小学学期工作计划开头 小学学期工作计划(实用五篇)

光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小学学期工作计划开头 小学学期工作计划篇一

以提高《学校卫生工作条例》执行力为抓手,保证学校环境净化、美化,使健康教育课堂教学效果得到提升;以贯彻“健康第一”理念为切入点,加强“两课两操”的管理,做好计划免疫登记造册工作,使学生常见病、传染病、地方病的发病率控制在省颁标准内。

1.学生的近视率达到省标准要求。

2.做好学生“六病”防治工作。

3.学校要达到净化、绿化、美化。

4、抓住健康课堂教学效果,保证学生身体健康。

5、抓好学生两课两操的工作,保证学生视力不良率低于国家标准。

(一)抓好健康教育,培养学生良好的卫生习惯。

1、抓好健康教育,提高健康教育平。

重视学生的健康教育,将健康教育纳入教学计划,指导教师上好健康教育课。任课教师要在认真备课的同时,上好每一节课,要对学生进行卫生保健常识方面的教育,增长学生的卫生保健知识。通过健康教育,学生要进一步掌握卫生保健知识,提高防病能力。

2、开展心理健康教育,促进学生身心的健康发展。

学校设立了知心姐姐信箱,学校网站建立了心语小屋,重点对学生进行自信心的培养,教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态,保持旺盛的学习精力。

3、抓好常规卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。

为了培养学生良好的卫生习惯,要求师生做到“三管住”,即“管住自己的嘴:不说脏话、粗话,不随地吐痰;管住自己的手:不乱扔杂物,不攀折花木;管住自己的脚:不乱穿马路、不践踏草坪”。

学校利用晨会时间对学生进行卫生养成教育,严禁学生购买小食品,教育学生在学校不准吃零食;指导学生注意日常的体育卫生、劳动卫生、学习卫生;每天组织学生上好眼保健操,保护视力;上好课间操,开展体育大课间活动,促进学生身心的健康发展。

4、重视卫生宣传,推动健康教育。

本学期,学校红领巾广播站将开播,准备每周进行一次健康知识的播音;建立卫生健康知识宣传专栏,扩大健康教育宣传面,推动健康教育。

(二)加强健康监测工作,搞好传染病、常见病的防治。

1、加强健康监测工作,掌握学生健康状况。

为了提高学生的健康水平,加强对学生健康状况的监测工作。每周一,各班级卫生员对学生的个人卫生进行一次检查,督促学生做到“四勤”,即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。每月对学生进行抽查并做好记录。

2、采取有效措施,搞好传染病、常见病的防治。

在感冒多发季节,采取积极的措施,及时为各办公室、教室喷洒醋和消毒水,搞好多发病和常见病的预防工作。及时向学生提供防治沙眼、近视、龋齿的药品;及时为学生进行一般外伤的处理。

3、开展龋齿的防治工作,降低龋齿发病率。

4、组织全校学生做好体检,并及时反馈信息给家长,做好六表上墙。

(三)加强学校卫生管理,不断改善卫生条件。

良好的校园环境不仅能陶冶学生的身心,而且能促进学生的健康。为此,我们要注重加强环境卫生的管理,创造条件积极改善卫生状况。

1、坚持卫生管理检查制度,保持良好的卫生环境。

大队委每天两次对各班班级教室卫生,学生个人卫生进行检查,并将其纳入文明中队的评比。

2、加强卫生监控,保证学生的身心健康。

学校要继续加强对校外食品卫生的监测工作,保证学生的食品卫生,保证校园卫生环境的良好。

我们要在新的学期里,深入贯彻《学校卫生工作条例》,积极搞好学校的卫生工作,确保学生的身心健康。

小学学期工作计划开头 小学学期工作计划篇二

转眼间,假期匆匆而过,忙碌紧张的新学年又来到了。新学期,来到教室看到孩子们一个个意气风发,生机勃勃的样子,我对今后的工作也充满了信心.

