计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

初中数学教研组计划工作计划篇一

  ⑴、通过隔周的教研活动继续不定期组织数学教师学习、探索“小组合作”理论与实践经验，用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导教学工作，提高课堂教学效率。

  ⑵、进一步探索“小班化教育”课堂教学模式，培养学生自主学习，激发学生独立思考和创新意识，构建充满生命活力的课堂，努力建立互动的师生关系，还学生主体参与的权力，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。

  ⑶、继续组织七八年级备课组探索“小组合作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，尝试把课堂教学中的及时面批、指导与课后辅差工作有效结合，提高后25%学生对数学学习的兴趣与参与课堂的主动性。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

  充分利用网络资源，组织教师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，增强应用信息技术的意识与能力

  4、继续抓好培养青年教师工作

  加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年教师参加各种讲座、校内公开课与片级、区级公开课、比赛课等促使他们主动学习教育教学理论，提高教学业务水平。

  5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

  教师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助学生主动反思阶段性学习存在的问题，在教师指导下学会整理“错题集”。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。

  6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

  认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期组织教师带着课堂观察记录表进行相互间的随堂听课、评课。

  7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

  组织数学教师参与小课题研究，加强教学研究，注重教学反思的积累，结合自己的教育、教学经验，多撰写教学论文，提高自己的理论修养。

初中数学教研组计划工作计划篇二

  周次

  活动主题（内容）

  1

  本学期教研组活动方向与相应内容确定

  3

  “小组合作”试点教学中低效现象分析与相应解决策略初步研讨

  5

  继续借助课堂观察技术学习并借鉴厉老师的“红笔课堂”，应用于各段课堂教学中

  7

  同课异构七八年级段的小组合作课堂教学，对之前研讨的教学策略进行有效性分析

  9

  各段期中测试数据分析与下阶段教学对策研讨

  11

  蒋老师课堂教学进行一周若干次教研组集体听评课

  13

  教学论文、案例撰写进行相关指导与学习

  15

  确定本学期小课题研究内容，吸收有兴趣的各段教师参与教学研究

  17

  小班化教育“小组合作”数学课堂教学模式相关资料整理与分析，提出下阶段研究内容

  19

  期末阶段各段复习计划与内容板块预设与分工

初中数学教研组计划工作计划篇三

  （一）、加强理论学习，走研修一体之路。

  1、本学期，全体数学教师要积极参加学校组织的《校本培训讲座》的学习，做好培训笔记，撰写学习体会，提高教师在新课程下的专业素养和研究能力。

  2、读两本教育专著

  结合继续教育的学习，高质量的通读：《课程与教学法》，《新课程教学评价》，至少完成十篇学习笔记，不少于4000字的读书笔记；准备下学期进行读书交流。

  3、采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合，促进自身素质的提高。

  4、鼓励教师上网查资料，沟通与外校的信息交流。

  5、有机会外出学习的，要及时进行校内的二次培训。

  先观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像，再对照相应的教案或说课稿，虚心学习，查找不足，共同进步。

  （二）、扎实专题研究，提高课程实施水平

  经过全组教师的研究，按照课题的研究计划，确定本学期数学组专题研究的题目是《加强思维训练，使学生学会思考问题》主持人：冯军成

  《加强思维训练，使学生学会思考问题》是数学组 “

  教师指导下学生自主学习教学模式研究”的阶段课题，把校本研修、科研课题、专题研究有机的结合为一体。突出求真务实的精神。

  在实施步骤上，认真贯彻五个环节即：基于课例、提出问题----针对问题、学习研讨-------集体备课、初试设计（试教）-------集体研讨，教学反思------?完善设计、行为改进。具体做法是①

  加强师资培训② 给学生开设讲座③ 深入课堂实践④ 总结评析⑤咨询矫正

  继续坚持“以课例为载体，以问题解决为目标，以行动研究为主要方式，以行动改进为主要成果表现”?

  （三）、本学期校本教研课题是----学习“洋思经验”，对洋思课堂教学模式的五个环节逐一试验。组长亲自跟踪一名教师，对试验中出现的问题，研究解决对策，向学校提出改进方案。论证其可行性、可操作性、实效性。

  （四) 积极参加各种教研活动

  1、参加好学校组织的数学教师基本功大赛

  2、在全校展示数学组教科研成果，推出一节观摩课，由高丽娜执教讲《元认知训练课》，调动全组的积极性，精心备课，认真上课，研讨提高。

  3、抓好青年的培养，重点培养高丽娜，由段文奇校长和张金进行个案跟踪。

  （五）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

  1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、要求作业布置量适当，每节课后必留作业，难易搭配，提倡分层布置作业，辅导学生、组织好各章的质量检测。做到:

  讲必练, 练必阅,阅必评,错必改.

