在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

亲子书信400字篇一

你好!

当看到学校老师要求你们写《感恩》的作文时，妈妈的心里涌起了莫大的欣喜和安慰。一直以来，妈妈以为学校的教育总是在于应付各种各样的考级和考试，无论家长还是老师关心或探讨的总是你在学校的上课表现和学习成绩。现在妈妈高兴的是，你开始在老师的教育下学习"感恩"了，这是多么令人欣慰和鼓舞啊!

小时候的妈妈曾经和你一样，在"饭来张口，衣来伸手"的娇生惯养的环境中长大，不懂得体谅自己的父母。妈妈那时候在学校里是劳动积极分子,可是在家里从来没有想过为爸爸妈妈分担一点儿家务活,看着自己的爸爸妈妈，也就是你的外公外婆，每天拖着疲惫的身体回到家，还要忙着洗衣做饭，等到热气腾腾的饭菜端上桌，第一筷也总是你外公外婆往妈妈的小碗里夹妈妈最爱吃的或最有营养的菜。年幼的我满以为爸爸妈妈对自己的'爱护和照顾是应该的,有时候还会任性地耍耍小脾气……

直到有一天，妈妈生下了你这个小淘气,从小不点儿长成今天的小小男子汉，你生活中的点点滴滴倾注了大人们所有的关爱和心血，妈妈回想起自己的父母为我所作的一切，终于明白了:明白了生活的艰辛，看到了长辈们为小辈操劳的痕迹，更体会到母爱的伟大和父爱的无私与温暖，这就是父母的养育之恩啊!

有位教育家曾经说过,"感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不会主动地帮助别人。"妈妈现在懂得了"滴水之恩当涌泉相报"的道理，妈妈会全身心照顾好妈妈的长辈，让他们安享晚年的幸福、甜蜜和温馨，你会学妈妈的感恩之心吗?妈妈希望你从小有孝心，有爱心，有宽广的胸怀，做个知恩图报的人!

其实，感恩是一种美德，是一种品质和修养，也是人之常情，这种情感不仅仅限于一种表面化的感谢，它应该是更深层次的理解。孩子，如果你不懂得感恩，就失去了爱父母的情感基础，假如连自己的父母都不爱，那你将来又怎么可能爱事业、爱生活、爱国家?

感恩更是一种生活态度，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，没有了热情也没有朋友，生活怎么会变得美好?所以，我们每个人都应该学会感恩，学会懂得尊重他人，学会助人为乐，也学会对他人的帮助时时怀有感激之心，还要让我的孩子知道，每个人都在享受着别人通过付出带自己的快乐!

孩子，人生在世，不可能一帆风顺，成长的过程中你将面临许许多多的困难和失败，这时，你是一味地埋怨、痛哭，从此变得消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩，跌倒了再勇敢地爬起来?英国作家萨克雷说过："生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。"你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光。所以当失败或不幸的时候，我们更应该感恩生活!

感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难和挫折的勇气!孩子，在感恩我們父母的同時，学会感恩生命、感恩生活、感恩长辈、感恩老师、感恩同学、感恩所有帮助过你的人吧!学会用爱心善待世界上的每一個人和每一件事，当你拥有一颗感恩的心，你将会无时无刻发现生活中美好的事物，你会对于每一件美好的事物永远心存感激。这样，你就能以坦荡的心境、开阔的胸怀来面对生活中的所有挫折!

到那个时候，当你学会了感恩，你就真正变得成熟起来，你将成为妈妈心目中最为自豪的男子汉，妈妈也就放心了。所以在这里，妈妈首先感谢学校老师，为我们家长提供这样一个抒怀的机会。妈妈真切地希望你在学校好好学本领的同时，学会做人的道理，健康快乐地成长，将来成为国家有用的人才!

爱你!

你的妈妈

20xx年11月23日

亲子书信400字篇二

“又是一年辞旧时”，元旦即将来临，为构建和谐亲子关系，营造温馨家庭氛围，密切亲子沟通交流，特决定在初二级部开展“感恩·励志·亲情”为主题的亲子书信大赛。以书信为载体，传递浓浓亲情。

元旦放假期间

初二级部全体学生

活动分两个步骤进行：

1、孩子给父母写一封信。可以向父母叙述成长故事、班级事例、身边趣事;可以向父母诉说成长的烦恼和困扰;可以向父母汇报体会、感悟、进步和收获等等，通过书信，向父母表达你的谢意，传递你的感激。

2、父母阅读并回信。给孩子的成长解疑答惑，指点迷津;对孩子的待人处事发表见解看法，帮助孩子树立正确的人生观、价值观;向孩子介绍自己的成长历程和为此付出的辛勤努力，为孩子树立学习的榜样;向孩子叙述他带给父母、带给家庭的快乐时光，告诉孩子，他是你最珍贵的财富等等，通过书信，对孩子进行理想教育、励志教育和感恩教育。

1、双方的信都要有题目，题目可以采用直抒胸臆的形式，例如：“爸爸、妈妈，我想对你说”、“吾家有女初长成”等;也可以采用“正标题+副标题”的形式，如：做个快乐阳光的孩子——致我的孩子”。

2、双方书信内容可打印在16k纸上(规定格式：宋体、小四、行间距为固定值18、页边距分别为1.8)，或书写在300字稿纸上，孩子的信在上，父母的信在下两封信装订在一起。

3、按照书信规定的格式来完成，主要包括五部分：称呼、正文、礼貌用语、署名和日期。称呼顶格写，正文每自然段空两格，礼貌用语另起一行空两格，署名和日期在右下角分上下两行写。