上一个学期,我们班集体建设取得了一定的成绩。在各科任课老师的共同努力下,基本上形成了良好的学习氛围,全班形成了一股积极向上的学习风气。在提高成绩的同时,班级的管理工作也得有条不紊的进行。针对上一学期的班级状况,这一学期我又有了新的目标。能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特别是三年级,比较特殊,一些学生还处于朦胧阶段,因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

端正学习态度,改变懒汉作风,建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。

通过上学期的要求,培养。学生思想素质比较高,上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强,有为大家服务的精神。卫生意识比较强,良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重。

1、做好学生开学的思想工作,使其把心收到学习上。

2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委,明确分工,各负其职。

4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习风围。

5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动。

1、开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准,结合班上实际情况,制定切实可行的班务制度。主要从思想,学习,纪律,卫生等几个方面,使每位学生明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现,采用民主选举的办法,选出自己信赖的班委成员,然后明确分工,各负其职,并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优包差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。

5、增强卫生意识,经常教育、要求他们,并做好卫生干部工作的指导,使同学们养成良好的卫生习惯。

6、培养学生良好的学习习惯。主要包括:读书习惯,坐姿习惯,作业习惯,书写习惯,听讲习惯。

7、协同科任教师搞好教学工作,及时了解教学的动态,做好学生的思想工作。

8、积极参加学校组织的各项活动,有为班集体争光添彩的意识。

小学学期工作计划开头 小学学期工作计划篇三

 

本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

 

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习,大胆实践,

1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的.发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

 

1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。

2.教师要坚持参加市教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

1.任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。

2.加强课堂教学研究:

开学伊始,学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课,每次听完课,教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛,展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧,群策群力,反映学校教学教研成果。

3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度,注重习题的基础性,教师要认真阅卷讲评,真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析,反思小结,反馈等工作,及时调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录。

4.本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

 

1.教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。

教研组活动时间。

2.教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。

4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。

5、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。

6、抓好一、三、五年级语文教研专题课,借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。

 

九月:(1)通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。

(2)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。

(3)进行月考。

十月:(1)教师研讨课听课评课。

(2)教学常规检查反馈。

(3)开展班际写字比赛。

(4)进行月考。

十一月:(1)进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施。

(2)学科竞赛活动。

(3) 各备课组进行教研活动。

(4)进行月考。

十二月:(1)期末业务大检查。

(2)期终复习计划制定及落实。

元月:(1)期末检测。

(2)写好科组教学检测整改措施及总结。

小学学期工作计划开头 小学学期工作计划篇四

以办好人民满意的教育为宗旨,以面向全体学生和促进学生全面发展为核心,贯彻素质教育和课程改革理念,落实“绿色指标”要求,树立全面发展的质量观,促进学校转型发展,提高教育管理和决策的科学化水平。积极弘扬学校“勤朴”精神,不断提升教育教学质量,办老百姓心目中的“家门口的好学校”。

1.加强队伍建设,弘扬勤朴精神。

2.创新德育工作,追求德育实效。

3.落实绿色指标,深化教学改革。

4.依托项目研究,提升专业素养。

5. 开发校本课程,提高综合素质。

6.抓好安全工作,建设平安校园。

(一)弘扬勤朴精神,打造优质师资。

1.建设服务型的领导班子。学校干部要严以律己,以身作则,认真执行学校有关制度,自觉接受广大师生的监督,牢固树立管理即服务的理念,进一步增强大局意识、服务意识,切实提高工作效率,为教师和学生做好服务工作。努力做到“三个关注”和“六个能”:关注从教时间短、教育教学经验少的教师,关注薄弱学科教师,关注有不良反映的教师;能带头、能负责、能协调、能服务、能守纪、能学习。

2.建设责任型的班主任队伍。班主任要从爱生入手,以感情赢得教育,以责任求得效果。认真上好每天的午会课,组织开展好每一次教育活动。加强特殊学生的教育转化工作,加强学生的心理健康教育,加强安全防范教育。继续落实班主任例会制度,总结经验,研讨问题,落实整改措施。本学期要继续开展青年班主任专题培训活动,为我校的青年班主任搭建成长平台,切实提高专业化水准,打造“勤于教学、朴以育人”的朱小优质班主任队伍。定期开展优秀班主任的评比活动。

