这两种教育结构不但可行，而且确有必须。 实行的越早越好，现在就应该着手准备。 比如师资培训、教材编写、开展试点、探索经验，为全面铺开先行先试。 现行的教育年龄设置，弊端已经显现：一是教育机构和学生陷入一种内卷化的学习秩序，学习时间不断延时，学习内容不断重复，校外辅导几乎普及，家庭作业达到无以复加的程度。 大家都想考一所名牌大学，水涨船高和初始效果一样。 扪心自问，孩子拼命学习的东西有多少有用，上过大学的都心知肚明；二是中小学教育普及的条件完全成熟，让每一个孩子都能完成中等教育，让家长和学生自主选择中等职业教育，不能让人感觉到被逼无奈；三是随着人口减少，少子化会成为社会常态，各地都在投资大学建设，高等教育在十年内会实现普及，学历和就业有分离趋向，现在的就业人口，最少50％不是所学专业，当年的学历只是一块敲门砖；四是学龄人口时间延长，陷入被动的晚婚晚育，劳功人口减少，势必拖累经济。 五是大学要服从教育改革，国家建设必须，由各大学自行组织入学考试，其它学校全部实行学藉注册制、学分制，积满学分可以毕业，不再背负专业设置和学习年限的包袱。