在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

七年级语文同步训练上册答案篇一

2、拆歧蹲霎

3、折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧

枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树

4、委屈粼粼分歧

5、略

二、6、(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。

(2)表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。

8、母亲老了，身体不好，要多走走。

9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。

10、“我”伴同儿子的时日还长。

11、a心情郁闷b借酒浇愁c心有余悸d忐忑不安

12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。

14、“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒;“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。

15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

七年级语文同步训练上册答案篇二

一 为你打开一扇门

一、课前预习

án chōnɡ jǐnɡ 裨 缩 徘 huái 耸

2.(1)指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。

(2)自然界和人类社会一切事物的总和;领域。

3.(1)亲近 阅读 增长 提高 丰富

(2)示例：不管是散步，还是游泳，不管是旅游，还是读书，都使人身心放松。 4-5.略

二、课堂练习

1.c

2.(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)。

(2)把“改进”改为“提高”。

3.拥有“硕士”“博士”或更高的学位 从不阅读文学作品

4.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”

5.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径

6.不能。因为三个加点词之间存在着逻辑联系，前者是后者的基础，后者是前者的进一步发展和提升。

三、巩固拓展

1.(1)参考示例一：了解家乡自然环境，感受家乡民风民俗，探寻家乡历史文化，这就是我一名文学爱好者参加“母亲河溯源”活动的心愿。

参考示例二：我是青龙河畔一棵小树，渴望把根须深深地扎进家乡丰饶的土地，汲取家乡的文化乳汁。请允许我参加“母亲河溯源”活动吧!

(2)示例一：追溯青龙源头活水，探寻家乡历史文化。示例二：寻根溯源了解青龙，奋发图强报效家乡。

(3)示例：建议这次活动多走访青龙河沿岸历史悠久的村落，注意收集整理濒于失散的历史资料。建议将这次考察采访的材料整理出版，让更多的青少年了解家乡，热爱家乡。

2.①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩

3.她曾给了他成为一名作家的信心。

4.四个字，它们竟改变了他的一生。

5.对什么事都缺乏自信心。

6.不能，因为“增加”表示数量的增加，“开阔”表示范围的加大，和主语刚好搭配。

7.揭示中心。

8.反问 强烈表达出这寥寥数语对达尔科夫一生的巨大作用。

二 繁星

一、课前预习

1.nà jì 昧 霎 坠

2.巴金 小说 散文 家 春 秋

3.示例：望着故乡的一切，我就动情地流下眼泪，仿佛回到了几年前的老家似的。

4.略

七年级语文同步训练上册答案篇三

1.a

2.b

3.①d ②b ③a ④本文写济南有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，是个理想的境界。因而写济南的景物，就处处和这种境界相谐调，把山坡上的小村庄和房顶上的雪都说“卧”着，恰当地表达出一种安适而宁静的氛围。

4.①b b ②a ③a ④b

5.①把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”(蓬勃生机)，容光焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望。

②与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。

6.答案：准确写出小雪落在矮松上的样子

7.比喻、拟人 这样，一道白，一道暗黄 希望看到更美的山色，表现出对春天的憧憬和希望

8.答案：b

9.答案：山上 山尖 山坡 山腰

10.答案：c

11.答案：c

12～14解析：作者在这篇文章中主要突出了济南冬天的“温晴”特点。选段中的问题也是围绕这点设计的。第12题，选段紧紧抓住天气特点，描绘济南冬天温晴的天气特点。第13题，在课文分析中已经讲过，这段四句话，三个对比：①北平刮风与济南没有风声作比。②伦敦雾天与济南响晴作比。③热带日光与济南温晴作比。第14题的设计是从全文角度考虑的，这里的三组对比引出对“济南是个宝地”的描绘。