3.建设学习型的教师队伍。确立终身学习的理念,积极鼓励教师学历提升和参加各种学习、培训。以勤朴工作坊为平台,建立学习共同体。继续开展“走近校史”学习活动,继承老一辈教师“勤朴”的优秀教育品质,并开展优秀校史解说词、解说员等评选活动。开展学年度“勤朴之星”评选,树立典型,增强教师的认同感、责任感、使命感,促进形成勤朴风尚。采用“走出去、请进来”等多种形式,扎实开展校本培训工作,通过学习培训、课堂观摩、专题讲座、问卷座谈、网上研讨等交流互动,引导教师自觉地走进“专家引领、同伴互助、自我反思”的成长最优化路径。引导教师进一步走近名师,开展与名师对话、拜师学艺等活动,提升专业能力,努力培养出大批的区级名优教师。

(二)创新德育工作,追求德育实效。

1.抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育,细化学生常规要求,从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识等。通过各种形式,利用各种阵地,对学生进行教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将常规内化为自觉的行为习惯。

2.开展丰富多彩的德育活动。继续围绕“勤于学习、朴以做事”的主题开展系列活动,在活动中,传承百年朱小精神。通过涉台教育、民族传统节日教育、社会实践等有效形式,强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识等。深入开展读书活动,完善推荐阅读书单,丰富班级书架,展示读书成果。

3. 加强校外德育阵地建设。深入开展“红领巾导游团”活动和“哈乐﹒水”活动。组织学生参加各类社会实践活动,如:到百果园半日活动、上海跑马地、xx消防队等地方开展实践体验活动等。将这些实践活动进行规划与整理,开发校本课程。让学生有更多的机会接触社会和自然,接触书本上学不到的知识,提高社会适应性。

4.注重心理健康教育。心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育。,创设条件举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案。建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

5. 密切家校联系。积极发挥家委会作用,办好家长学校,继续做好家长参与学校教育教学的管理工作。做到家委会工作计划落实、内容落实,各项资料齐全。充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势,密切与家长的联系,同时要重视联系的实际效果。

6. 加强德育科研。完成我校立项德育课题——中国教育学会教育管理分会“十二五”教育科研规划课题《班主任专业发展与队伍建设研究》之子课题《班主任专业发展的实践路径研究》的结题工作,在总结中不断改进完善班主任专业发展的实践路径。德育处可组织和开展德育论文和案例评选,积极总结和推广学校德育管理经验。

7. 以“区学校少先队工作升等定级”为契机,进一步加强学校少先队组织建设,夯实少先队工作基础,规范日常自主管理的流程,扎实开展好少先队各项常规活动。充分发挥少先队组织作用,运用激励教育的思想和方法,引导学生自我管理、自我教育,让少先队真正走入儿童的内心世界,促进学生健康人格的发展。加强学生团队工作管理和指导,健全少先队干部培训、监督、管理制度,整体优化少先队干部的队伍建设。

(三)落实绿色指标,深化教学改革。

1.严格执行课程计划,抓好课程管理。严格按照市教委课程计划要求设置三类课程,规范执行学校课程计划,精心实施基础型课程、积极开发拓展型课程、有序推进探究型课程。认真抓好校本课程的建设,组织教师开发与设计体现校本特色和符合学生年龄特点的校本课程,本学期重点开发《船拳》等校本课程,做到研发人员落实、活动内容落实、校本教材落实。进一步完善现有校本课程的再度开发,并积极开发电子校本课程教材。

