2023年小学教师演讲稿一等奖 我的育人故事小学教师演讲稿五篇(大全)

演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

小学教师演讲稿一等奖 我的育人故事小学教师演讲稿篇一

这一届的学生在英语方面是我从三年级起一手带起来的,每个学生、每个班级的学习情况我都了如指掌,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过三年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,他们有时已经不满足于老师所教的东西,经常跟我探讨一些书本以外的知识,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:“老师上课,我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。

心理学家研究表明,在人们的学习和事业成功的道路上,非智力因素往往起着更大的作用。因此,我们要让孩子具有良好的心理素质和个性品质,来促进孩子的学习。经常有这样的现象:有的学生智力平平,但是他靠自己的勤奋和毅力取得了优异的成绩;也有的学生头脑灵活,思维敏捷,但是学习上缺乏应有的习惯,三天打鱼,两天晒网,最终收获甚微。可见,兴趣、情感和毅力等非智力因素在学生的学习中起着更为重要的作用。我们家长要认识到这一点,就没有必要去埋怨孩子笨,也没有必要为自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的习性,在日常生活中多关心一下他的学习情况,特别是他学习上困难和烦恼,多鼓励他,多督促他,多帮助他,让他感觉到学习英语是很重要的,有那么多人在关注着他,从而增强他的学习责任感,并把这种意识转化为学习的兴趣和动力,促使他一步一步的向前,等他有了进步,尝到了成功的喜悦,那时他的学习自觉性就会大大提高了。一句话,不管是哪一类的学生,说到学习,就离不开一个“勤”字。

习惯的力量是一种巨大而持久的力量,许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出:在未来社会里,文盲将不是不识字的人,而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人,家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才,不可不注意对他们进行学习方法的指导,和学习习惯的养成。

(1)让孩子多听录音

在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,是以往英语教学中的问题所在,是现代儿童英语教学中要全力改进的。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,习惯听原声带,注意听正确的语音、语调和语气,听几遍、听清楚了以后,跟着说,这样做,可以弥补一些因我们英语老师语音不够纯正的不足。多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”,哪怕是一两个词代表的句子,因为句子是语言的最小单位。再有,如汉语中有“四声”的特点一样,英语中有长音、短音和双元音等不同于汉语的发音要求,要注意学和正确发好,否则谈不上学到地道的英语。

(2)让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误,还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。

(3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功,可以积累一些日常用语,等到用的时候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法,不可操之过急,要注意分散和集中相结合。我们一般一单元要花两个星期时间来教,第一个星期重点背诵单词,按教学进度熟读所教课文;第二个星期重点背诵课文,可以分段背诵,等快教完的时候,再把课文串起来背,这样可以降低一点难度,让学生背得轻松些。但是在检查过程中,我们发现有一部分学生背得相当熟练,可问他课文中的某个词组或句子的意思时,他却一问三不知。所以,我们在背诵过程中要注意上下文的理解,在理解的基础上达到背诵的要求,课文中涉及到的相关词组和句型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话。

单词亦是如此,分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家作业布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。一般,每次的单词量为5个左右,方便学生记忆。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。

(1)良好的物质条件

这一点是不难做到的。即:让还孩子有自己的学习场所,没有单独房间的,要给他隔出一个“学习角”,放有书架、录音机等用具。

(2)营造良好的学习气氛

这比良好的物质条件还要重要,直接影响孩子的情感智商的发展。主要包括这几个方面:首先,营造融洽的家庭关系,让孩子有安全感,能安心学习。其次,鼓励孩子勤学好问,提倡大家互相学习。遇到不懂的、不会的问题,亲子一道查字典、翻阅资料,这样做,不仅会提高家长的威信,提高孩子学习的积极性,还会增加家庭中的许多乐趣。再次,父母亲的良好榜样。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。

孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

小学教师演讲稿一等奖 我的育人故事小学教师演讲稿篇二

面对天真而又淘气的孩子们,我不知道柔和会有多大的效果,我秉承着“严师高徒”的传统,曾经严厉过,有过恨铁不成钢的暴烈,也有过疾风暴雨的愤怒;虽然班级的纪律井然,成绩优异,可是我觉得孩子们离我那样遥远;我偶尔的微笑竟然让孩子们心花怒放,原来柔和就是微笑啊!蒙娜丽莎的微笑,不知迷倒了多少人,作为老师,为什么不让自己的笑容催开孩子们如花的笑靥呢?

