最新小学四年级第二学期班级工作总结 四年级第二学期班主任工作总结简短3篇(大全)

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

小学四年级第二学期班级工作总结 四年级第二学期班主任工作总结简短篇一

结合教导处和教科室的要求,每个星期除了学校规定的教研活动时间外,还挤出时间组织教研活动,讨论教学中随机出现的问题。每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成,认真钻研教材,认真理解教师用书的精髓内容,设计有自己特色的教案,以供教研活动时讨论之用。

每次教研活动,都有专人主持,其余教师也各抒己见,气氛活跃。复习阶段,我们认真制定本学期教材的教学重点、难点,讨论本年级学生的薄弱点,根据这些认真选取题型组织学生复习,做到资料共享,丝毫没有保留。组里老师有困难,需要帮助的时候,大家从不计较得失,主动帮忙。

随着年级的增高,各班后进生也渐渐增多。面对如此情况,我们组的教师,不惜牺牲自己的休息时间,帮助他们掌握基本的知识,力求做到不让一人掉队。

大家充分利用课余时间,认真学习教学理论和教育着作,从中汲取精华,结合自己的实际情况和学生的特点,将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去。六月份全体教师还认真学习,积极参加了新课标考试。

根据学校教研室“同课异构”的要求,将课题和教研课紧密的结合在一起。认真的钻研教材,根据自己班级的特点,吸取别人提出的优点,认真的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评,完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失,不保守,有什么说什么。

四月份我们教研组还组织了“同课异构”活动,刘妍霞、叶秋菊两位老师执教《图形的对称》一课,课后以“关注细节”的专题进行了教研组专题研讨,。通过本次活动,大家达到了共识,数学教学“以生为本”,结合本班的学生的实际情况,创造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。

四月份我们组参加了区教研室组织的期中抽测,取得了均分第一的好成绩。

五月份对全年级同学进行了数学应用能力过关比赛,经过全体教师的努力,除了个别学生,大部分班级合格率为百分之百,达到四级的标准。

在这个学期中,我们组教师积极参加课题研究,组里教师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表,多篇教育教学论文在省、市评比中获奖。

以后的教学中,我们将认真研读20xx版新课标,更新教学理念,提高全组的教学平。

小学四年级第二学期班级工作总结 四年级第二学期班主任工作总结简短篇二

仿佛一转眼的功夫,这学期就过去了。在这个学期中,我们四年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们根据期初制定的教学工作计划,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,引入多元思维,把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力,探索语文课堂内外的有机结合,营造活泼和谐的学习气氛,教研活动初现实效。现作以下回顾:

我们在开学前夕,认真学习新课程标准。通过学习我们明白:新课程要求我们教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。每周二的业务学习时间,我们几个语文老师无论再忙,总是凑在一起,交流教学中遇到的难题,谈自己有所成效的点滴做法,谈课堂开心的一瞬间,在相互交流中共同提高。

(一)研读文本,把握教材。

1、课前开展文本细读。

二期课改的教材对教师自身的文化素养提出了更高的要求。由于各种各样的原因,教师对文本的把握具有一定的局限性,这也直接影响到教学的质量及教学的效果。为了在自己的课堂教学中真正做到“低负担,高质量”,每一位老师都认真钻研教材,精心设计教案,结合班级学生的实际,制定相应的教学方法。同时,我们组内的老师常常会静下心来,一起研读文本,寻找教学的突破口,并就教学效果在教研组内进行交流,做到博采众长,扬长避短。由于进度有先后,先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡献出来,提出自己的见解与反思,让其他老师在教学中少走弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式,大家常常各抒己见,因此在相互交流中时常擦出智慧的火花。

2、课上向四十分钟要质量。

课堂是我们的主阵地。课前,老师们共同出谋划策,认真做好两次备课,做到因班施教,因人施教,严格把好质量关。同时,大家又根据学生的学习反馈,及时调整教学方法和作业要求。每次上完一课,老师们都自觉认真地在教案后写上随笔,及时总结经验得失,以期精益求精。

(二)深入研究,共同探索

1、以上好公开课为研究切入口

为了进一步了解如何落实二期课改的理念,积极参与校科研实践,本学期,我们根据四年级学生的年龄特点以及他们的学习侧重点,开展了一系列的语文教学研究。张永娟老师上了《第一次抱母亲》,蒋芳老师上了《黄河的主人》,等等,教研组的每一位老师通过共同讨论,备课、上课、评课,都有了不小的收获。

2、以建构儿童丰富的语言为方向本学期,我们组织的每一次教研活动,我们四年段的语文老师全员参与:不管是老教师还是新教师,都努力着在语文课堂上让教育充满思想,将“低负担,高效率”进行到底。我们组内每一位老师明白了学科德育应从两个不同层面入手:一是认识层面,要在情感上认同;二是行为层面,这需要通过长期的浸润来实现。同时教师个人的精神品质对学生品德教育也起着主要作用

