当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

高中地理易错知识点总结 高中地理易错题整理篇一

1.受地球形状的影响，地球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为 0，南北纬 60°的线速度为赤道处的一半，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。

2.地球自转的角速度除两极为 0外，各纬度都相等，均为 15°/小时。

3.地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断变化。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为 30 千米/秒，平均角速度为 1°/日。

高中地理易错知识点总结 高中地理易错题整理篇二

易错点1对地图三要素理解不清

易错分析

学生容易出错的地方：

(1)忽视图中的指向标，仍然按照“上北下南”的方法判断方向;

(2)对比例尺理解错误，不清楚比例尺的缩放状况。

同学们在复习中要关注以下相关知识：

一、如何在地图上确定方向

1.在一幅地图上判断方向，首先要看是否有经纬网或指向标，如果有经纬网，则根据经纬线的走向判断(经线指示南北方向，纬线指示东西方向);如果有指向标，则根据指向标的箭头方向来判断(一般箭头指向北方);在没有经纬网和指向标的情况下，按照一般规律来判断(面对地图，上北下南，左西右东)。

2.在有经纬网或者指向标的情况下，由于其方向与普通情况不一致，同学们极易判断错误，判断时可转换试卷或者书本的角度，使其与我们习惯的方向一致(即面对地图，上侧为北方)，然后进行判断。

3.以上情况为平面上方向的判断。在宇宙空间中，如地球公转示意图中，只有东西方向，且方向根据地球公转的情况来判断(地球公转的方向是自西向东)。

二、比例尺复习点睛

1.比例尺的缩放

地图比例尺缩放的计算中常出现“放大(缩小)”、“放大到(缩小到)”和“放大了(缩小了)”等问题。比例尺“放大到”原先的几倍就是原比例尺乘以几;“放大”几倍或“放大了”几倍是比原比例尺多了几倍。例如：“放大到”2倍，就是原比例尺乘以2;“放大”或“放大了”2倍，就是原比例尺乘以3。同样，原比例尺“缩小”或“缩小了”1/5，则原比例尺乘以4/5;“缩小到”1/5就是原比例尺乘以1/5。

2. 图幅的缩放

图幅的缩放是面积的缩放，而比例尺的缩放是长度的缩放。例如，比例尺放大到原图比例尺的2倍，则图幅面积放大到原图面积的4倍。

3.实地范围和纸张大小已定，绘制地图时要求确定比例尺的大小

其方法是先用纸张的长度除以实地长度，得出长度比例尺，然后用纸张的宽度除以实地宽度，求出宽度比例尺，然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小，只能选用较小者或比较小者更小一些的比例尺，而绝不能采用大于较小者的比例尺。例如：用长和宽各1米的纸张绘制中国地图，可根据纸张长度和中国东西距离(约5200千米)求出长度比例尺为1∶5 200 000，根据纸张宽度和我国南北距离(约5 500千米)求出宽度比例尺为1∶5 500 000。然后可以得出在这张纸上绘制的中国地图比例尺不得大于1∶5 500 000。

4.比例尺的大小与坡度大小、风力大小的关系

(1)等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越大;比例尺越小，坡度越小。

(2)等压距和等压线疏密程度相同时：比例尺越大，风力越大;比例尺越小，风力越小。(3)等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(等压距)越大，坡度越大(风力越大);等高距(等压距)越小，坡度越小(风力越小)。

5.比例尺的大小是指其比值的大小，即分母越大，比例尺越小，同样的图幅表示的实际范围越大，其内容就越简略;分母越小，比例尺越大，同样图幅表示的实际范围就越小，其内容就越详细。

易错点2等值线弯曲状况判断不准

易错分析学生易对影响不同等值线弯曲的因素没有理解和掌握，且不能根据题目中给出的条件来分析问题而出错。在复习中药重点关注以下内容：

1.等值线的弯曲凸起部分一般都符合“凸高为低，凸低为高”的高低变化规律。如果记忆不牢或者怕记忆不准确，可采用下面两个方法来确定：

(1)垂线法

在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向是从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比，为低值区;若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比，为高值区。

