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交流研讨会会议纪要篇一

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时间：2015年5月20日

地点：宝地大厦11楼会议室

主持人：王丽娟

参加人员：工程部、技术部、质量部、成本部、监理公司、造价部、现场各造价处

此次会议共解决4个问题：

一、目标成本测算：

1、方案版执行版目标成本测算，需工程相关人员提供计划工期并签字确认；

2、执行版目标成本测算外委工程成本需经分公司工程经理签字确认；

3、制定目标成本时，工程与造价处人员共同参与制定。

二、工程施工合同：

1、合同中明确施工范围，楼号、数量等，人工费、材料费尽量明确。

2、合同总值由工程及造价处人员共同参与制定。配套合同总值由工程负责人与配套部沟通确定。

三、监理公司提出的问题：

1、由监理公司于5月29日列出质量施工要求明细，造价问

题与监理问题一起汇总，由造价总监组织工程总监、技术总监及各专业工程师商议确定。

四、现场实际做法与图纸做法不一致的问题：

1、由工程部、技术部、质量部、监理公司共同制定宝地统一做法，按统一做法现场施工及核算。

2、安装配套工程问题，另行组织配套工程人员进行商议。

会议讨论详细内容，如下：

一、目标成本测算问题：

1、方案版执行版目标成本测算，需工程相关人员提供计划工期并签字确认；

2、执行版目标成本测算外委工程成本需经分公司工程经理签字确认。

3、目前造价制定目标成本，工程实际做法时成本不够的问题，如泰景山城大白工程，实际成本增加。

会议解决：项目制定目标成本时，工程人员与造价处人员共同参与制定。

二、工程施工合同问题：

1、施工范围：如白钢楼梯扶手、小院围墙等由多家施工单位共同施工时，合同中未明确施工楼号；

会议解决：合同中标明施工范围，如楼号、数量等，尽量明确人工费及材料费；

2、合同总值：目前合同中存在总值过高、过低或未标明合同值的问题；

会议解决：工程、造价人员共同合同总值估价，配套合同总值由工程负责人与配套部沟通商定。

三、监理公司提出的相关问题

1、建立平台，确保施工现场做法和结算做法一致，防止施工单位钻空子。

2、满刮胶泥问题，剪力墙、雨棚挑板下、楼板满刮胶泥。

3、公共部分（楼体间）全部抹灰。

4、外保温做法应该按照厂家给定的做法。

5、框架结构渗漏较多，是否外墙面增加一遍找平层。

6、锦州市质量防治办法，应该给点费用。

会议解决：由监理公司5月29日前列出详细，造价人员根据明细确定是否给费用。

四、 场实际做法与图纸做法不一致问题：（包含土建及配套工程）

（1）土建问题

1、设计要求与实际施工做法不同：

例1、砌体中，墙长超过5m时，规范要求墙顶部与梁的拉结，而在施工时，一般不采用此做法，而是在墙中加构造柱。在造价中该如何计算呢？

会议解决:根据图纸设计要求进行计算。现场若施工时与图纸做法不同时，由工程经理出变更联系单。

例2、墙体拉结筋，图纸设计要求通长设，而实际施工中不是通长的，该如何计算工程量？

会议解决：按图纸设计要求计算工程量

例3、窗台压顶，图纸设计与结构墙同宽，而实际施工中，窗台压顶宽度超出墙+外墙苯板，此工程量该如何计算？

会议解决：由技术部明确节点做法

例4、卫生间上返沿，图纸设计是隔墙设置，而在实际施工中，卫生间外墙部位也设置，此工程量是否计入？

会议解决：由技术部明确做法，卫生间部位四周均设置上返沿， 例5、设计要求墙面做法20厚1:3水泥砂浆，实际施工分面层和打底，打底用1:3，面层用1:2水泥砂浆，定额也是分打底和面层。造价按设计要求进行调整，施工单位不同意，说没法施工。 会议解决：新出图纸由技术部更改墙面做法，更改为：20厚水泥砂浆；已施工完毕的工程结算按定额要求执行。

