无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

盲行活动感受篇一

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一活动主题

与你一路盲行

二活动目的

换位思考：体验盲人生活，感受盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。

抗压能力：在从未经历过的黑暗世界中前行，对每个学生是一种心理挑战。完成挑战，即可提高个人的心理抗压能力，感受到自我力量的强大，有助于以后应对各种挫折。

信任与互助：与盲童共同行走，感受帮助别人和被别人帮助的快乐，增强自己对他人的信任感，体会到盲人的不易，提醒自己要学会感恩，学会珍惜当前所拥有的一切。

三活动时间

20xx年5月9日上午

四活动地点

教学区北门

五活动内容

1.前期准备

（1）宣传部：制作海报及宣传工作 活动可用口号：黑暗的世界里，让心更明亮。

（2）公寓部：在网上发表官方微博，微信，进行网

络宣传

（3）外联部：准备活动道具，包括布置场地

2.中期执行

（1） 5月 5、7日参加活动的各部门成员准时在环球广场集合完毕。之后开始对路人进行宣传此活动的相关事情，为他们普及盲人的生活，并说明本次活动，邀请他们参与。

参赛人数：参赛者30人，盲童30人；志愿者若干人（体验者可携带一名闺蜜，亲人，兄弟等）。

（2）5月9日邀请参赛者、盲童在教学区北门集合，参赛者戴上眼罩，与盲童组成2人组，进行盲行体验，到达目的地后，进行联谊献爱心。

每个2人组安排一名志愿者跟随保护。过马路处安排十名学生持横幅保护。联系交警部门协助。

除参赛者外，安排到场有意愿者进行自由体验，为体验者提供盲行眼罩和安全保护，盲行路线为初段的三百米，起点可设一捐助箱。

邀请各校内外媒体跟随拍摄采访报道。3.后期执行

（1）活动结束后，进行所有工作人员集体照拍摄，资料整理。

（2）活动工具：分装在不同的袋子里，收拾好活动现场。

（3）回校整理各项材料，撰写活动总结。六活动意义

人生风雨路，难免磕磕绊绊，就像盲人脚下的那条路，若将自己孤独封闭，将看不见方向无所适从，但只要敞开心扉，相信同伴伸出的友谊之手，彼此便能搀扶着向前迈步！而那双坚定的手便是对责任的最好诠释，是人与人之间信任的桥梁，是爱的沟通与承诺！

七活动道具

眼罩每人一只（起点准备）

盲道路线图若干 路线：教学区北门出发，沿路南盲行道向西直行到t字路口过马路，左拐向南行走800米，到达xx公交站牌，右拐直行到下一个路口，再右拐直行300米到达目的地。（整个过程中都有人随拍）

比赛成绩记录表（终点准备）

八活动奖项

授予获得前三名和后三名的组合，其它参加盲童均为纪念奖

为什么要奖励后三名：在更长时间的黑暗中付出更多的心理能量，并坚持不懈的人应该得到鼓励。

九活动经费

眼罩：60个，每个3元，共180元；

奖品：六本心理学书，每本30元，共180元；

爱心赠品：(给盲校学生)，共150元； 总计：510元整。

亲子互动——盲行之旅

一、活动主题：盲行之旅

二、活动目的：

通过“盲行”活动，使父母体验到信任是亲子关系中的重要因素，使孩子感受到责任的重要性。实现亲子关系的角色互换，让家长和孩子学会换位思考。

三、活动准备：

1、眼罩若干。

2、障碍设置（绳子、天然障碍物如：绕树木，跨台阶，蹲着行走等等）

3、事先考察地形踩点，根据活动时间规划路线，领导者和协助领导者均需要熟悉路线。

4、5~6个协助领导者，全程协助保护安全。

六、活动过程：

（一）导入

（感受的传递并提出期望，亲子状态的调整。）

今天我们共同感受亲子活动的魅力，领略亲子交往的真谛。两点要求：第一，服从指挥，遵守规则；第二，认真思考，用心感悟。心理活动课不是领着大家玩，更主要的是通过游戏获得成长，看看你能有哪些收获。

（二）活动——盲行

1、游戏规则

活动由一对亲子共同完成，家长担任盲人，孩子担任拐杖，盲人的任务是根据其非言语提示充分信任拐杖的带领，拐杖的任务是全力协助盲人保护好盲人的安全，帮助其到达目的地，两人一组作搭档，共同走过一段设有障碍的路线。

注意，整个过程不能用语言交流，盲人绝对不许提问，拐杖绝对不许用语言提示盲人。

2、活动过程

（1）请所有亲子站成两列，家长一列，孩子一列，一对一站好。

（2）现在分发眼罩，请家长戴上眼罩，蒙住眼睛。

（3）一一对应好之后，拐杖站在盲人的外侧扶住他的胳膊表示他已经有搭档了。

（4）领导者按照路线领走，障碍设专人指引并保障安全。

再次重申：整个过程不能说话，就是一个静静地行进的队伍，拐杖一定要意识到自己责任重大，一定要保护好盲人的安全，也请盲人充分信任拐杖能保护好你们，两组之间保持半米左右的距离。

3、讨论分享

首先，跟着领导者的提示静静地回味一下刚才的过程

无论最初扮演的是盲人还是拐杖，你内心深处最真切的感受是什么？

在行进过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的？ 你们凭借的是什么，依靠的是什么？

当你安全地护送或被护送回目的地时又有什么感受？

最主要的————也是比较高层面的：跳出整个活动，联系你们家庭生活中的点点滴滴，你有哪些启示？

下面给大家两分钟思考时间，思考后请家长和孩子发表感言，看看谁的感受力比较好哦！

4、领导者总结分享感受

信任、责任、亲子交往中方法和技巧、学习和模仿、自觉、助人自助、感恩亲情、珍惜拥有

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