  2、写业务学习笔记及心得不少10篇，听课不少于15节。

  3、各年级要经常进行集体备课，开学初先制定集体备课计划，定时、定人、定内容；每两周填写一份集体备课记录单，每月写一份集体备课教案；同年级教案要每课时都能体现出集体备课。

  4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。

  5、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

  6、及时写教学反思，每月两篇以上，各种资料及时上传数学博客网； 认真撰写教育教学论文、教学情景设计及典型教学案例、教学故事等；积极参加各种科研评比活动。

初中数学教研组计划工作计划篇四

  1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

  2、精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

  3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

  4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

  5、继续加强现代教育技术的学习，增强应用意识：在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

  6、扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。

  7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。

  8、教研成果：学期末，中、青年教师要结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇）提交学校教导处。

初中数学教研组计划工作计划篇五

  三月：

  1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。

  2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。

  3、确定组内研究课内容和形式。

  四月：

  1、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。

  2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

  3、积极参与学校对外参赛课。

  五月：

  1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

  2、结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇），在本组交流后提交教导处。

  3、继续尝试“走班制”教学（不局限于组内研讨课，还要运用于平时的课堂教学中）。

  六月：

  1、准备数学组校本培训工作。

  2、制定期末复习计划。

  3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。

  4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

初中数学教研组计划工作计划篇六

  (一)开展教研活动

  1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划，有资料，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

  2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，理解新的教学信息，发挥“他山之石，能够攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

  (二)加强教研组的常规管理。

  认真抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记，提出好的提议，参与团体备课、教学检查等。及时发现问题、解决问题。

  (三)提高教研质量，切实开展校本教研。

  切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持团体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，团体备课，根据学生情景分层布置练习，统一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

  (四)、进取参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。

  (五)开展课题研究

  不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。

初中数学教研组计划工作计划篇七

  九月份：

  1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排。

  2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

  3、初一初二准备、开展活动课

  十月份：

  1、开展团体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

  2、认真学习《数学课程标准》，领会课改精神;组织好期中复习

  十一月份：

  1、期中考试，常规检查。

  2、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。

  十二月份：

  1、教学资料交流。

  2、研究性学习成果展示。

  一月份：

  1、总结积累教学案例，争取整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

  2、做好期末复习、考试。

初中数学教研组计划工作计划篇八

  1、更新教学观念，构建“轻负高效”课堂教学：

  ⑴、通过隔周的教研活动继续不定期组织数学教师学习、探索“小组合作”理论与实践经验，用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导教学工作，提高课堂教学效率。

  ⑵、进一步探索“小班化教育”课堂教学模式，培养学生自主学习，激发学生独立思考和创新意识，构建充满生命活力的课堂，努力建立互动的师生关系，还学生主体参与的权力，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。

  ⑶、继续组织七八年级备课组探索“小组合作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，尝试把课堂教学中的及时面批、指导与课后辅差工作有效结合，提高后25%学生对数学学习的兴趣与参与课堂的主动性。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

  充分利用网络资源，组织教师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，增强应用信息技术的意识与能力

  4、继续抓好培养青年教师工作

  加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年教师参加各种讲座、校内公开课与片级、区级公开课、比赛课等促使他们主动学习教育教学理论，提高教学业务水平。

  5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

  教师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助学生主动反思阶段性学习存在的问题，在教师指导下学会整理“错题集”。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。

  6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

  认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期组织教师带着课堂观察记录表进行相互间的随堂听课、评课。

  7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

  组织数学教师参与小课题研究，加强教学研究，注重教学反思的积累，结合自己的教育、教学经验，多撰写教学论文，提高自己的理论修养。

初中数学教研组计划工作计划篇九

  （一）、加强理论学习，走研修一体之路。

  1、本学期，全体数学教师要积极参加学校组织的《校本培训讲座》的学习，做好培训笔记，撰写学习体会，提高教师在新课程下的专业素养和研究能力。

  2、读两本教育专著

  结合继续教育的学习，高质量的通读：《课程与教学法》，《新课程教学评价》，至少完成十篇学习笔记，不少于4000字的读书笔记；准备下学期进行读书交流。

  3、采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合，促进自身素质的提高。

  4、鼓励教师上网查资料，沟通与外校的信息交流。

  5、有机会外出学习的，要及时进行校内的二次培训。

  先观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像，再对照相应的教案或说课稿，虚心学习，查找不足，共同进步。

