2022年政史地教研组工作计划周安排(三篇)

光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!

政史地教研组工作计划周安排篇一

本组共有专职教师15人,代课领导3人,其中,政治备课组6人,历史备课组5人,地理备课组5人,新调入或转科教师4人。本组教师以中青年教师为主,教师学历虽普通达标,但教学经验参差不齐。本组各备课组同头课教师人数少,大多是一到二人,对每位教师独立教学能力要求比较高,每位教师更需自我钻研、独挑重担,同时必须团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。

坚持科学发展观,突出政治、历史、地理学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素质为根本目标,抓好常规教学管理,努力落实学校精细化管理实施方案,突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好校本教研,坚持从校本出发;抓好青年教师培养工作,形成高平的师资队伍;抓好教育教学理论研究,提高教师教学理论水平。特别是近一、二年,一定要下大功夫,出大力气,抓住机遇,出好成绩。

(1)各年级,各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。

(2)高一各科着力搞好新课程教学工作,努力塑造学生自主学习的品质,打好高中三年学生学习的基矗。

(3)高二各科强化素质教育,深化新课程改革,重能力培养,特别强调理科班学生学习兴趣的培养,全力提高国家级水平考试成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学,知识和能力并重。

(4)高三各科突出高考重点、热点教学,提高学生知识应用能力、应试能力,大幅度提高今年高考成绩。

(5)全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。

教学方面:强化基础知识教学,突出能力培养,关键是提高教学质量水平,提高课堂教学效果。

教研方面:提高教师教学水平,搞好校本教研,推进教学质量提高,尤其是青年教师教学水平的提高。

高考方面:关注热点、突出重点,把握高考动向,提高考生的考试成绩,提高升学率。

高一:搞好新课改,探究新课改教学中存在哪些问题,加强校本教研,研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发,提高课堂教学质量和教学效果。

高二:坚持从实际出发,理科生着力研究如何培养学生学习兴趣,提高学生学业水平考试成绩;文科生着力探讨如何强化基本知识和基本技能的学生和掌握,面向高考,不给高三教学留遗患。

高三:高考重点、热点的把握及学生能力的提高,着力探讨如何提高所有学生的学习成绩,特别是提高优生和临界生的高考成绩,提高高考升学率,使尖子生能在20xx年高考中成绩达到全县前几名。

全体要求:每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文,在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。

(1)组内开展结对帮培活动,形成学科内一帮一格局。结对帮培对子之间要填帮培协议书,明确帮培目标,制定切实可行的帮培方法及措施。具体是:政治组:……;地理组:……;历史组:……。

(2)帮培对子中,帮培教师要结合各备课组内的活动,从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面,形成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课,搞一次帮培教研活动。

(3)青年教师要制定自己进修计划,鼓励教师进修研究生课程,并切实落实。

(4)组内全体教师必须坚持经常做高考试题,高三教师每两周必须做一套试题,共他教师每月做一套,并要接受学校检查。

(1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上,制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。

(2)各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课,教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关,对节次不够,三维教学目标不清,教案内容提纲化、太简略的,无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出,要求改正,坚决杜绝无教案上课。

(3)加强电子教案备课方法的研究探讨。电子教案必须和纸质教案相结合,环节必须齐全,从课题、教学三维目标,重难点、教学过程、小结、练习、作业布置,教学反思等各环节抓好备写工作。电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校园网,注明教学时间,自觉接受学校检查。

(4)所有教师必须坚持写教后感、教学反思,高一、高二教师每节教案都要写教学反思,高三教师每周至少写两次教学反思。教学反思不能太简练,要有知识、方法、能力等方面的体会和感悟。教学必须教研,反思才能进步。

(5)搞好课堂教学研究,重点放在教法、学法研究上,每周教研组内进行一次教研课活动,精心组织,有讲必评,本学期人人都要上研究课。各备课组每周组织一次听评课活动,主要研讨学生如何学,如何提高课堂教学效果,提高学生学习成绩。

(6)搞好组内听评课活动,新教师的入门课,上台阶教师的提高课,骨干教师的示范课。评课要以总结经验、帮培为目的,主要讲教学中存在的不足与问题,探讨如何改进与提高。听课节次要符合学校一、二、三的规定

