2023年化学学科工作计划(大全四篇)

制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

化学学科工作计划篇一

以xxx教师进修学院科研室的工作计划和学校工作计划为指导,以课堂转型项目《搭建学习支架促进初中学生自主学习实践研究》为抓手,以提升品质教育教学科研为目的,立足于“科研与教育教学相结合、科研为教育教学服务、科研为教师专业化成长服务”的观念,积极鼓励教师开展课题研究,提高教师的教育科研能力,逐步培养建设稳定的科研队伍,扎实开展本校科研工作,确保学校的各项科研工作正常有序、有效的开展。

1.做好本学期区级、市级青年教师课题修改申报工作,确保申报质量。

2.做好区级规划课题管理工作,适时了解课题研究进程,督促检查电子手册填写情况

3.本学期完成区规划课题成果梳理和结题工作。

4.做好校级小课题管理、研讨和结题工作,立足解决教育教学中的实际问题,提升本校科研品质。

1.协助教学副校长把课题研究落到实处,在教研组、备课组、教师三个层面开展实践研究,探索能够促进激发初中学生学习需求,培养自主学习能力的支架类型。

2.定期召开教研组长、备课组长、青年教师、老教师、骨干教师、不同层次学生座谈、研讨交流会,及时了解和解决课题研究中存在的疑难问题和共性问题,不断推进课题深入研究。

3.在课题研究中,校内难于解决的疑难问题,会在适当的时候请专家指导解决。

1.深入做好更多、更全面的调研、分析和总结工作,使科研为教育决策提供准确必要的服务

2.联合校图书馆购买相关图书和刊物,为教师提供足够的科研资料,特别是由各级课题的教师可参与制订购书计划或购买《中国知网》资料卡以保证课题研究。

3.适当的时候为有需求的教研组或教师提供部门、或校外专家支持与帮助,以提升本校的科研品质。

1.建立和完善杨柳初级中学科研课题管理制度、科研奖励制度及科研常规管理条例和科研组织机构,用科研制度和条例调动教师开展科研的积极性。

2.教师参与长三角征文、成果申报、课题研究和发表论文都列入个人学期、和年终考核,以此保障教师参与科研工作。

3.对各级课题研究进行适当奖励,以激发教师课题研究的积极性,如目前我校的区级和校级课题都有具体奖励标准。

4.重视科研工作的过程管理,对参与科研课题研究的课题组领衔人及成员能够按照时间结点规范、保质保量完成任务的要适当的进行表彰或表扬,从舆论宣传中形成重视科研过程管理,推动科研课题过程管理良好氛围的形成,做到活动有记录,过程有资料,评价有结果。

1.鼓励区、镇、校三级骨干教师结合自己的工作实际,开展各级各类课题研究,并发挥骨干教师的辐射作用

2.通过课题研究引领教师专业化发展,提升全员科研素质。

3.有计划地对青年教师进行系统培训,支持和鼓励他们积极参与到科研实践中来,在实践中增长科研才干,支持和帮助他们申报申报各级各类教育、教学的研究课题。

1.适当请学校托管专家进行培训和个别辅导答疑。

2.督促有需求的教师参加区科研方法普及班培训,提高教师的科研平。

3.加强校内教师的科研方法和科研常识的普及,让全体教师对课题研究和科研方法有个初步的认识,浓厚校园科研气氛。

4.做好科研成果推广工作。

(一)做好教师年度获奖与发表论文统计表彰工作。

(二)积累好骨干教师的教研资料,尤其是要做好骨干教师常规检查、和中期阶段性总结工作,把他们丰富的教科研经验筛选概括出来,充分发挥骨干教师的示范性,为学校教育教学服务。

(三)建立科研室的档案管理基础资料。

(四)开展片级科研活动。

(五)上交科研年度考核材料

(六)其他未尽事宜。

化学学科工作计划篇二

以学校和教导处工作要点为指导,以《教学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为宗旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

1、规范教学常规管理,优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生的知识巩固率。

3、充分发挥骨干教师的示范作用,加强与教师之间教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中发展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

1开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展

1、认真学习新标准,阅读钻研教材,严格执行新标准的指导思想。把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点,制定好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。本学期的主要任务:以会“理解教材,处理教材,教好教材”为目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我组数学教师的专业成长。

2、开展课堂的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。培养学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量

严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定数学教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处对教师业务常规情况检查与考核。

1、备课教师要备出优质课、实用课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课教师要做好课前准备工作,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配。要及时检查教学效果。

3、作业的布置与批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,要有针对性。批改要正确、细致、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录,适时的采取补救措施。

4、辅导:继续做好培优补差工作。各班数学老师要有组织的搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。我们学校的后进生是我们关注的重点,一定找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施,提高他们的学习成绩。

5、学生中开展丰富多彩的学习活动。如开展数学作业评比活动,开展数学综合能力活动等一系列的活动,进一步提高学生的书写习惯和作业质量,发展学生思维,激发学习兴趣。

6、平时要对学生进行多方位的评价。教师评估学生的方法要多样化,除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度学习习惯,进而培养学生学习数学的兴趣。

7、听课:本学期每位数学教师参加听课节数不少于10节,要边听边思,及时给予评注。

(三)加强质量监测及时反馈,提高教学质量。

1、月考监测。抓好月考检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、期末监测。组织期中考试,期末考试,严格把好教学质量关。

