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幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教学反思篇一

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幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》

活动目标：

1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。

2.学说“……把桃花瓣当成……”句式；经验迁移，大胆续编故事。

3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。

活动准备：

1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。

3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。

活动过程：

一、情景导入，引出故事。

师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。

（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗?

2.画中有谁?小白兔住的地方美吗?美在什么地方?

3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么?

二、初步理解，训练说话。

（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。

1.信里究竟藏了什么?（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁?（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们?

（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢?

（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。

提问：

1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁?

2.它们把桃花瓣当成了什么?

（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。

1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣?

2.它们把桃花瓣当成了什么?

（四）课件配对操作，加深对故事的理解。

（五）结合故事，幼儿讨论。

1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签?小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船?

2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗?为什么?

师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。

3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样?它们会做什么?

（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。

1.小动物们去了哪儿?它们对小白兔说了什么?

三、完整欣赏，感受意境。

提问：听完这个故事，你有什么感觉?

四、活动延伸，续编故事。

1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗?如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢?会给它带去什么用处?请你把想法在纸上画一画吧.

2.幼儿大胆想象并绘画。

3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。

五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！

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