人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐干啥篇一

听音乐是一种享受。在你烦恼时可以听歌，在你无聊时可以听歌，在你不自由时也可以听歌，总之，除了你上学，写作业这两个时间段，其它时间都可以听歌。

爸妈都喜欢我唱歌，每当我唱歌时，爸爸妈妈都能像观众一样听我唱歌，不管我唱的好与不好，他们都会为我送去鼓励的掌声。

寂寞时，听歌是一种享受，随着歌曲的旋律，享受着歌词中的快乐，这时我也就不寂寞了。

烦恼时，我可以听歌，我如痴如酸，不知不觉中忘掉了所有的烦恼，这样整个人也就变得快乐起来。

在你不自由时，可以听听顾歌，任你的思绪随着音乐飞扬，你整个人也就自由起来。

无聊时，可以听音乐活跃一下气氛，有一个恬恬静的学习工作氛围。

我热爱音乐。

音乐干啥篇二

音乐是跃动的精灵，音乐是欢快的天使，音乐也是我的开心果。

我喜欢听音乐，虽然我有时候也想成为歌唱明星，站在舞台上让所有的粉丝为我呐喊，为我欢呼，为我喝彩，但是我更愿意带着耳机一边听音乐，一边浅唱我喜欢的乐曲，排遣掉我心灵深处的郁闷或者释放我自己拥有的小快乐的。

我喜欢选择自己喜欢的歌曲来听。在孤独的时候，听听自己喜欢的歌，心里会感受到温暖，感受到快慰；伤心的时候可以听音乐，忧伤的旋律可以赶走失落；寂寞的时候可以听音乐，忧郁的歌声可以带来快乐；伤心的时候可以听音乐。

唯美的节奏可以赶走难过；寂寞的时候可以听音乐，因为这种感觉真的很不错；

在悠闲的时候，听音乐可以令人心情愉悦；在迷茫的时候，听听贝多芬的《命运交响曲》，我会倍感振奋，会懂得珍惜和奋发……

有的音乐令我欢欣，有的音乐让我感动，有的音乐令我沉醉，有的激我奋发。

当听音乐成为一种习惯，我们会发现我们的生活处处充满快乐，我们的生活天天饱含阳光！让我们一起享受这样的快乐和阳光吧！

音乐干啥篇三

夏日的午后，烈日炎炎，知了在树上“知知知”的叫着，人们汗流浃背，不停地摇晃着扇子，嘴里还说：“好热呀！”

过了一会儿，云脚长毛，天空突然暗了下来，很快，“呼呼”的北风刮来打破了村子里的宁静，我趴在窗户上向外眺望，只见，风哥哥缠着大树不放，大树拼命地摇晃。树叶迎风“飒飒”地响，刚才还在“吱吱”的叫着的知了也早已不知躲到哪里去了。

“轰隆隆，轰隆隆”从远处传来了沉闷的雷声。渐渐地，雷声由远而近，变得清脆响亮起来了。天空中一大块，一大块的灰黑色的云儿一点一点地擦着远处高楼的楼顶，不一会就连成了一片。

突然，一道刺眼的白光像一把锋利的刀刃划过天空，划过我们的眼前。紧接着，“咔嚓，咔嚓”一个惊天动地的雷声在头顶骤然响起。小孩害怕的捂住了耳朵，几声惊雷后，“哗哗哗”大雨便像瀑布一样铺天盖地地下了起来。我们向窗外望去，望着外面的世界，就仿佛隔着一面厚厚的墙，一片模糊。

就在这时候，风也过来凑热闹，咆哮起来了。它用尽了力气把窗户吹得“呼呼”地响，雨点像急促的大鼓，“咚咚咚”敲击着。

这午后真是一个既神奇又好听的“音乐世界”啊！

音乐干啥篇四

音乐，让多少人沉醉其中，让多少人以它为梦想，去拼搏，去奋斗!

我爱音乐，并不仅仅是因为它是音乐。

音乐，是一个时代更替的代名词。

汉朝的编钟，唐代的琴弦，元朝的元曲，明清的京剧，不正是写照吗？

中华民族，曾经被称为*的民族，巍然崛起，是在人民群众的歌声中，那是--红歌。

摇滚天王迈克·杰克逊，一个让人癫狂的天王，他的摇滚无人能及。他是现代mv的引领者，曾经有人评价说：沉醉于音乐的世界“如果没有迈克·杰克逊的出现，那么，这个世界的音乐不会那么丰富，摇滚音乐、音乐mv的出现都将至少推迟50年!”如此高的评价，也就只有这位逝去的天王配得上。

音乐，给了我鼓励；音乐，给了我希望；音乐，给了我热情。

我爱音乐，我沉醉，我自由!