(2)切线法

在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则为低值区;若切点数值大于其他点的数值，则为高值区。

二、等值线的特征

1.同线等值：即不管是什么类型的等值线，在同一条线上，其地理特征的数值相等。如同一条等高线上，海拔相等;同一条等震线上，烈度相等。

2.等值线应为闭合曲线：任何一种等值线，都应是闭合的曲线，虽然在图中可能看到不闭合，这是因为受图幅大小的限制，如果图幅非常大的话，它一定是闭合的。

3.等值线一般不相交、不重合：由于一条等值线上的值是固定的，因此同一个点只可能在某一条等值线上，但等高线在陡岸处可能重合。

4.等值线密集的地方，表示该地理要素在单位距离内的变化幅度较大，反之则较小。如果是等高线，则坡度较大;如果是等压线，则水平气压梯度力较大;如果是等降水量线，则降水的变化幅度较大。

易错点3经纬网的特点不能灵活运用

易错分析

容易出错的地方：

(1)对经纬线的长度变化特点判断不清，容易受视觉的误导，误以为相邻两条经线在不同纬度间隔的距离相等。

(2)不能正确比较比例尺的大小。

(3)方向判断错误。图中经纬线均为曲线，极易使同学们形成视觉误差。(4)对有关地球运动部分的时间计算和太阳高度等内容判断错误。

解答有关经纬网判读的试题应注意以下内容：

一、经纬网地图上的长度

1.所有的经线都是等长的半圆，理论上讲为赤道长度的一半。而纬线的长度则是从赤道向两极递减，赤道最长，南北纬60度的纬线圈为赤道长度的一半。

2.同一经线上，纬度相差1°的地点间隔的实际距离是111千米(也有的教辅上是110千米，做题过程中同学们可根据实际情况选择最简单的进行计算，下同)。同一纬线上，经度相差1°的地点间隔的实际距离是111千米×cos θ(θ为该纬线的度数)。

3.根据上述内容可以推断出，相邻纬线之间的长度间隔相等;相邻经线之间的长度间隔不相等，在赤道处最大，在极点处为0(这点在圆柱投影图中尤为重要)。

二、根据经纬网或者经纬度判断方向

1.在有经纬网或者经纬度的情况下，南北方向可以直接根据纬度判断，较为简单。难点是东西方向的判断，地球自转的方向无论南北半球都是自西向东，两点间判断方向要取最短距离，即两点间的劣弧段。也可按照经纬度来判断，若两地分别位于东、西经度，把两地经度相加，如果两地经度和小于180°，则东经的地点在东边，西经的地点在西边;如果两地经度和大于180°，则东经的地点在西边，西经的地点在东边;如果两地经度和等于180°，则两地互为东西方向，即说两地任意一地点在东边，另一地点在西边均可。

2.在以极地为中心的俯视图中，应该按照地球自转方向来确定东西方向(注意按照劣弧的方向来判断);而就南北方向来说，不能直接按照两地的纬度去判断，应该注意沿线运动中，其南北方向有一个转折点(即从极点做该线的垂线，垂足丙为转折点)，从经过转折点的前后分别找出其运动的南北方向。

三、球面上两点间最短距离的判断

球面上任意两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧。

我们常见的大圆主要有三类：经线圈、晨昏圈和0°纬线圈即赤道。如果所讨论的点位于这三个圈上，则其最短航线可以确定，按照两点间的劣弧判断即可。

1.若两地经度差等于180°，过这两点的大圆便是经线圈，过两极点为最短航程，具体又分为三种情况：

(1)同位于北半球，最短航线方向一定是先向北，过极点后再向南;

(2)同位于南半球，最短航线方向一定是先向南，过极点后再向北;

(3)两地位于不同半球，这时需要讨论，确定过哪个极点的为劣弧，再进行分析。

2.两地经度差不等于180°，则过两点的大圆不是经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不经过两极点，而是向两极方向靠拢，可分为两种情况：

(1)甲地位于乙地的东方，从甲地到乙地的最短航线方向为：同在北半球，先向西北再向西南;同在南半球，先向西南，再向西北;位于不同半球时需要讨论，方法同上。

(2)甲地位于乙地的西方，从甲地到乙地的最短航线方向为：同在北半球，先向东北再向东南;同在南半球，先向东南，再向东北;位于不同半球时需要讨论，方法同上。

易错5时间计算能力差

易错分析

学生易出错的地方：

(1)在图中找不到地方时或者区时的有关信息;