例6、楼梯隔墙60厚轻质砼墙，实际施工用60厚青砖砌砖墙，这涉及套项问题，造价如何操作？

会议解决：涉及到材质变更的，由工程负责人下达变更单7日内交给造价处。

2、设计做法有，实际施工不做，造价如何处理，给还是不给？ 例1、公安公寓项目原设计晒台屋面sbs防水层上有1:3水泥砂浆20厚，实际做法中没有做？

例2、东盛花园项目：构造柱按图纸要求拐角、端头均设置；抱

框柱按联系单要求2.1米以上窗口设置；而实际施工不做； 例3、龙栖湾项目：设备(仓房)层天棚设40厚岩棉保温隔热板与混凝土楼板同时浇注。现场暂未使用岩棉；

例4、管道井内墙抹灰按图纸施工应该抹灰，现场实际施工，施工单位容易出现有的抹灰，有的没抹，有遗漏。

会议解决：针对以上及类似内容，由工程负责人出联系单。已完工程的结算由工程负责人出具现场实际做法说明，造价人员根据说明进行结算。

3、设计不能满足施工要求，是否工程下发联系单还是设计下发联系单：

例如：在公安公寓项目外墙贴砖构造做法中，镀锌电焊网的固定方式为塑料锚栓锚固，塑料锚栓锚固不能满足镀锌电焊网的固定，实际增加u型8#镀锌铁丝锚固。

会议解决：类似情况由工程负责人出具联系单。

4、墙体高度是否包括基础砖？

例如、砌体中，墙高超过4m设水平连系梁，此高度是否包括基础砖的高度？

会议解决：墙高不包含基础层高度。地面以上为墙体高度。

5、台阶具体施工与设计不一致问题，设计为混凝土，实际为砖台阶。

解决意见：共同制定统一做法

（2）安装工程问题：

1、临时电（徐长喜）：

（1）竣工图/前期图都是施工单位画的简图，图纸标注工程数量，现场工程师一般这样签：情况属实，其含义是什么？是确认工程量还是确认就是管线走向这个事？

（2）简图中的井的尺寸，做法都没有，参考什么计算？例如电缆过线井1.5*1.5*1.5

（3）汽车运费如何确定？

2、配套工程：

（1）土方问题：挖管沟工程量是按竣工图计算还是按现场实际施工情况核算？定额规定管沟挖土方超过一定深度需放坡，实际施工时，有时并不进行放坡， 此时结算土方时该如何进行？

（2）土质类别

（3）排水井、给水井、阀门井的做法？

（4）垫层作法

3、主楼电气部分：

（1）防雷接地部分：引下线、测试点、接地网施工当中往往与图纸设计的不相符。

（2）盘柜配线：户内配电箱电业局来的是散件，有的施工单位要盘柜配线，盘柜配线这部分如何给计算？

（3）消防接线的划分：消防界限写的不明确太笼统，有个别东西不知道是由消防公司做还是主包单位做。配电间里的灯具（荧光灯）是否安装？

（4）地下室照明、插座返管，是否有规定上返或下返？

（5）图纸与实际施工不符，例如图纸中所用电线电缆管材型号，而实际施工过程中在财务账反应的型号与图纸不符且没有工程联系单。

4、主楼水暖部分：

（1）在图纸设计中，室内采暖支管绕过剪力墙穿砖墙采用塑料套管； 在实际施工中，室内采暖支管直接穿剪力墙采用钢套管，如何确定？

（2）图纸设计给排水都是安装到位，实际施工厨房、卫生间预留水点，给水管、排水管预留长度是多少？（排水支管预留上返立管为距地面300mm，在实际施工中，每个工地各有不同，大便器与洗手盆预留高度也各有不同，如何确定？）