九月份:

1、学习新课标,制定数学教学计划和教研计划

2、期初工作检查

3、教研组内进行听课评课活动

4、组织月考活动

十月份:

1、作业教案检查

2、组织本组教师业务学习

3、组织月考活动

4、做好提优补差班的学生工作

十一月份:

1、期中考试,作好期中质量分析,总结经验,查找问题,寻找对策

2、常规检查

3、辅优辅差工作交流和改进。

4、组织月考活动

十二月份:

1、组织数学教师业务学习

2、作业教案检查

3、月考活动

一月份:

1、期末复习研讨活动

2、期末考试,质量分析

3、教师完成教学总结和教研工作总结

化学学科工作计划篇三

加大课程实施研究力度,提高教师课程执行能力;坚持评价引领、项目推进、研究改革促发展的工作思路。探索“项目研修”实践方式,提升学科研训活动效能,扎实开展信息技术学科研训工作。

1、加大教研组建设力度,促进信息技术教学质量提升。

2、加大校本研训的研究和指导,加强对村完小常规教学的监督指导。

3、加大课题研究力度,申报区级、市级课题。

4、做好数据中心、校园网络的规划、建设、管理相关工作。

义务教育信息技术课程的开设与管理。结合办学水平评估工作,继续督促初中各学校按照市教育局的统一要求,根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》(试行)及省编教材的内容和要求,开齐开足信息技术课程。

组织组内教师参加各级各类信息技术培训活动。

根据教师发展中心的安排,组织相关教师参加相关研训活动。

初中、小学办学水平评估工作。结合评估工作,优化评估办法,促进初中信息技术课程的正常开设,提高小学信息技术学科教学质量和教师素质,推进义务教育信息技术学生评价项目的全面实施。提升信息技术学科组管理能力,促进学校教学常规管理效益的提升。

村小工作指导。提高村小的信息技术学科教学水平,提高教师队伍素质,促进教育的均衡发展。

学科组建设,在团队建设、常规工作、学科活动、示范作用、教学水平、学科特色等方面综合推进、评价。

教师教学基本能力竞赛工作。做好竞赛发动、准备、评价等各项工作。

小学信息技术主题研训活动。

继续实施“义务教育信息技术学生学业水平评价”项目。结合初中、小学“办学水平评估”活动,进一步修改完善操作方法,覆盖到包括村完小在内的所有学校,将小学五六年级下学期纳入评价。

化学学科工作计划篇四

我校的美术教研工作,以新课程理念指导课堂教学改革,明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作。积极参予省、市、区美术教师选修模块的培训工作,积极推进课程改革。搞好校本课程开发,抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导;坚持全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为基础;以教科研为先导,努力提高教师的自身素质。

(一)贯彻新课程理念,改善教学行为。

1、学习新大纲,把握教改动向。

进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。

2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准,针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3、美术教师积极参加全市对美术鉴赏等必修模块进行的集体备课,多听研究课,提高课堂教学的质量,并进行专题研讨活动。

4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,不断完善小学美术学业评价体系,形成不定期随机抽样测试的新的'学科教学质量评价方案。

5、积极参与教育论文撰写、投稿。(9月截稿)

6、积极参加大市范围的中小学美术教师优秀课评比。

7、参加美术专业委员会年会及撰写年会论文。

(二)立足本职工作,改进教研方式。

1、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求,发展学生的审美和表现能力。

2、学习常州市中小学美术学科教学建议。

3、协助市教研室搞好美术课程标准和选修模块教材的培训工作。

4、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

5、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿,在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

6、继续学习信息技术,不断提升学科教师的信息素养,增强学科教师应用信息技术的意识和能力,推动学科教学与信息技术的整合。

7、经常在学校组织美术专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。

(三)参与课题研究,提升理论与实践水平。

1、积极参与区、校美术课题研究。

2、树立“精品课”意识,上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验,共享优质教育资源。

3、积极参与美术教师教育教学论文的评比。

4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修,提高范画能力。

三、具体日程安排

九月份

1、布置学校环境。

2、选出学校兴趣小组成员,每周固定时间参加兴趣活动。

3、参加教研室教研会议,制定美术教研计划。

4、参与美术学科五年级上册课标本教材的教材培训。

5、积极参与“美术教学案例研究”评选,并确定报送省参评文稿。

6、积极撰写艺术教育论文,参加省艺术教育论文评比活动。(9月截稿)

7、参与美术新课程“模块”教学教材教法研讨。

8、积极报名参加常州市中小学美术学科教师评优课活动。

十月份

1、积极参与中小学美术学科专业委员会年会论文的撰写、投稿。

2、做好准备接受学科常规调研。

3、听美术新教师研究课,自己上好一节研究课。

4、积极参与学科专题网页的建设工作。

5、积极参与学校课题研究工作。

十一月份

1、上一节“精品课”,写一篇优秀的案例。

2、学校内部老师交流美术教育、教学经验,做好总结与反思。

3、组织学校的书画比赛。

十二月份

1、积极参加美术学科专业委员会年会。

2、参与美术选修模块教材教法研讨活动。

一月份

1、积极参加中小学美术学科课程改革经验交流座谈会。

2、积极参加由有关专家来常讲学美术教学研究学术的报告会。

3、参加美术中心组和美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作。

4、学期工作总结。

5、整理上交资料。

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