音乐干啥篇五

在这个世界上，我觉得走进音乐是最值得享受的事情。音乐的感情是丰富多彩的，有欢乐也有伤悲；

音乐是无国界的语言，它的声音无处不在，走进音乐，可以观赏大山的壮伟，大地的美丽。音乐给人的感觉是那样的柔美，那样的舒畅。

我喜欢各种各样的音乐。最喜欢表现大自然风光的曲调。有一首《草原赞歌》是我最欣赏的歌曲；音乐带来草原上放牧人那种豪迈而洒脱的气概，让人马上会想象到，蓝天下辽阔的草原，奔腾的骏马，牧马人在高声，纵情歌唱。

有时，心情会莫名其妙的伤感，赶紧为自己播放音乐吧，或者放声的歌唱，奇怪的是，心情一下子变得愉快起来，所以，音乐也是一种治病的“药”。

这种“药”的作用还真不少。有一次。睡不着，在床上翻来覆去，怎么也睡不着。灵机一动，拿出播放器，倾听音乐，那轻柔的音符好像妈妈温柔的手在抚慰着我，于是，不知不觉就进入了梦乡。

因为音乐的作用很多，所以我们可以运用它。用音乐陶冶人的性格。让粗鲁的人平静下来，学会思考，把粗暴变为温柔。反过来，听激情的音乐，可以把胆子小变成勇敢的人。我相信，既能听懂又会欣赏音乐的人，一定是品味很高雅的人。

我们要走进音乐，做高雅的人。让人生更美好！

音乐干啥篇六

夜幕降临，一阵阵凉风吹走了夏天的酷热，忙碌了一天的人们都精疲力竭，早已回家休息。但是，森林里怎么这么热闹？原来森林里在举行动物音乐会。

瞧！音乐会场上空多么美丽！无数的星星在调皮地眨着小眼睛。一只只萤火虫提着灯笼在会场上飞来飞去。把音乐会上装点得光彩夺目，在座的小动物们个个笑容满面，喜气洋洋！

音乐会开始了，几只小青蛙在舞台上“呱呱”地唱着，这时小兔子来劲了，拿着枝条在乌龟壳上“咚咚”地拌奏。它们真是配合得天衣无缝，乐曲刚一完，小动物们便“啪啪”地鼓起掌来，都为它们喝彩。

花丛中，蝴蝶正飞来飞去，展现它那优美的舞姿，右旁的蝈蝈和蚂蚱拉着小提琴发出了动听悦耳的声音在为她们伴奏。山羊想冲上前跟它们一同演奏，可它一不小心摔了一跤，不一会儿便“哇哇”大哭。真是太好玩了。

音乐会上，还有小狗走钢丝，孔雀跳舞，还有小牛吹笛子……节目一个比一个精彩。音乐会上真是太精彩了。夜色晚了，小动物们依依不舍地离开了。各自回自己的家里了。

小朋友们，你看！森林的小动物多可爱呀！多快乐呀！我也想有一天和它们一起玩！一起唱歌！

音乐干啥篇七

“知了——知了”，夏天的树上总有它们的身影，不停地歌唱，不停地“抱怨”。一阵又一阵，似乎在演奏一场不会结束的音乐会。

夏天的下午，天似乎要烧起来似的，我呆在家里还是觉得好热，作业也做不下去了，索性靠在椅背上休息。一切似乎都变得安静起来，在这静谧中，一种有节奏的声音流入我的耳朵里。一群演奏家在树枝间入了迷似地演奏起来。它们快速振动圆盘，发出极响亮的声音，就像“双鼓手”一样。

当我渐渐感到凉爽时，“它们”又慢慢退出了我的耳朵里。可能是它们太尽心尽力地演奏了吧，已经累得不行了吧。

蝉对音乐的嗜好实在是不可理喻，它们喜欢激昂高歌，扯着“嗓子”高歌。它们的嗓子不疼吗，也许是歌声的美妙让它们忘记了疼痛吧。一次下雨天，当我们在检查雨有没有吹进来时，忽然发现阳台的纱窗外有一只蝉。它没有像往常一样歌唱，而是一动不动地趴在纱窗上。雨往阳台上吹来了，我们只能把窗户关上，而那只蝉在雨中静静地飞走了。

是树上太挤了，还是它是个高傲的音乐家呢？望着它远去的身影，我想着。

蝉之歌，何时才会终止？

音乐干啥篇八

当最后一缕阳光消失在天际时，夜幕降临了。在这样静谧的空间里，大自然奏起了他的音乐会。不信？你跟我来——

“沙啦啦——沙啦啦——”风轻轻掠过树林，像一位钢琴家，用无数隐形的手指，弹奏起一首首轻快悦耳的小曲，那一片片绿叶，就是一个个琴键。“蛐蛐——蛐蛐——”蟋蟀走到自家的平台上，弹起了它最心爱的吉他。“呱——呱呱——呱——呱呱——”青蛙跳上小小的荷叶舞台，和它的同伴们一起大合唱，声音此起彼落，真是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”啊！萤火虫撅着自己会发光的小屁股，像是一盏盏小灯笼，为音乐会增添了不少色彩。就连溪水也来凑热闹：“叮咚——叮咚——”那清脆的音响，仿佛鼓手敲打着一个个鼓点，为这热闹的音乐会平添了一份优雅。