海伦凯勒说:“我急切地想看到他们(同学和老师)为我的成功而露出笑容。”她还说:“我要把别人嘴角的微笑当作我的快乐。”这样一个伟人,集盲聋哑于一身,却对生活充满希望,对微笑充满期待。更何况这些天真烂漫富有求知欲的孩子呢?他们希望老师的脸上有柔和的笑容,就像是春天的风,吹面不寒;冷笑、讥笑、讪笑都会在真诚的氛围中消散;他们希望老师以一颗坦然仁爱的心灵,柔和地与他们交流;就像是夏日的雨,缓解焦渴;他们希望一切问题都以柔和的方式解决,不消极、不冲动、不偏颇,就像是秋天的云,明朗纯净;他们希望老师的态度和语言都是柔和的,满含笑意地相待、相谈,既没有拒人于千里之外的冷漠,又没有笑里藏刀的虚伪。

还记得那是去年六月的一天,刚刚下过雨,空气十分新鲜,我的心情也愉悦了许多。迈着轻快的步子,我像以往一样伴着铃声站到了教室门前。而此时同学们却围在张琪周围,有说有笑,指指点点,似乎没有听到铃声一般。好奇心驱使我走了过去,噢!是一只蜗牛。此时只听一声“老师来了!”同学们纷纷跑回了自己的座位,教室里一片寂静,静得连喘气的声音都能听见。

看看低着头,满脸紧张的张琪,我笑着从他紧握的小拳头里接过那只蜗牛,看了看,说:“它的壳上有一圈圈的花纹。”一石激起千层浪,孩子们可爱的脸蛋上露出了兴奋的笑容,教室一下子热闹了起来。“老师,我也看见了!”“老师,它从壳里爬出来时才有趣呢!白白的,软软的。”看着孩子们兴奋的表情,我不禁有些伤感。

“同学们,刚才你们都看清这只蜗牛了吗?”

“没有-------”

看着他们失望的眼神,我指着蜗牛,笑着说:“那就让我们一起来观察它,好吗?”

“孩子们,蜗牛到底是什么样的?”

随后的课堂教学在孩子们形象的描述中进行。

这本是一节普通的课,可每一个孩子都全身心地投入,令我感动,孩子们的兴奋也带给我深深的思索:柔和有时比风暴更有力量。在这节课中我所做的只是把严厉的教训变成了微笑,把混乱的纪律引向有序的教学。

我记得大教育家苏霍姆林斯基曾讲过一个故事,在他做一家学校校长的时候,校园的花房里长出了几朵非常大的玫瑰,全校同学都很惊讶,每天来看玫瑰的人络绎不绝。

我不知道这个故事还有没有下文,不过我想在小女孩的一生中,玫瑰花的馨香将永远伴随着她,在她幼小的心灵里,盛开的是爱和感恩,这是她一生享用不尽的财富。而这些仅仅源于大师的那份柔和与坦然。柔和的声音、柔和的目光、柔和的表情让年仅四岁的小女孩发出了内心最美好的声音。我们的日常教学何尝不是如此。声音柔和了,学生喜欢和你交流;目光柔和了,学生乐意和你亲近;表情柔和了,学生敢于跟你交心。

小小的蜗牛事件,让我深深地领悟了柔和的巨大力量。原来,柔和是一种修养。它不是丧失原则的迁就,而是一种更高境界的坚守,是对自己所从事职业的一种敬畏;柔和不是剑拔弩张的张扬,而是一种扼守尊严的艺术,是对自己所面对生命的一种尊重。

泰戈尔说:“小溪里光滑的鹅卵石,不是因为锤的敲击,而是因为的轻歌曼舞。”两千多年前的老子也曾经感叹:“天下之至柔,驰骋天下之至坚。

小学教师演讲稿一等奖 我的育人故事小学教师演讲稿篇三

尊敬的老师们、亲爱的同学们:

大家好!