（3）在图纸设计中，有时穿墙套管或入户套管没有明确标注，在实际施工中，需要设置套管，如何确定

5、主楼消防部分：

消防电：

（1）消防火灾报警系统中电线功能与图纸不符。（减少费用） 图纸上标明信号线是nh-rvs2*1.0，

而实际施工中信号线改为zr-rvs2*1.0。

（2）消防火灾报警系统中电线线径图纸不符。（按照验收规范及海湾厂家配线标准）

照明控制线，图纸上为zr-bv2*1.5，

而实际施工中照明控制线为zr-bv2*2.5, 线径增大。

（3）消防火灾报警系统，施工中管线穿线方法与图纸中管线穿线方法不一致

图纸有些线需要穿，但没有标出有此线。

而实际施工中没有标出的线，按验收规范敷设。

消防水：

（1）消火栓、喷淋管道室内外界限划分，建筑外墙皮1.5米处没有标明法兰，实际施工中留有法兰1片。

（2）室外消防水泵接合器处，蝶阀+新式水泵接合器。图纸没有蝶阀，实际施工中有蝶阀一个。

（3）支吊架刷油，图纸为支架除锈后刷防锈漆二道,灰色调和漆二道，实际施工中为除锈后刷防锈漆二道。

会议解决：安装配套工程问题，另行组织配套工程人员商议。

交流研讨会会议纪要 [篇2]

2015年8月17日下午，公司总经理李昕在6c05教室主持召开了关于解决学员在腾普科技学习期间适应性问题的专题交流会。李邢台院长、相关部门负责人及1班学员参加了本次交流会议，现纪要如下：

一、相关问题的解答.

1、学习没有自信心的问题

学员应明确在腾普学习的目的，是为了自己在能力的全面提升，以期达到入门合格劳动力，毕业后能够有一份比较满意的工作，生活更快乐，更幸福，而幸福的生活要自己努力争取来的。大家能够认识到自己的短处，勇敢的走进腾普，就要有坚信自己能够成为行业顶尖人才的信心，哪怕是6个月的非人的磨练，永不言弃，相信自己，坚持到底，经历风雨方可见彩虹。

2、计算机基础较差的问题

针对此类问题,李院长建议大家将相关问题分类:计算机基础操作问题可以多上网查询相关资料自行学习解决或者请教同学，在条件允许的情况下，教研室将调配一名计算机基础经验丰富的老师对大家进行基础培训;专业软件操作问题应请教相关专业老师,发现并及时解决问题。

3、关于时间分配不够、学习效率差的问题

时间分配不够、学习效率差是因为学员没有合理分配目标时间节点、分析清楚自己的基础能力层次、合理利用资源,导致盲

目的看书学习,没有一套科学合理的学习方法,整天忙碌却感觉碌碌无为。学员应善于主动去学习,主动的吸取科学文化知识及生活相关技能,将兴趣、目标融合,主动去学习并善于去学习。

4、考试挂科的问题

本周出现两次考试都基本不理想,导致很多学员学习信心受打击。这类问题是很多学员在学习考试后都会遇到的问题,首先应当端正考试态度,将考试作为检验自己学习成果的工具,其次善于分析考试失败的原因,将失败的气馁转化为学习的动力。

5、本次会计基础考题太难的问题

本次考试较难,教研组会做相关试卷的分析,形成分析报告以做数据支撑，相关学员也应端正态度,在平时学习中善于根据老师的基础知识举一反三,主动去发掘基础知识的延伸部分,养成主动学习的习惯，以达到更高的层次,而不是仅仅停留在基础的学习部分。

二、李院长讲话

本次见面会主要是解决学员在近期学习中遇到的问题，希望学员能够牢记“一张嘴、一支笔、一双的”的“三个一”理念，多想、多做、多表达，努力学习相关专业知识，端正学习态度，树立学习自信心，用“6顶思维帽”的标准要求自己，合理分配时间，调配学习目标节点，建立以自我学习为中心的成长教育环境，根据自己的能力，合理调配所能掌控的资源，让自己能够从腾普毕业之时，成为一个行业合格的入门劳动力。