2. 以“绿色指标”为导向,推进教学改革。要以“绿色指标”为导向,树立全面发展的质量观。切实用“绿色指标”来规范教育教学行为,并且把“绿色指标”落实到教书育人的全过程。把“绿色指标”纳入学校质量保障体系,努力构建校本教育质量评价体系。认真学习深入分析《xx小学绿色指标学业质量检测反馈报告》,研究我校存在的问题,找准突破口。各学科分管领导要深入课堂,引导教师在课堂教学中倾听和了解学生,在教学活动中要保护学生与生俱来的好奇心和探索精神,培养自信保护自尊;关注学生创新精神和素养的培养,形成独立和批判的思维能力,提高学生的思维品质。关注学生差异,关心学习困难的学生,实现共同发展。加强各学科的质量检查,强化兴趣、表达、能力、育人目标等的达成,力争让每一位学生都有进步,让每一位学生都能体验到成功的喜悦。

3. 传承勤朴精神,开展教学活动。继续开展“勤于教书 朴以育人 勤于学习 朴以做事”教师教学系列活动,本学期教育主管室可组织开展青年教师比武、见习教师汇报活动、走近名师等活动,也可与团支部共同开展教师教育博客达人、优秀博文评比等活动,在实践中传承勤朴精神。

4.重视教研组建设。各教研组在期初制订计划时要确定好本组活动主题,并围绕主题开展教研活动。要充分凝聚集体力量,发挥集体智慧,形成一位教师上公开课,全组教师出谋划策;一个关键问题,全组共同商量探讨;一个成功案例,全组学习推广的良好风气。要强化教研组整体质量意识。平时组员间多听随堂课,共同协作,共同进步,提倡有效教研。

5. 抓好综合学科工作。创造条件,促使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力等同步发展。继续做好学校各社团工作,尤其要做强、做亮学校的特色社团,以进一步丰富学生的生活,强化学校的特色建设。继续做好艺术特色学校和学生艺术社团的推进工作,要保持优势,并作出新的发展。本学期可开展学校艺术节活动,全面提高素质教育,丰富校园文化,陶冶学生情操,培养学生发现美、创造美的能力。积极组织和选拔优秀学生参加各级各类艺体科技类大奖赛,提高学生的参赛率与获奖率。

6. 加强特殊教育。树爱心,转观念,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升特殊教育质量。

7. 继续加强校际联动。围绕学生学习、教师培养、课程建设及特色创建等积极开展城乡共同体活动,构建优势互补,资源共享的成果分享机制。提高与胜利民办小学帮扶结对工作的实效性,充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用,提高胜利民办小学办学水平,进一步缩小公民学校教育的差距,促进基础教育均衡发展。通过听课研讨、专题讲座等,为教师搭建平台,促进两校教师专业化水平的共同提高。通过“手拉手”联谊活动,让学生了解更多同龄人的学习和生活情况,更好地激发学生学习积极性,珍惜学习的机会。

(四)注重教育科研,提升学校品质。

1. 加强科研队伍建设,组织部分教师参加教育科研方法培训,开展教育科研校本培训;依托科研员、教研员等有关专家的支持,严格执行立项课题的过程管理。完成前几年立项的课题研究任务,并做好相关课题的过程管理以及结题的考核工作。

2. 推广课题“校史资源课程的开发与实施的行动研究”的研究成果。

3. 推进勤朴工作坊工作。加强各子项目的研究,并开展项目进展汇报工作。

4. 作为课题共同体学校,在区教研室的引领下,与兄弟学校共同探索研究“学校文化建设”课题。

5. 办好勤朴工作坊的刊物《勤朴》杂志。

(五)加强后勤保障,构建和谐校园。

1. 进一步加强校园环境建设。落实预算中的设施更新、环境改造、校园绿化等建设项目,增强校园的人文气息,创设生机盎然、氛围浓郁的校园环境。

2.巩固市“安全文明校园”创建成果。把学校安全工作放在重中之重的位置,重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制,进一步健全和完善规章制度,完善安全工作长效管理机制,落实各项防范措施,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生。

3.着力推进信息化建设。进一步完善学校网站、校园博客、微信平台,促进信息公开化,资源共享化。筹备建设学校电子化专用教室,积极推进学校教学的现代化。本学期,将建设校区的无线网络系统,做到校园wifi全覆盖。

4. 高度重视学校财务管理。要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,坚决杜绝滥购、堆积、流失现象。学校将严格执行教育收费标准,注重对经费的管理,不断提高教育经费的使用效益。