3、以课后反思、跟进为研究手段

本学期,我们每一个成员上完课后,都会有评课环节,更有自我反思环节。平时的教学实践后我们也提倡教研组成员自己写写反思,发现自己的优点,寻找自己的缺点,探讨改进教学的方法。值得一提的是,我们同一节课,往往会上几次,这样的“一课多上”对于教学研究来讲会起到事半功倍的效果。

我们教研组共有8位语文教师,中青结合。每位教师工作干劲十足,积极投身于教研,每位老师都工作认真、谦虚学习,能积极思考、尝试,一个个有创意的做法在我们教研组内铺开。正是在这个团结协作的大家庭,我们四年级语文组的8位老师在教学上更有活力,当然这其中有成功,有失败,有感悟,也有困惑。

从某种程度上说,试卷上的命题也是我们老师平时的教学方向。为此,我们特意安排了一次教研活动请各位老师整理本册教材的知识要点;同时,还请各老师们分析目前年级存在的问题与不足,希望引起注意的地方,并且在阅卷之后及时开展了一次教研组活动。每一位老师都认真地分析了学生答题的现状。这对组内的老师而言,指明了自己在下一阶段应该努力的方向,也使得自己在今后的教学活动中少走弯路提供了借鉴。

本学期,我们教研组每一位成员都通过课堂教学、论文撰写、博客撰写等多种方式多个层面多种途径进行全方位的展示,在展示中挖掘我们的潜力,在展示中体验专业发展的魅力,在展示中逐步形成我们的教研成果。

应该说,在20xx学年度第二学期里,我们四年级教研组的全体教师以认真的态度和敬业的精神,在共同努力下,落实并完成了学期初制定的教研组计划。同时,我们也将一如既往,以“开发儿童丰富的可能性”为教研的方向,追求发展学生的“丰富的语言”为语文教学目的,进一步加强教研组建设,创造出教研组的新特色。

小学四年级第二学期班级工作总结 四年级第二学期班主任工作总结简短篇三

一学期已经接近尾声,我们在学校领导的支持和指导下,全体教师勤勤恳恳,在工作上相互配合,顺利完成了学校布置的各项任务,现总结如下:

1、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课,组织好课堂教学,关注全体学生。课堂上注意调动学生的学习兴趣,并使其保持相对稳定性。

2、抓好学生。四年级学生爱动、好玩,好奇,对什么都感兴趣,什么都想学,可又缺乏自控能力,兴趣不持久,常常不能按时完成作业。为了发扬学生的`优点,改正不良习惯,我们老师不仅抓好学生的思想教育工作,还使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合。尤其在后进生的转化上,大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。

俗话说得好“打扫易,保洁难”。由于湛江正在“创建国家模范卫生城市”,这学期响应上级和学校号召,我们认真搞好卫生工作,让学生养成爱卫生的良好习惯。各班主任认真开展好卫生教育,要求学生认真做到“不乱扔纸屑,不随地吐痰,不破坏绿化及设施,不损坏公物,不带零食到校吃”。各班除了认真做好本班的保洁工作,要求各科任老师一见到乱丢垃圾的行为,就要对此学生进行严厉的批评。而且年级组的教师每天注重课间巡视,进行卫生、纪律、行为监督,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,让四年级保持良好的学习环境和教学秩序。为了培养和增强学生的环保意识,班主任将环保教育有机的渗透到学生的一日生活当中,从身边的小事做起。每个学生要时刻关注个人座位周围、教室前后、走廊楼梯、以及班级的室外保管区的卫生情况,分时间段由每个区域负责人进行检查,尽量做到无垃圾。

本学期,我们除了做好级组的计划工作外,还认真落实并完成了学校所布置的各项任务。

1、在学校的统一部署下,各班主任完善了班级文化建设,并有自己的特色。

2、充分利用校迅通这个平台,与家长保持联系,经常交流,共同教育好孩。

3、召开了四年级家长会议,使教师与家长,相互了解学生在校内外的情况,搭建了学校、家庭相结合的教育平台。

4、教学中,配合学校开展好各项比赛,如:硬笔书法比赛、步步高作文比赛、读书征文比赛等。

5、德育工作中,带领学生开展好“学雷锋”、“防地震教育”、“健康公民素养知识竞赛”、“创建国家模范卫生城市”等活动。一个学期来,我们年级组老师脚踏实地地做好班级工作,全力以赴抓好教育教学工作。我们将在今后的工作中加倍努力,得以改进和完善。

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