我是六年级的。今天我演讲的题目是——<感恩老师>。

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老师。

老师的爱,无私中透露着平凡:像一股暖流,渗入我们的心田;像一种呼唤,帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风,给我们温暖和温馨。我们的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台,是他们奉献的战场。老师的爱,叫师生情,这是人世间最严肃的情:犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,让我感受到第二种亲情。

我的一位老师曾经说过:我不需要太多的荣誉和赞美,我只喜欢“老师”这两个字这质朴的言语无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育,感恩他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

感恩老师,给我前进的动力;感恩老师,给我飞翔的翅膀;感恩老师,给我指明人生的方向;感恩老师,给我放眼世界的慧眼感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事,它表现在日常的点点滴滴:

课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,你在专心地听课,这便是感恩。

下课后,看到老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,也是感恩!

用优异的成绩,用骄傲的成功,用你一点一滴的进步来告诉老师,“老师,我能行”,更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变,让我们从一点一滴做起,来感恩我们的老师!

老师,祝福您岁岁愉快,年年如意!

谢谢大家!

小学教师演讲稿一等奖 我的育人故事小学教师演讲稿篇四

作为一名小学教师,我的梦,质朴而美好——为中华民族伟大复兴和伟大祖国现代化建设奠定坚实的阶段基础。 我的梦,是厚重的历史的梦。自16世纪以来,我们开始与世界逐渐生疏,尤其是1840年以来,我们的民族饱受磨难和困苦,历经耻辱而不断抗争、求索强国富民之路。回首近代以来,列强侵华前后都格外重视本区文化的输出,它们的崛起也得意于本区教育提供的后劲。我中华仁人志士——容闳、梁启超、陈独秀、梁漱溟、晏阳初、陶行知——也在努力寻求着各种教育强国之路,一百多年来,从未间断、从未放弃!新中国成立以来,党和政府高度重视教育,虽然在教育的培养和投入上出现了一些曲折和失误,但是教育的本心依然红亮!历史的车轮是向前的,今天,我已经接过了这接力棒!

深心温故,犹可知新。

我的梦,又是崭新的梦。生长在改革开放的伟大时代,尤其是新千年以来,我们的教育事业伴随着祖国的发展,蒸蒸日上。教育4%这个数字,离我们的期待和发达国家的教育投入相比还有些差距,可是它的实现使得我们有信心相信“美丽中国”就在明天,因为我们一直在努力,我们的脚步从未停滞!而且我们正在凝聚力量,共克时艰,日新荣昌! 我的梦,也是远方的梦。我常常仰望头顶那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大计,树人实非易事。种树种的是希望,育人更是育得未来。我的梦,教育梦,中国梦,任重而道远。我告诉自己,必须坚定理想信念,增强教育信心,面对日新月异的今天,加强学习,弘毅传道。

教育理想比天高,落地方有百花园! 我的梦,更是当下的梦。只有脚踏实地向着梦想坚持不懈地奋斗,梦想才会成真;岁月从来不曾居息——我告诉自己:立足教育根本,勇探教育新路,落实工作点滴,教育一代新人。 铁肩担道义,梦想指日待。初心护性灵,朝夕越山海。 亲爱的同志们,我们的梦想不是空中楼阁,也并非遥不可及,我们的精彩就在我们身边,就在这平凡的教育舞台。美丽的中国梦,也绝不虚幻缥缈,就深深扎根在我们脚下这方热土。夏花已是缤纷绚烂,他年金秋能否硕果累累,就看我们教育工作者是否忠诚履职、勤勉尽责。 亲爱的小学同仁,时代在进步,社会在发展,伟大的祖国也向我们发出了青春的力量的召唤—— “今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋”,看我少年“前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!” 来吧,让我们一道担起中华的脊梁,不辱使命,不负重托;

来吧,让我们一同融入这伟大的洪流中,沐风历雨共成长;

来吧,向着自己和伟大民族的美丽梦想,让我们一往无前!

