一年级语文同步训练上册(优秀3篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

一年级语文同步训练上册篇一

1、下列注音、字形全对的一组是()

a、乐(lè)业 百行(háng)业为先

羡慕(mù) 言行相顾

b、征(zhèng)引 禅(chán)师

佝(gǒu)偻(lóu) 断章取义

c、骈(pián)进 亵(xiè)渎(dú)

佛(fó)门 不二法门

d、承蜩(tiáo) 旁鹜(wù)

层累(lěi) 强聒(guō)不舍

2、下列引文和出处有误的一项是:

a、“安其居,乐其业。”——《老子》

b、“群居终日,言不及交,好行小慧,难矣哉!”——《论语》

c、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《论语》

d、“素其位而行,不愿乎其外。”——《论语》

3、下列句子中标点符号运用错误的一项是:

a、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。”那两句话,断章取义造出来的。

b、孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”

c、我生平最爱用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。

d、“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论任何人都会常在口边流露出来。

4、下列句子画线处关联词填写正确的一项是:

①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求; 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

②凡职业没有不是神圣的, 凡职业没有不是可敬的。

③凡做一件事,便是把这件事看作我的生命, 别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

④第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做, 满肚子里不愿意做。

a、①但;②并且;③即使;④但

b、①故;②因而;③即使;④才

c、①但;②所以;③无论;④但

d、①故;②所以;③无论;④才

5、在下面横线处填上适当的语句,要求内容相关、句式相似,能和整段的意思自行衔接,前后呼应。

根深才能叶茂,这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花, ,却不见萍的结果?这是因为 , ,而萍却居无定所,随波逐流。

二、语段训练

阅读语段,回答问题

〈一〉敬业与乐业(节选)

第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦,难道不做工不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦了?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起来不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好,他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句自豪感:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生”。为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折。倘能身入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业成就,离不了奋斗;一步一步的奋阗前去,从刻苦中将快乐的力量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、亡想杜绝了,省却无限烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活真算得人类理想的生活了。

1、解释下列词语。

层累:

骈进:

2、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”选自 ,意思是 。“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”选自 ,意思是 。作者引用孩子的两句话分别是为了说明 。

3、选出下列复句中不同的一项( )。

a、凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。

b、我信得过我,当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

c、职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一样,因竞胜而得快炙。

d、人生能从自己职业领略出趣味,生活才有价值。

4、本段论述的主要内容是 ,作者列举了几件事例驳斥了 的呼声,然后列举了两等苦人,再从 个方面证实了 。

5、“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这句话在本段起 的作用

一年级语文同步训练上册篇二

材料一:我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人才,而国家缺少的就是这类人才,好就业,这是一大特点。另外,读职业中专国家有补贴,可以减轻父母的负担,何乐而不为呢?

材 料二:我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的理工中专,管理松散、师资薄弱,学生们根本学不到什么真本领,将自己的大好时光浪费在校园里,得不偿失呀!

材料三:我认为,再好的学校也有后进生,再不好的学校也有优等生。俗话说:师傅领进门,修行在个人。“修行”就是要我们严格要求自己,勤奋努力,刻苦地学好一项本领。我觉得抱着这样的心态读理工,一定会有出息的。

结论:

10、阅读下面古诗,完成10—11题。(4分)

赤 壁

杜 牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深 锁二乔。

10. 这是一首与三国的故事有关的诗。“东风”指 。

11.试说说你对“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的理解?

评卷人 得分

五、现代文阅读

11、阅读《出售欲望的孩子》,完成17—21题。(13分)

出售欲望的孩子

1.卡尔从小被祖母拉扯大,性格偏激执拗,方圆几个社区,没人愿意招惹他。

2.13岁那年,一次喝酒后,卡尔竟抢了一位妇女的挎包,里面有几百美元现金。从 此,卡尔爱上了抢劫,欲罢不能,无人不知他的恶行。校长对他很是头疼,不知道如何处理这个孤儿。

3.事情越演越烈,卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校,他成了老大,拉帮结派,唯我独尊,公开旷课,还常常偷同学的东西。