1、1月4日开学后，由语文老师以班级为单位收齐，批阅，挑选出最佳作品(每班10份)，6日周四前上交德育处。

2、组成专门的评审团对所有作品进行分等评价，评出一、二、三等奖若干名，加分奖励，并纳入班级考核。

3、优秀作品结集出刊，并在学校宣传栏布展。

亲子书信400字篇三

亲爱的儿子：

转眼之间，你已经十五岁了，真是光阴似箭。

儿子，当你出生的那一刻就注定了我们之间的母子缘分。别的孩子一出生就哇哇大哭，可是你是那么乖巧安静，医生叔叔说：”这个孩子长大了一定懂事。“望着我怀里你那样小，那样可爱的，我流泪了，这是我第一次做母亲留下的激动的泪。

儿子，慢慢的你学会了走路，还脚步蹒跚的时候就学会了自己吃饭，不用妈妈喂了，这是我最骄傲的一件事，别的孩子五六岁了还要大人喂，可你不用，因为太忙所以一些小事妈妈总让你独立完成，你也很争气。别的妈妈都觉得孩子长的太慢，我却觉得你长的太快。转眼间，你上了幼儿园。记得第一次送你去幼儿园，你搂着我的脖子，哭着不肯松手，我只有狠心地把你塞在老师的怀里转身离开。你撕心裂肺的哭喊着：“妈妈不要走。”我一边走，一边抹眼泪，回到家像丢了什么似的，没有你片刻不离的在我身边转，我茫然若失。

儿子，你记得你生性胆怯，身体也不好，为了锻炼你，送你去学跆拳道。你不愿意，我只有狠心拉着你上楼，但你一见教练就不哭了，而且学的那么认真。每次接你都是全身湿透，教练说你很能吃苦。儿子这不是妈妈狠心也是希望你拥有一个健康的身体，让你变得勇敢些。

儿子，你从小就很爱动脑筋，嘴里总有问不完的为什么，有时候妈妈都答不出来。儿子，有时候你犯错，妈妈打了你，你可知道再打你的同时我心里很难过。打过以后我总是讲道理给你听，你每次都很懂事的说出自己错在哪。我很欣慰。儿子妈妈的脾气不好。有时候对你有些粗暴，妈妈向你认个错，我们有过约定，互相改正自己身上的缺点。

儿子，你渐渐长大了，也越来越懂事了。自从妈妈的腿患病以来，你在学习之余还帮妈妈倒水；洗脚；做家务。记得那次你上体育课意外手摔骨裂了。当我看到你拖着手回到家的时候，我急的不知所措。你却忍着痛安慰我说：“妈妈，你不要着急，一会爸爸来带我去看医生，没关系的，不痛。”那一刻我流泪了。看你那样懂事，我很骄傲。当别的父母谈论孩子上初中越来越叛逆到时候，我很自豪的说：“我的孩子很好很懂事。”

儿子，我希望你改掉胆怯的毛病，还有你粗心，学习上还不够积极。我也会改掉一些坏习惯，我们一起共勉。儿子，你和妈妈一般高了，希望你永远保持着纯朴，善良的性格。勇敢的接受今后人生中的各种挫折和挑战，做一个有毅力，有责任心的男子汗。

妈妈永远和你是最好的朋友。亲爱的宝贝，妈妈永远爱你！你在爸爸妈妈眼里永远是最棒的！

祝儿子永远快乐，健康成长！

永远爱你的妈妈

20xx年3月29日

亲子书信400字篇四

为构建和谐亲子关系，营造温馨家庭氛围，密切亲子之间的沟通交流，让学生正确运用书信这一文体，提高学生的写作兴趣及能力，我校决定在四、五年级组开展“亲子书信大赛”活动。

感恩·励志·亲情

五年级全体学生。

12月6日

至12月17日

活动分两个步骤进行：

1．孩子给父母写一封信。可以向父母叙述成长故事、班级事例、身边趣事；可以向父母诉说成长的烦恼和困扰；可以向父母汇报体会、感悟、进步和收获等等，通过书信，向父母表达你的谢意，传递你的感激。

2．父母阅读并回信。给孩子的成长解疑答惑，指点迷津；对孩子的待人处事发表见解看法，帮助孩子树立正确的人生观、价值观；向孩子介绍自己的成长历程和为此付出的辛勤努力，为孩子树立学习的榜样；向孩子叙述他带给父母、带给家庭的快乐时光，告诉孩子，他是你最珍贵的财富等等，通过书信，对孩子进行理想教育、励志教育和感恩教育。

1．双方的信都要有题目，题目可以采用直抒胸臆的形式，例如：“爸爸、妈妈，我想对你说”、“吾家有女初长成”等；也可以采用“正标题+副标题”的形式，如：做个快乐阳光的孩子——致我的孩子”。

2．双方书信内容书写在300字稿纸上，孩子的信在上，父母的信在下，两封信装订在一起。

3．按照书信规定的格式来完成，主要包括五部分：称呼、正文、礼貌用语、署名和日期。称呼顶格写，正文每自然段空两格，礼貌用语另起一行空两格，署名和日期在右下角分上下两行写。

4．各班要广泛宣传，发动学生积极参与，并择优选出10份上交综合部，参加校级评选。

1．本次比赛以年级组为单位进行评奖，分别评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名，优秀奖若干名。

2．根据学生获奖情况，各年级组分别评选出集体一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。