在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

境由心生作文 相由心生作文篇一

这原是作家宗璞所写《紫藤萝瀑布》文末含蕴的描述。我读她、品她已经是不下十遍，却仍感到美的那般……

我在提起宗璞及她的作品时，朋友问我紫藤萝究竟是什么。是呀！这种美的实质，我大抵也不很清楚还有这样的一件值得人赞美的完好的东西还生存在这个令人窒息的空间里。只是莫名的冲动我想到了我要去看看那美丽的“瀑布”。

……

不久前的某一刻，我确信我真的是见到了那情那景，远近是一片浅紫色的美不胜收的正如少女的舞裙，让我陶醉其中。于是我也舞起来，也开始欢歌……

这生命美的绽放呀！也许只有在这里才会冲走我心中总也如野草般的悲伤。也许，这里是我惟一的寄托。

这时我已荡在了花潮的中心，那是多么地令人兴奋。突然眨眼是一片野草，那浓得呛人的春气混着泥土味正扑鼻。我拼命地挣扎着想要逃脱这个我认为是本不属于我的世界。我认为自己就一直这么地走，会走出去的。

然而却似乎有人告诉我，紫藤萝于我，于我的心中早已不存在了，我所属于的是野草，是野草永远的孩子。我差不多是哭了，很无助。

这气味儿，这十多年来让我痛恶的气味儿，在我总算又见到紫藤萝的时候，像沙漠幻绿洲那样，让我再一次悬摔了下来。我……我实在是渴望离开，向往我的紫藤萝可有人说在我心中，她走了，走得很急。因而我便很急地追，然而野草似乎宣告着世界已属于它了。

我终究还是呆在这十多年来生养我的丑恶的土地上。我知道，其实不只有我，每个人的紫藤萝几乎都被掩埋了。

至少我加快了的脚步无济于事，总也走不出这一片野蛮的葱绿。

可是，这葱郁的一片，也许预示着紫藤萝的重生？

境由心生作文 相由心生作文篇二

作为一个北京人，我却很久没有去天安门观看升旗了。于是，今年寒假的一天，我们便准备趁人少时候早起去一次。那天早早地起床出门了，让困意在清晨的寒风中消失。因为接近年关，街上没有多少车辆和行人，朦胧一片的灰褐色天空渐渐褪色，北风卷着人行道上的枯叶打着旋儿藏进冬青树中，仿佛也在迎接着这早晨的盛大仪式。

到了西单，我们便下车步行走向天安门广场。人着实少了许多，但仪仗队的军人仍然像往常那样傲然而立，在门洞中扛着庄严的国旗严阵待发——升旗仪式马上就要开始了。

这时，我注意到了远处的一位老人。还没有完全散尽的夜色衬托出他苍白的头发，崭新的笔挺军装使他更加精神和威严——啊，那是一位老兵。这时，随行的朋友拽回了我的视线：升旗仪式开始了。

凛冽的寒风中，仪仗队将国旗升向空中。激荡昂扬的国歌声想起，红色的国旗迎风飘扬，仿佛冲散了灰蒙蒙的天空。很快，在嘹亮的国歌和东方渐渐升起的彩霞中，庄严的升旗仪式结束了。我们随着人群即将离去。而只有一个人则是迎着人流而上，向旗杆靠近——是那位老兵。

我不由得好奇的回头，停下脚步。他拖着不方便的腿脚，终于在国旗下停下脚步。只见他将军帽摘下，微微颤抖的手将它握紧。他苍老而明朗的双眼中充满着激情，空中飞舞的红旗倒映在他深黑色的眼中。他挺了挺腰，展开肩，站立的更加笔直，抬起干枯粗糙的手臂，对着国旗行了一个端庄的军礼！风还在吹，而在他的周围仿佛失去了寒冷。五秒、十秒、十五秒，他就那么在风中站立着，仿佛让我看到一颗属于祖国的赤子之心，无惧无悔地奔向保家卫国的战场。在震天动地的炮火中，在与敌人枪林弹雨的交战中，早已把生死置之度外，因为他坚信，中国早晚会迎来辉煌的未来！而现在，他也见证了祖国的繁荣富强。炮火停止了，敌人打跑了，他与空中飘舞的国旗，就像跨越世纪的老朋友，共同走进美好的今天。