4.被学校开除后,卡尔才明白自己的行 为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞,他无地自容。

5.走在匆忙的人群中,卡尔看见了一个小个子的老者,他的钱包露了出来,简直是天赐良机。瞬间,欲望控制了卡尔,他跟随着老者,走街串巷。终于,老者走累了,坐在地上休息。

6.卡尔的手伸向了老人的钱包。一刹那间,钱包就落到了卡尔的手中。

7.卡尔本来是这样设想的:拿到钱包后,冲老人扮一个鬼脸,然后逃之天天。但他的手

遭到了强有力的反抗,老人的手像钳子一样抓住了他的手。卡尔看到了一张狰狞的可怕的脸。8.老人什么也没说,反身将他塞进了身后的小屋里。

9.老人问他,说吧,怎么办?是送到警察局,还是私了?

10.别送警察局了,丢面子。卡尔垂头丧气地说。

11.那好吧,看来你是个惯犯,有这样的本事也算了不起。我有个孙子,很想学会这一招,你将欲望和技能卖给他吧。话音未落,一个年轻人推门走了进来。

12.他叫奇里,你现在把你所有的技术传给他。但要记住,以后你永远不能再有这样的欲望和行为了,否则你就是侵权。如果发现你再做坏事,就将你扭送到警察局和专利局,因为你同时犯了两大罪,要受到严厉制裁。

13.老人的话说得斩钉截铁, 容不得卡尔不同意。老人拿出一张协议书,抬头写着:出售欲望协议书。老人握着卡尔的手,让他摁下了手印。

14.卡尔被放出来时,感到一阵恐惧和失望。他想到了老人的脸,那双有力的手,还有那张协议书。

15.卡尔回到家时,祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情,卡尔不由失声痛哭。他发誓再也不做对不起祖母的事。

16.回到学校后,卡尔解散了“坏蛋组织”,一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时,眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手,他害怕报复,害怕那间小黑屋。

17.卡尔考上高中后,身上的臭毛病彻底改掉了。渐渐地,祖母也年迈多病,无力再管制他。他学会了自立,每天帮祖母打扫房间、做饭,邻居们都夸他是一个懂事的孩子。那天 ,卡尔正在侍弄庭院里的鲜花,一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问,却发现是那张可怕的脸。正是那个老者。

18.卡尔心想,他一定是想将以前的事告诉祖母,无论如何不能让他见到祖母,否则祖母的病会雪上加霜。这时,老人走了过来,脸上却荡漾着慈祥的微笑。他摸摸卡尔的头,问:你奶奶呢?

19.她不在家,出去了,我知道你想做什么。你不能这样对待一位病中的老 人!卡尔正言厉色。

20. “学会护着奶奶了?好孩子,我是来看望你奶奶的,这不,牛奶、鲜花”。老 人说着,指了指手中的袋子。

21.原来他和祖母认识。卡尔一脸疑惑。老人进了屋,屋内传来了奶奶与老人 开心的对话。卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时,卡尔禁不住潸然泪下。

22.祖母早就知道了他的劣行,她没有张扬,而是与这位好友一起,用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。这样做,既彻底解决了问题,又不让卡尔失去人格和尊严。

23.这个出售欲望的孩子,当晚在日记中这样写道:欲望是可以出售的,但亲情和尊严永远不能。

17.请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事?(2分)

18.选文标题中“出售欲望”的意思是什么?(2分)

19.选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念,请从文中找出来,并说说产生了怎样的表达 效果?(3分)

一年级语文同步训练上册篇三

一、知识积累及运用(第1-4题,共25分)

1.阅读下面文字,按要求答题。(10分)

当你细心聆听秩雨敲打着窗棂,那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音;当你漫步在山间小路,流连于春天温馨的“花如绣,草如阴”之中,当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意a当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋b似乎生活的每个角落都充分诗意。或许,人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前,就已经被弥漫着诗意的空间所包围。

(1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。 (2分)