5. 加强专职管理员的培训,提高网络、实验、器材、档案等各专职管理员的责任意识和主动服务能力。图书室、资料室、仪器室、档案室要严格执行上级部门及学校制定的规章制度,加强管理,提高为教育教学服务的自觉性,积极主动地为配备教学仪器、资料出谋划策,并不断提高图书、资料、仪器的使用效益。

6. 加强教师以及班级电教设备使用与管理水平,尤其是新设备的使用和维护。

7. 严格按照学校安全、卫生等预案处置各类突发事件。

8. 规范食堂财务管理,保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。

小学学期工作计划开头 小学学期工作计划篇五

一、教材分析

教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

二、班级情况分析

我班共有学生47人,学生基础知识较为扎实,经过上个学期的训练,在古诗词、名言警句方面有一定积累,部分学生有良好语感,能独立分析问题,但作文基础一般,句型转换及阅读的灵活性上还有待加强。另有个别学生基础十分薄弱,标点符号还不能正确使用,难以通顺的表达。本学期需提优扶弱,促进良性平衡,整体提高。

三、教学要求及策略

(一)准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材没有安排识字,要求会写80个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师要指导学生注意笔顺,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。

(三)阅读教学

1、精读课文的教学

指导朗读、默读。朗读教师要注意调动学生的情感积累和知识积累默读要求,默读重点是加快速度和边读边思考的训练。

把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容,需要重点学习的有三个:“阅读要有自己的见解”,“文章的详写和略写”,“文章的叙述顺序”,教师要注意提示阅读思路,教给学生阅读方法,并领会文章基本的表达方法。

抓住重点句段,引导学生加深理解。教学精读课文,还要注意抓关键词句。不仅要关注教材后相关练习,还要创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生主动学习、积极思考。可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法,读、思、议课文中需重点体会的部分,还要鼓励学生质疑问难。

2、略读课文的教学

略读课文的教学,理解要求要低于精读课文,一是只要“粗知文章大意”,二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。本册中有两篇形式独特的略读课文,是两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。教师在教学这两课的时候,教学的重点要放在“浏览”上,要让学生感受到阅读经典作品的乐趣,激发学生阅读整本书的兴趣。

(四)口语交际教学

注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。

(五)习作教学

本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了6次小练笔。教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。修改能力是习作能力的一个重要方面,讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的习惯。教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。教师还可以鼓励学生在生活中经常练笔,写日记或写读书笔记,这是提高习作能力的好办法。

(六)综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语,提示阅读要求、方法或提供相关信息。教学中要落实要求,有计划地开展活动,用各种语文形式来丰富,并达成目标。本单元有一些活动必须在课外完成,例如,制作成长记录袋、班级纪念册,策划毕业联欢会。教师要安排好时间,课堂上主要是布置学习内容、交流活动情况、展示活动成果,课外则要根据活动计划,一步一步地开展学习活动。

(七)“古诗词背诵”的使用

本册教材在最后一组——“综合性学习”后面,安排了10首古诗词背诵,包括7首古诗和3首词,是为了体现教材的弹性和适应性而设计的,教师可以提示学生根据注释自学,重点放在读读背背上。

(八)“综合复习”的使用

本册教材最后安排了“综合复习”,这既是为了一些复习的材料,更是为了一种复习思路和复习方法。“综合复习”中选用的9篇阅读材料,内容各异,形式多样,旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭借这9篇文章设计的题目,涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面,主要有:能朗读、默读程度适合的文章;能借助字词典或联系上下文认字、理解词语;能理解文中含义深刻的语句;能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序;能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习,还安排了“给外地亲友写封信”,这是通过实实在在的通信活动,复习写信这一最常用的应用文。希望教师从本班学生实际出发,切实用好这些综合复习材料。如果有条件,还可参照这样的思路和方法,作适当补充。既然是复习,就应充分体现学生的自学自练、自测自评,教师提出要求,酌情检查。

四、教学进度

(略)

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