  （二）、扎实专题研究，提高课程实施水平

  经过全组教师的研究，按照课题的研究计划，确定本学期数学组专题研究的题目是《加强思维训练，使学生学会思考问题》主持人：冯军成

  《加强思维训练，使学生学会思考问题》是数学组 “

  教师指导下学生自主学习教学模式研究”的阶段课题，把校本研修、科研课题、专题研究有机的结合为一体。突出求真务实的精神。

  在实施步骤上，认真贯彻五个环节即：基于课例、提出问题----针对问题、学习研讨-------集体备课、初试设计（试教）-------集体研讨，教学反思------?完善设计、行为改进。具体做法是①

  加强师资培训② 给学生开设讲座③ 深入课堂实践④ 总结评析⑤咨询矫正

  继续坚持“以课例为载体，以问题解决为目标，以行动研究为主要方式，以行动改进为主要成果表现”?

  （三）、本学期校本教研课题是----学习“洋思经验”，对洋思课堂教学模式的五个环节逐一试验。组长亲自跟踪一名教师，对试验中出现的问题，研究解决对策，向学校提出改进方案。论证其可行性、可操作性、实效性。

  （四) 积极参加各种教研活动

  1、参加好学校组织的数学教师基本功大赛

  2、在全校展示数学组教科研成果，推出一节观摩课，由高丽娜执教讲《元认知训练课》，调动全组的积极性，精心备课，认真上课，研讨提高。

  3、抓好青年的培养，重点培养高丽娜，由段文奇校长和张金进行个案跟踪。

  （五）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

  1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、要求作业布置量适当，每节课后必留作业，难易搭配，提倡分层布置作业，辅导学生、组织好各章的质量检测。做到:

  讲必练, 练必阅,阅必评,错必改.

  2、写业务学习笔记及心得不少10篇，听课不少于15节。

  3、各年级要经常进行集体备课，开学初先制定集体备课计划，定时、定人、定内容；每两周填写一份集体备课记录单，每月写一份集体备课教案；同年级教案要每课时都能体现出集体备课。

  4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。

  5、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

  6、及时写教学反思，每月两篇以上，各种资料及时上传数学博客网； 认真撰写教育教学论文、教学情景设计及典型教学案例、教学故事等；积极参加各种科研评比活动。

初中数学教研组计划工作计划篇十

  1、观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像一

  主讲人：张金

  2、观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像一

  主讲人：张金

  3、参加学校《校本培训讲座》（四）

  5、落实期末复习计划

  6、各种总结，材料整理归档。

初中数学教研组计划工作计划篇十一

  1、研究制定数学组工作计划;

  介绍“河北省第五届青年教师优质课大赛”见闻。

  主持人：张金

  2、校本教研：学习《先学后教，当堂训练》课堂教学模式主讲人：周文霞，研究课堂实施方案。

  3、参加学校《校本培训讲座》（一）

  4、月考

初中数学教研组计划工作计划篇十二

  1、听课、评课活动

  由高丽娜主讲 专题研究课

  2、集体备课：《加强思维训练，使学生学会思考问题》的专题研究课主持人：冯军成

  3 《加强思维训练，使学生学会思考问题》专题课，听课评课活动主持人：王春兰

  4、数学教师基本功大赛

  5、参加学校《校本培训讲座》（三）

  6、月考

初中数学教研组计划工作计划篇十三

  (一)开展教研活动

  1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划，有资料，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

  2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，理解新的教学信息，发挥“他山之石，能够攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

  (二)加强教研组的常规管理。

  认真抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记，提出好的提议，参与团体备课、教学检查等。及时发现问题、解决问题。

  (三)提高教研质量，切实开展校本教研。

  切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持团体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，团体备课，根据学生情景分层布置练习，统一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

  (四)、进取参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。

  (五)开展课题研究

  不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。

初中数学教研组计划工作计划篇十四

  1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

  2、精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

  3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

  4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

  5、继续加强现代教育技术的学习，增强应用意识：在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

  6、扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。

  7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。

  8、教研成果：学期末，中、青年教师要结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇）提交学校教导处。