在以后的每次升旗中，我总忘不了那次伟大的仪式，铭记那双拿着军帽的手，和风中飞舞的红旗共同绘出的风景。在当下，我们更要加倍努力学习，珍惜现在的美好生活，长大后，为国家贡献自己的力量。

我坚信，在我老了以后，也能同那个老兵一样，见到我们红色的“老朋友”，再次完成那盛大的仪式。

境由心生作文 相由心生作文篇三

又一次谈到鬼。

朋友逼着问我：“你说这个世界到底有没有鬼？”

这可把我问住了，一是咋舌无言对答。他便哂笑：“看来你的知识也是寥寥。”

我沉吟半响，找来一个差强人意的答案。“从老人的口里，我知道有鬼，可是从来没见过。我相信我们的世界外面总有另一个世界，与其说是鬼的世界，不如说成是灵魂寄存的世界，精神的世界……”

“no！no！什么叫做灵魂寄存的世界，精神的世界，全都是你臆想的。鬼和精神有根本区别！”朋友说。

我眼睛转了转又说：“区别是精神由自己的思想发出，鬼由死人的魂魄造成？”

他高兴了，舌尖泯了泯嘴唇，说：“这句还有点道理。精神是自己心里奔出来的想法，他不像鬼那样对人有危害。”

我想追加两句，瞬时竟没有一点想法。他又侃侃谈道：“这里有徒弟和非徒弟的区别，徒弟一般在自己心里装有一个信念，所以他们常常提到精神的世界，信仰的世界，而我们这些非徒弟，承认的只能是鬼的世界。”

他这振振有词的说教让我“心服口服”，从心底里想逃避这个玄之又玄的问题。

“好吧！好吧！我才疏力薄，想不清楚这么高深的问题。但，鬼由心生！”

朋友带着胜利的微笑和我散了。

境由心生作文 相由心生作文篇四

今天她们说，有些女生长得漂亮，乍一看很好看，看久了就觉得不怎么样了。有些女生乍一看长得挺丑，时间长了越看越漂亮。

我听后笑着感慨，乍一看时，看到的是天生的面容，是父母给的皮囊；而时间长了看到的，是内心。相由心生。

所以渐渐明白，爱一个人，找一个自己可以依赖一生的人，他的面容好坏，真的无关紧要。

我愿意相信这个世界是美好的。尽管有丑恶的一面，我们也可以用心之净水去洗涤，去净化。我愿意将我的笑容留给每一个人，哪怕是分离依旧的敌人，还是久别重逢的故人。送他们美好的微笑，这与关系好坏无关，这是对他们的尊重，对生活的热爱，对未来的希望。

实际上，每个人的独一无二都是别人模仿不来的'。每个人都有一颗火热的心，其火热中或许夹带着难以融化的冰冷，但我相信，我们一直保持乐观积极的生活态度，那块冰冷也会浓缩成点，不会占据内心太多位置。我们应把自己的热情献给爱自己的人。

因为，相由心生。

因为心善，所以貌美。

境由心生作文 相由心生作文篇五

布达拉宫在我心中一直是神秘、圣洁的代名词，而当我真正走进它，才了解了它，敬意也从胸中油然而生。

今年暑假，我随同父母踏上了那片圣洁的土地。瞻仰了这座依山而建的红、黄、白三色混搭的雄伟建筑。

一千三百多年前，第三十三代藏王松赞干布，为迎娶从大唐远道而来的文成公主入藏而建。文成公主为了维护中原与西藏的友好关系，为了保卫国家、百姓的平安与和乐，毅然选择背井离乡，远赴荒蛮之地。布达拉宫是为了迎接文成公主入藏而修建的。

顺着石阶攀到半山腰，在婆娑的树影中，布达拉宫显得越发高大与巍峨。它的外侧是圣洁似雪的白宫，那焕然一新的白仿佛比天上的白云还要圣洁纯净，白宫簇拥最中央的那抹朱红，庄严凝重，在碧空如洗的蓝色苍穹下，红白交相辉映显得那样的灿烂夺目，令我的心神几欲恍惚，沉醉在它无与伦比的壮观与辉煌中。