雨，在不知不觉中从天而降，“淅沥——淅沥？——”像一着舒缓的催眠曲，大家立刻安静下来，听着雨点们的合唱。“嘀嗒——滴嗒”，又像是迎接秋哥哥的赞歌。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了，风也屏住了呼吸，只有那凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落到小池塘中，发出异常清脆的音响——

“丁——冬——丁——冬……”

仿佛是这场大自然音乐会的余韵。

音乐干啥篇九

音符是音乐的文字，音符是人类情感的声音，音符是耳朵听得懂的语言。然而，音符是简短的。音乐却是绵延的；音符是单纯的，情感却是丰富的；音符是轻微的，语言却是厚重的。

所以，音符是一种简短、单纯、轻微的方式表达绵延、丰富、厚重的符号，犹如一颗滚在阳光下的雨滴，是阳光和空气的凝缩，是清纯和美丽的聚集。小小的音符，却承载着博大的含义。

捧着一颗颗雨滴站在阳光中，双眼便注满了七色的阳光的影子———每一种含义，带着闪烁的晶莹，融汇、融汇———我说，我看到了最美的东西。

重拾旧日里的点点滴滴，捧在手中，站在阳光里，俨然听到了自己心的悸动。

仿佛沉寂了好些日子的记忆，被我重新用清澈涤荡，一段段、一片片地复苏，挥洒着它们的力量，将一些说不清楚的含义蒸发，萦绕于心，幻作我的音符。

现在才知道，生活一旦成为记忆，无论是苦涩还是甜蜜，都会成为凝缩的音符，任我们聆听！

音乐干啥篇十

我的同桌我的同桌长着一头乌黑的长发，其中，最令她自豪的是她那一手好画了。

她的画栩栩如生，如果你紧盯着她画的画，肯定会身如其境，看了一幅就忍不住看第二幅。

有一次，我正在画画，突然看到旁边聚了好我人，都盯着我同桌的画在看，有的还在仿照她的画画。

我很疑惑，同桌的画有那么好看吗？于是，我也凑上去瞧瞧，啊，远处的青山隐隐罩上了一层青雾，一条小溪从青山流出，流向了村庄……看着看着，我的耳边仿佛响起小溪的响声，使我不禁陶醉其中。

我回过神来一看：呀，都快下课了！我只好依依不舍地继续绘画。

下课了，我刚想出去玩，却发现我同桌在椅子上干着什么。

我好奇地探出头来，却发现她正在准备下一节课的绘画，我失望地出去了，在下课接近尾声的时候，我发现同桌出来了，我连忙去看她的画。

虽然只是一幅花的素描，但每一个枝头、叶子都画得如同真的花，洋溢着温暖的气息。

就这样，她的画技一天比一天好，成为了我们班的“绘画大王”。

音乐干啥篇十一

随着科学的发展，将艺术划分得也越来越细，但音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。

奥尔夫指出：原本的音乐是什么呢？原本的音乐决不是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。

这是人类本来的状况，是原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。

奥尔夫音乐适合那些自闭症儿童听。（我也喜欢，但我不是自闭症儿童）

孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的具有对音乐的创造性。

在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。

当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。

奥尔夫音乐，自闭儿童们都十分喜欢。奥尔夫音乐，影响最广泛的三大音乐教育体系之一。

奥尔夫音乐的旋律和节奏，还有与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术都有相联系。

奥尔夫音乐都体现了音乐的魅力。也使儿童得到“营养”。

音乐干啥篇十二

我是一个对音乐有着乐趣和激情的阳光男孩。

记得在我很小的时候，听妈妈说大约在四五岁左右，我就非常喜欢唱一些好听的儿童歌曲，还参加过许多儿童比赛，都取得了很好地成绩。

一年一年时间飞跑，小小儿童转眼变高，随着年岁由小变大，妈妈给我请了一位出色的声乐老师教我唱歌。刘老师是一位四十多岁的帅气老男孩，他有一头长长的卷发，高高的鼻梁上面有一双炯炯有神的大眼睛，说起话来就像唱美声一样好听极了。在刘老师的指导下我不仅学会了好多好听的歌曲，还考取了全国声乐七级的证书。

我开始迷上了音乐。每次听到动听的少儿歌曲，我都迫不及待的想把它学会，一定把它学会，因为唱歌使我的心情变得越来越快乐；因为唱歌使我变得越来越阳光；因为唱歌使我变得越来越自信。

我开始迷上了音乐。因为音乐不仅是一种音的阶梯、音的旋律和音的节奏，更是一种学生对老师的敬仰；因为音乐不仅是一种声响、一种流向，更是师生之间情感的碰撞和交触。

我开始迷上了音乐。我要用最优美最动听的歌声来回报刘老师和爸爸妈妈的辛勤付出。