①用音序检字法查“弦”:先查音序 ,再查音节 。

②用部首检字法 查“弥”:先查部首 ,再查 画。

(2)找出并改正语段中的两个错别字。 (2分)

应改为 应改为

(3)请在下面的横线上填入正确的标点符号。 (2分)

a处 b处

(4)仿照语段中画横线的句子进行仿写。 (2分)

(5)语段中画波浪线的句子有语病,请把正确的句子写在下面。 (2分)

2.下列句子判断有误的一项是( )(2分)

a.“骆驼是沙漠之舟”运用了比喻修辞。

b.《故乡》《孔乙己》两篇作品都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。

c.“河上有30多米长、5米宽的五孔石桥,弧形石拱与倒影连成一个个圆形洞门。”这个句子采用了议论的表达方式。

d.消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的人和事的文体。

3.古诗文默写及赏析。(10分)

(1)征蓬出汉塞, 。(王维《使至塞上》) (1分)

(2) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》) (1分)

(3)唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中,描写早春莺歌燕舞所带来的生机勃勃气象的诗句是: 。 (2分)

(4)人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精种上、意志上经受磨炼,正如《生于忧患,死于安乐》中所说“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨, ,行拂乱其所为。” (2分)

(5)古代送别诗中,有很多诗句是写离别的痛苦和伤感之情的,也有些送别诗却把离别之情写得乐观豁达。请写出学过的诗中能丧选这种乐观豁达之情的上下连续的两句诗 , 。(2分)

(6)赏析《雁门太守行》,回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

①全诗采用了 的手法,把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。 (1分)

②这是一首以边塞战争为题材的诗,突出了将士的高昂士气和 。 (1分)

4.走近名著。(3分)

(1)在粱山农民起义奠基人晁盖去世后,宋江将“ ”改为“忠义堂”,标志着农民起义的路线开始偏离。 (1分)

(2)《 》这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传统的精神女儿。 (1分)

(3)请你从《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中,推荐一个“最美人物”并陈述理由。(1分)

二、语文与生活(第5-8题,共8分)

生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关,下面我们就一同步入语文与生活这个多彩的空间 吧!

5.语文课上,老师提倡大家要“品读经典名著,积累写作素材”,一名学生分别从“人物、景物、故事、哲理”四个方面积累成四本素材。请你选抒两本素材,帮他分别拟一个名字。 (2分)

6.中央电视台的《中国成语大会》节目备受观众喜爱,请你帮助在 场的选手将历史人物涉及到的成语写在横线上。 (2分)

①勾践 ②匡衡

7.你的小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动,五个成员分别研究下面人物a.范仲淹 b.文天祥 c.诸葛亮 d.杜甫 e.赵云,一个同学找到了下列两副对联(每副对联涉及两个人物),请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。 (2分)

①歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心; ( )

犹留正气参天地,永剩丹心照古今。 ( )

②妆二川,排八阵,七擒六出,五丈原中,四十九盏星灯,一心只为酬三颇; ( )

抱孤子,出重围,匹马单枪,长坂桥边,数百千员上将,独我犹能保两全。 ( )

8.寒来暑往,四季更替。由于经历不同,人们对四季的感受也干差万别。一年四季,你最喜欢哪个季节呢?写出自己喜欢的那个季节的独特景色。(字数在30字以内) (2分)

三、阅读理解及分析(第9~25题,共37分)

(一)阅读文言文,回答9-13题。(共13分)

【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地万千里,百二十城, 宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由 此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面剌寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】楚庄王欲伐越。压子谏曰:“王之伐越、何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之,智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人、在自见。故曰:自见之谓明。 (节选自《韩非子》)

[注]①越:越国。②睫:眼睫毛。③庄蹻(qiáo):当时民间反对派首领。

9.与“臣之妻私臣”中加点“之”字埘法相同的一项是( ) (2分)

a.何陋之有? b.属予作文以记之。

c.王之伐越,何也? d.山川之美,古来共谈。

10.翻译 下列语句。 (4分)

(1)皆以美于徐公。

译文:

(2)故知之难,不在见人,在自见。

译文:

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