(2)运用地方时计算公式时出错。

学生在复习时要关注以下内容：

一、地方时计算

1.掌握常见的有关地方时的信息。某地白天的正中间时刻、某地一日内太阳高度最大、某地一日中物影最短、某地太阳位于最南或最北(极夜区除外)、某地物影位于最北或最南(极夜区除外)、位于平分昼半球的经线上等信息均表明该地所在地方时为12：00;赤道上日出地的地方时为6：00，日落地的地方时为18：00。

2.有关地方时的知识点。

(1)地方时的概念：同纬度地区，因经度不同而产生的不同时刻。

(2)求地方时的依据：经度每隔15°，地方时相差1小时;经度每隔1°，地方时相差4分钟。

(3)地方时的计算：所求地点的地方时=已知地点的地方时±两地的经度差×4分钟/1°。

【注】①加、减原则：“东加西减”，即所求地点在已知地点东边的用加，在已知地点西边的用减(注意这里的东西方向是人为规定的，以180°经线为分界线，顺着地球自转方向，越靠近180°经线的地方越在东边)。

②两地经度差计算：同侧相减，异侧相加。已知地点与所求地点都在东经度(或西经度)时，用较大的度数减去较小的度数，其差值即为两地的经度差;若已知地点与所求地点一个在东经度，一个在西经度，则将两地的经度数相加，其和即是两地的经度差。

3.很多同学在进行地方时计算时出错的原因都是对公式掌握不够熟练，或容易出现思维混乱的现象。建议这些同学在进行计算时把计算公式写出来，按照计算公式将已知条件代入，一步一步地计算，千万不要只动脑不动手，否则计算能力差的同学极易出错。

二、区时计算中要注意的细节问题

在进行区时计算时，很多情况下不是因为学生不会做而是因为学生在做题时不注意细节，没有看清题意而出现错误 ，所以在做该类题目时一定要注意以下几个细节：

1.已知经度求该地所在的时区——经度数除以15，小数部分“四舍五入”

例：新加坡(104°e)——104÷15≈6.9，属于东7区。

2.在区时计算上我们一般说时间值大的在“东”，即：同是东经度经度值越大，时间值越大;同是西经度经度值越小，时间值越大。

3.注意世界上一些重要地区的时区，如北京(东8区)，伦敦(0时区)，纽约(西5区)，洛杉矶(西8区)。

4.注意给出的地点位于东时区还是西时区。

5.看清楚题目要求的地点是在所给地点的东方还是西方。

6.根据东西方向，判断计算时是用加法还是用减法。

7.看清楚题目给出的时间是24小时制还是12小时制，如不要把下午3点当作3点来计算。8.看清楚题目要求的是地方时还是区时，是求哪个时区的区时。

9.为了避免错误，计算时最好按行书写，便于对照。

三、新旧一天的问题和日界线

1.新旧一天或者日界线的问题，是地理学科的一大难点。常见的题目有两类：一是给出日界线，要求根据两条日界线的特点找到其他信息;二是给出其他信息，要求找出日界线的位置，然后进行其他解答如描述新旧一天所占的范围或者比例。解答第一类题，同学们应掌握日界线的一般规律，确定日界线的类型(人为日界线还是自然日界线)，根据不同日界线的特点找到有用信息。解答第二类题，同学们要明确两条日界线的位置，180°经线的位置需要根据题目中有关经度的信息来判断，0时经线的位置需要根据题目中有关时间的信息来判断。建议同学们一定要画图解答，特别要把方向、日期标注在相应位置上。

2.地球上的日期界线有两条，一条是国际日界线(人为日界线)，即180°经线，该日界线的位置不变，但是时间在变化;一条是0时经线(自然日界线)，它的位置是不断变化的，但时间不变，且当太阳直射0时经线时，两条日界线重合，全球为一个日期。除此之外，地球上有两个日期。

3.新的一天的范围是地方时为0时的经线向东至180°经线，旧的一天的范围是180°经线向西至地方时为0时的经线。