小学教师演讲稿一等奖 我的育人故事小学教师演讲稿篇五

尊敬的各位领导,各位评委,各位老师:

大家好!

我是来自开江县普安小学的一名教师,我叫杨梅,今天我的演讲题目是:带着师爱一起飞。

我出生于一个书香门第的教师世家,但我总觉得我的成长并不快乐。小的时候,常常独自与身边的洋娃娃为伴,总是很羡慕别的小朋友有爸爸妈妈的呵护;读书的时候,甚至开始有些怨恨工作繁忙的父母,不能给我更多的关爱和陪伴;参加工作以后却渐渐的把父母做为自己学习的榜样,从心底尊重起我们共同的职业来。

妈妈是一名普通而平凡的小学教师。在她的教师生涯中,虽然没有发生过惊天动地的大事,但她总是十年如一日的快乐工作着,在平凡的岗位上默默地奉献着。

妈妈班上有一名叫严航的后进学生,15岁了还读三年级,特别是以他为首的“青龙帮”整个学校无人不知,无人不晓,真可谓家长骂、老师恨、学生怕。面对这样的“调皮蛋”她一没嫌弃、二没挖苦、讽刺。而是利用他有较强的组织领导能力进行诱导,让他在班级担任班委干部,教育他树立自信、自尊心,克服缺点,完善自我。上课找些简单的问题让这个学生回答,下课向这个学生问寒问暖,甚至放学后经常邀请他到我家来做客。开始,这个学生对她的举动不加理睬,她并没有灰心,而是主动去找这个学生身上的闪光点,在班会上表扬。一天这个学生终于有了信心,鼓足了勇气向妈妈开口说:“老师,我一定会好好学习的!”果然,那个孩子渐渐懂事了,并带动着他的小“团队”认真学习了。妈妈笑了,世上有什么东西能抵得上这来自孩子内心的亲情呢?

如果说小学教师的工作烦琐而崇高,那中学教师的工作就称得上是:累并快乐着。作为高三毕业班的班主任,爸爸很少有休息的时间,每天总是要等到学生们都安然休息了才拖着疲倦的身体回到家里,再备好第二天的课以后才肯休息。在我家书房里有一个高高的.书柜,在里面存放的众多教育类书籍中,有两排浅黄色的文件夹格外醒目。这就是爸爸从教26年来学生毕业写给他的留言和来自全国各地的信件,每册都有一寸多厚,装订得很整齐。爸爸把它们像宝贝一样珍藏着,有空的时候总喜欢拿出来翻翻。书柜上方,挂着一排锦旗、奖牌和合影,每一面锦旗、每一块奖牌、每一张合影的后面,都有着一段动人的故事。

都说教师是太阳底下最光辉的职业。是啊每当我看到自己与学生们一同成长,心中就会升腾起一种成就感。我们甘为人梯,面对大千世界,我们心怀淡泊,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

孔子曰:三人行,必有我师焉。我很幸运,身在这个教师世家中,能时时刻刻耳目蕴染,把爸爸妈妈作为自己学习的榜样和奋斗的目标。“春雨润物细无声”大爱无声,大德无形。其实我们身边每个老师身上都有着最质朴的故事,那都是一首首平凡的颂歌。愿好人一身平安,愿默默监守在自己岗位上的各位教育工作者,健康快乐!愿所有的教坛新人携着前辈们的谆谆教诲,带着师爱一起飞!

注:这就是我准备参加市上比赛的演讲稿,写得不好,希望各位路过的朋友指正批评

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