在学习中，应该转变传统大学的应试教育思维，主动的学 习科学文化知识，并在学习中善于发现问题、并利用自己所能掌控的资源去解决，变被动学习为主动学习，用目标节点来要求自己，用相关考试来检测自己，用良好的心态、火热的.学习兴趣、强烈的求知欲望、对实现目标的伟大信念来武装自己。

转变学习方法，合理把控个性问题共性化以及共性问题个性化，讲学习中遇到的问题要善于解决并总结经验，形成自身独特的学习方法，以期个人能力的全面提升。未来社会是一个知识的社会，也是一个经验积累的社会，只有善于总结、分析、吸取经验，做好冰山之下的基本功的人，才能在未来的学习工作中游刃有余。

成功都是经过风雨的磨练，机会也只会留给有准备的人，相信在腾普的六个月的磨练，定能为未来的美好生活打下坚实的基础。

三、督办事项

1、针对学员计算机基础较差的问题，请教研组合理调配教学资源，条件允许情况下安排一名计算机基础操作经验丰富的老师专门针对计算机基础部分做适当培训；本次会计基础考试不理想，请教研组分析考试失败原因，形成书面报告，并做好会计基础的补考工作；在教学过程中应转变教学模式，善于将前后知识融会贯通，并适当根据学员的学习理解能力调配教学知识详点分析。

2、人才服务部、综合部、教研室探索建立以学员为中心成长教育体系，并针对学员在各个阶段可能存在的问题，做出相应的解决方案。

3、针对前面学员提出的五点问题，请学员按照学习目标节点及“6顶思维帽”的要求，提出自己的应对解决方案，制作一份属于自己的学习项目管理计划书，9月1日前将电子版交-班主任处。

参会人员： 李台元（院长）、李昕（总经理）、桑大勇（教研 部首席专家）、曹禺(人力资源部总监)、陈雨晴、侯佩、谭怡、缪霄霄、王子兮、谢欢、朱宝

会议记录：岳高飞

2015年8月17日

腾普科技

报送：总经办、综合部、教研部

交流研讨会会议纪要 [篇3]

一、会议时间：2015年1月17日

二、会议地点：酒店

三、参会人员：吴幼明 郭晓东 张良栋 李静 张凯 陈刚 侯绍楠 刘芳罗剑

锋李茂 陈骏

四、会议主持：吴幼明

五、会议纪录：

六、会议内容：

（一）吴幼明就2015年媒体行业发展现状做了总结和分析。媒体行业的资本市场走势相对温和,根本原因在于经历了2015年的强劲上涨后2015年进入到了逻辑检验和消化估值阶段,市场情绪有所降温。但新的格局也日渐形成：

（二）宏观政策环境下的媒体发展。上层发布了诸多推动文化产业发展及支持国资企业整合转型的政策,国资传媒企业迎来了腾飞契机,而实质性的案例也已密集出现;

（三）互联网的巨大影响。互联网巨头纷纷深度布局文化娱乐产业,在新媒体时代流量与内容的融合趋势开始显现；

（四）并购潮的出现。并购呈现跨界转型的特性,本质来自于企业转型需要及并购双方利益诉求的双重驱动,同时ipo开闸,从而导致2015年的并

购逻辑逐渐被消解,资本平台富化的情况下协同性将回归本位。

（五）影响产业变局与发展态势的关键资源体现在两个方面:其一、作为具备宣传职能的特殊产业,上层意志与政策的影响力毋容臵疑。表现在两个维度:1、政策支持将惠及产业发展,税收优惠、财政补贴等直接经济扶持以及推动体制改革等软性支持都对企业有实质帮助;2、国资传媒集团在政策及牌照等方面都拥有先天优势,在政策驱动的产业演进中最为受益。

限公司

二0一五年一月十七日

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