沿着迂回曲折的石路继续向内走去，眼前出现了一尊女子全身塑像。细看说明牌，才意识到这就是闻名遐迩，令人无比崇敬的文成公主了。我仔细端详着她美丽的面庞，神色是那样宁静，笑容是那样安详，我在奇怪，离开家乡，离开优越的生活环境远嫁他乡，不应该痛哭流涕，以泪洗面吗？

我的思绪忽然回到了那个遥远的年代，我仿佛看到一个妙龄少女在盛大的仪式中与家人挥泪告别，毅然决然地登上远行的马车，从繁华的长安城一路劳顿，跨越戈壁大漠、高山峡谷，来到荒僻、遥远的西藏。

当她将释迦牟尼十二岁的等身像供入小昭寺，当她看到汉藏人民的和平与安乐，当她看到两地贸易的联通与发展……她由衷地笑了，毫不后悔地笑了，满含自豪于欣慰地笑了。

走下山路，回望这巍峨、雄伟的布达拉宫，在蓝天白云的映衬下，这座屹立于山巅的建筑群，与山势浑然一体，宛若天成，气势恢宏，让人心生敬畏与虔诚。白墙边上的红衣女子，以娇柔之躯守护着这一方平安。

文成公主让我心生敬意！布达拉宫让我心生敬意。

境由心生作文 相由心生作文篇六

电话铃声响了，熟悉的声音在我的耳边回荡，我擦干泪水，拿起笔继续写作业。

俗话说：“人有失足，马有失蹄。”这次期末考试，我考砸了。

考试前夕，我复习的心不在焉，笔下写着阅读试卷，心里却还想着游戏上的人物。就这样，我错失了最好的复习机会，草草写完了作业，早早睡了。

考试的铃声响起，我推门进入教室，拿出纸笔准备着考试，看同学们趁老师没来，兴高采烈的讨论着游戏里的人物，我凑上去，陶醉地跟他们说了起来，就这样，我把考试忘到了脑后，考场是哪个，我大脑一片空白，乱写一通。

隋老师是教我们的数学老师，五十多岁了，和蔼极了。温暖的双手总是爱抚摸我的头，嘴角带着微笑。我和老师事先约好了，等我考试成绩出来了，立刻告诉我。我在家漫不经心地等着电话，玩着游戏。以前我每次都很着急，盯着手机，就像只要我一盯着它就能知道分数似的。可我现在完全投入到游戏中去了，可没时间想那些无聊的事，心想着：反正也都是九十七八分。

“叮铃铃”电话响了，我接起电话：“隋老师，知道分数了呀”我期待着那个好成绩。

“88分，考得不好。” 我仿佛一下从天堂掉到地狱，平常一直是将近满分的我，突然间打了八十多分，我的心一颤，泪珠不止地往下流，一个接一个，连成了线，滑过脸颊，“啪”掉到手机上——那个罪恶的东西。

我的声音颤着：“知道了老师。”我抽抽鼻子，擦着眼泪。

“孩子，别哭，没事。咱们下次再考好点，别玩那游戏了，老师对你没失望。”老是抚慰着我，“你看，以后咱们努点力，老师对你寄托的希望，你也不能让我失望啊。”

电话挂了，隋老师的话语像春风般温暖，吹进了我心里阴暗的角落，像明亮的火把，照亮了我前进的路。我渐渐平复了情绪，那几句话成了我心底处的一缕风，时刻吹见我的心窝。 我从那以后从不摸手机专心学习，而下学期隋老师不教我们了，但我时刻记着，不能让隋老师失望，每当想放弃时，隋老师亲切的声音便在耳边提醒我。

小学六年的成就，一半可能都是不想让这个“亲人”失望吧!