(7)备课组内要发挥同头课群体教学优势,每周四备课组教研活动,要确定一二人为主备课人,在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等,做到三定、五研讨、六统一,最后由各教师写出具有自己特色的教案。

(8)课堂教学要做到精讲多练、精练,讲要突出主干知识、重点知识,以提高学生能力为主,练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间控制在1:1左右,坚决反对教师满堂灌。

(9)抓好教师基本功训练和提高,尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶,多媒体备课、上课的节次、形式、内容要符合学校的规定。

(10)作业布置,必须符合学校的规定,布置量要达到课时数的3/4,批改量不得少于学生数的1/2,作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改,力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾,一题一勾,一勾到底。要求学生错题必须纠正,高三学生要建立错题纠正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类,重点督促学生完成。

(11)大力开展校本教研,教法研讨,每个教师都要完成学校布置的教研任务。每个教师每学期要写出一份有质量的教研论文。

(1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。

(2)组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。

(3)其他安排跟学校校历安排一致。

政史地教研组工作计划周安排篇二

新的一学期,我校提出的工作目标是“立目标,树信心,讲措施,重落实”,我们政治教研组在此目标的指导下,制定本学期工作计划如下:

关注新闻热点,特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事,丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著,提高自身理论水平,加强教育教学理论与实践的结合,用理论指导实践,不断解决学生的思想实际问题,提高课堂教学的效果,为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划;加强集备。要切实做到减负增效,就必须提高课堂45分钟的效率,就必须加强集备,团结协作,互助共进。我们统一进度,统一教学内容,甚至统一到个别题目的讲解,为了扩大课堂的容量,精选习题,讲好题,讲思路,讲方法,避免反复无用的操练。

精心备好每一节课,上学期,xxx老师尝试编写了九年级历史学案,效果较好。本学期准备在全组推广。

认真上好每一堂课,注重上课的紧密性、参与性、有效性,提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。

本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人,并形成较为规范的文字;认真完成听课任务,教研组长和二级以下教师听课不少于25节,一级教师听课不少于15节。听课笔记中,要认真写出自己的感想和感悟。

注重反思教学行为,写好教学后记。本学期,高级教师需每人完成2篇,一级每人4篇,一级以下每人8篇教学反思。

认真开好校内研究课,本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次,促进教师去思考、钻研,采用各种现代教育手段,展示教学特色,迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩,注重作业的量及改正率,提高作业的有效性。在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题。

实行分层教学。在教改班的教学中,着重于提优,在提前完成教学任务的前提下,利用课堂时间直接进行提优的工作,多讲题,讲难题,把教学内容进一步深化和拓宽,便于他们在中考中能取得高分。在平行班的教学中,主要着眼于基础知识的教学,利用课堂时间把基础打扎实了,才能保证每个学生能得分基本分,中等难度的题目讲透,保证70%的学生能掌握,掌握一般的解题思路。在课堂上主要是讲解题的方法,留有一定的思考余地让学生课后再去完成。在二模之前,我们主要从全面落实基础、抓后进生、基础较好学生再提高、关注学生心理、精选习题几方面入手,坚持“每日一练”人人过关。

积极参加市级和校际间教研活动,广泛开展交流、合作与研讨,拓宽视野,取长补短。

加强校本教研,注重实效。可以围绕课堂教学进行主题探究,也可围绕考试做好研究工作。

加强课题研究,积极参与学校课题研究,做到能教善研,以研促教。

积极撰写教育、教学体会和论文,不断积累经验,并争取发表或获奖。

1、加强对中考的研究,特别是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学研究工作。

2、在全组推广学案教学,切实推进减负增效。

3、做好青年教师的培养工作。帮助督促吴青准备教学新秀的评比。

4、加强教研组网页建设,做好教学资源库的建设,群策群力,不断充实内容,使之成为同伴资源共享、交流反思的平台。

5、政治教师积极参加市优秀论文评选。

总之,这一学期,政治备课组的全体教师将任劳任怨,努力做好自身的教学工作,且大胆推陈出新,力求在新的一年里做得更好。

政史地教研组工作计划周安排篇三

认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮性发展做出贡献。

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。

(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自己的教学更科学更有效。

第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。

第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。

第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。

第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。

第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。

第七周:学习集体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地集体备课?

第八周:交流各自的新课改经验。第九周:期中考试。

第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。

第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十二周:第二次月考。

第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

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