一段师生情，一段回忆。以后的日记，即使经历再痛苦的事，我也没有哭过，因为我知道有个人在远处望着我。

境由心生作文 相由心生作文篇七

“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白的才情让杜甫心生敬意；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子的坚韧让郑燮心生敬意。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”梅花的高洁让王冕心生敬意；李老师，您的满腹才华，您的坚韧执着，您的高洁品格，无不让我心生敬意。

第一次见听您讲课是五年前，当时我还是个十分腼腆的孩子。那天您来学校应聘试讲，我怯生生地打量着您，一身整洁的正装，干净利索短发再配上一副黑框眼镜——活脱脱一个文艺青年。那大概是我小学时，听得最认真的一次语文课了。我至今还清楚的记得，讲完《鸟的天堂》后，您极为动情地说：“榕树是鸟儿们的天堂，学校是学生们的天堂，而友爱是我们人类的天堂。如果你们是鸟儿，我愿意做一株榕树，让我们一起用爱建造一个鸟的天堂。”同学们都被您出口成章的才情多打动。

后来，您终于毕业了，成了我们的语文老师。您引经据典但又不失幽默，赏析阅读却又不落无趣。无论多么枯燥的课文，都能被您讲得有滋有味。您用舞会的形式，让我们早已耳熟能详的《灰姑娘》变得耳目一新；您用话剧的形式，让我们无比喜欢的《小英雄雨来》变得活灵活现；您用采访的形式，让我们难以理解的《目送》变得具体可感；您用打擂的形式，让我们背下了《声律启蒙》；您用焚香读诗的形式，让我们爱上艾青、海子……您的满腹才华，让我心生敬意。

不知为何，每次看鲁迅的《从百草园到三味书屋》抑或是《藤野先生》，我总是会心一笑：文中的寿镜吾和藤野严九郎，不就是您吗？再后来，您又成了我们的班主任。自从您当了我们的班主任，我们改变的很多，收获的更多。五年级，我们胆怯自卑；六年级，我们重拾自信；七年级，我们一路欢歌；八年级，我们开始发力；九年级，我们奋力高飞。几年的风风雨雨，我们一路走过，也用文字一路记下。记得刚上初一，您就要求我们每天写日记，即使周末、假期也从不间断。如果不是您，我不可能写那么多，也不可能从那些稚嫩的文字中看到自己成长的轨迹，更无从得知您为我们到底付出了多少心血。我们写了三年，您批阅了三年。您的坚韧执着，让我心生敬意。

日记仿佛是我们和您的情感纽带。无论翻开谁的日记本，无论翻到哪一页，几乎都能看到您整段整段的批语。那批语里有您的心血和坚持，也有您给我们的鼓励和安慰，更有您对我们的无私关爱。自从当了我们的老师，您就一直把我们当成自己的孩子。陪我吃饭，陪我们跑步，还给我们买干脆面。如今我们正在为中考奋力冲刺，每天的课后延时，您都会抱着整箱整箱的干脆面进班，分发给每一个同学，为我们“加油”。您从不在意金钱，也不在乎名利，您只期待我们飞得更高更远。您的高洁品质，让我心生敬意。在您的带领下，在爱的滋养下，我们班的确变成了“鸟的天堂”。

这些年来，您带着我们一步步走过黑暗，走向光明；走过风雨，走向彩虹；走过荆棘，走向成功。您像竹子，更像梅花。您，让我心生敬意！

境由心生作文 相由心生作文篇八

不得不承认，西湖之景天人合一。

西湖之景，美。拂晓，日光微熹，阳照蒹葭、杨柳凝翠，细雨迷蒙过后，天方破晓，寻一缕烟，是微露点滴的生机，是暖阳下的浅浅薄雾！

静静站在岸旁，观“水光涟艳晴方好山，色空蒙雨亦奇”之景，如此美景，却无人伴我观赏，只有树叶私语的轻声，没有早鸟之鸣。这一丝的苍凉，却不让我心感到孤独，因我用一颗发现美的心去赏景，苍凉亦变为了清静。心美，万物皆美。

西湖之情，深。日轮当空，云霏渐散，游鱼从湖底钻出，湖面微动涟漪，到了夕阳西沉的时间，便会从山间中传来一阵阵长久拥鸟啼。黄昏普照万物，万物倒映湖中。无论何时，总有与西湖相伴之物。我心中生起一丝敬意，这是西湖与景物渊远流长的羁绊吧？景与物点缀着西湖，西湖映衬着景与物，从不缺席，此时连山中的小生物也在欢乐，树林正在演奏一首安曲。我看不到，也听不到，却能感受到。因为西湖与它们之间是有深情的，我便也用真情去感受。情深，万像皆深。

西湖之镜，明，日落山，月当空。星影闪烁，此美何及。月光洒下，溢满西楼，圆月与星，倒映湖中，静影沉底，西湖好像变成一面镜子，不染纤尘。让人心中所想都无所藏匿，洗涤着人的心灵。

我似乎明白了什么。古今人所真正追求的是比静更深远的东西，即心明，美景与深情让人心明，让人真正看清自己的内心，一切疑惑与纷扰都销声匿迹。非宁静，无以致远。此时自己份佛可以看到千里之外的星云。心明，万里皆明。

一种对自然古迹的敬意骤然充满内心，好像与古人与影致产生了共鸣，真切地感受到了美、深、明。

境由心生作文 相由心生作文篇九

林语堂先生曾说：“赏玩一样东西中，最重要的是心境。”

想起途中老师所推荐的苏轼的《定风波》，许是有先见之明，希望我们为苏轼的那句“也无风雨也无晴”的豁达所染，且抛去所有不快，所有烦闷，好好领略这闽南风光。

在江南久居的越人，不曾知这方闽南之地冬日的与众不同。不同于江南人们在这暮冬蛰居一室，与暖气为伴，这儿却宛如初夏，阳光正好，穿过树隙，带着夺目的绚丽，似是最繁华的烟火。空气中弥漫的是柠檬叶的香气。确实是一个宜人之地。但由于纠结选课，郁郁之气结于胸腹，对这份初夏的温柔便兴致缺缺。

林语堂纪念馆是一个很让人静心的地方，不必按捺心中的不愉悦，烦闷自会被洗涤。坐落于一片香蕉林海，与江浙沪相异的是：这儿少了几分游客的喧嚣，多了几分宁静与从容，大抵任何喧响都是对比般温情最残忍的打扰。纪念馆很小，不过一间二层小楼。但就是这方寸之地，却让人轻松，让人愉悦。纪念馆讲述了林语堂的家庭、他的学历、他的作品，流露着他的柔情、他的渊博、他的幽默风趣。我其实并不了解林语堂，但在这方寸的格局中，我萌生了应该多多认识他的冲动，以及不曾对他有过深入了解的后悔，即使我曾读过《苏东坡传》，即使我知道来漳州定会参观他的纪念馆。我总觉得他的文宇过于平实甚至有些平淡，没有什么晦涩难懂的哲思之句，不如秋阳般的《黄州突围》，语言亦不似同代的鲁迅那样尖锐辛辣，带着浓浓嘲讽。作为越人，偏爱鲁迅无可厚非，因为语言的亲切感，因为俚语。但平淡之言加诸于林语堂，实属无稽之谈。

林语堂的文字深刻之处，不在于难懂的字句，而在于背后的深意。他定义苏东坡是标志，代表了文人的愉悦，看似好懂，却在不同阶段会有不同的、更深层次的理解。

在一块刻石上，我找到了《京华烟云》中的一句话：“别轻易认输，别总对自己说没有办法，人生中许多事，只有经历过，疼过，才能真懂。”很简单，很直白，却猝然击中了我的心，我一直忧心选纯文会学不好历史，但既然喜欢，为什么不去试一试。

在眺望台上远眺，阳光渐渐柔和下来。风拂过香蕉树叶，温柔地轻轻摇晃宽大的叶子。

回想起纪念馆最后写的，林语堂在闽南长大，他有好奇，便用目光在树干上摸索；他反感人争抢，觉得是在高山上看蚂蚁。直白而幽默，带着孩童般的打趣。

或许只有闽南此地才能养出这样直白而幽默的人才。在闽南久居，亦会沾染此般年少的气息，养出年轻的心境。

林先生的那句：“赏玩一样东西中，最重要的是心境。”其实，欣赏的美景，亦是心的风景，而风景的净化，亦是心的蜕变。越人游闽，心境改变于云深不知处。