每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

其实作文500字篇一

首先，练习带球跑。胡奕爸爸拿出几个“帽子”摆在地上，让我们带球绕过这些“帽子”，再带球射进球门。我们一个个开始练了起来。我刚开始带球的时候看别人练的都比我好，就有点泄气，也有点着急。但想想原因，我来的次数少，练的也少，自然会比别人差了。想到这儿，就给自己鼓气，认真练了起来。慢慢开始有进步了，我又练了一会儿，比以前好多了。

我们又开始练传球。我、王垚、朱思睿一组。首先我传给王垚，王垚再传给朱思睿，朱思睿再传给我……我们互相传球，玩的开心极了。

比赛之前，我们要分队。胡奕、陈科名、陈政涵、张诚乐、徐嘉杰一队，我、王垚、朱思睿、胡奕爸爸一队。开始比赛了，胡奕爸爸来了飞球，传给了陈科名，陈科名立刻带球往我们这边跑，准备射门。结果被徐嘉杰拦住了，又把球传给了我，我一脚射出去，结果传给了对方球员……

转眼间，到了下半场。也是我变“肉盾”的时候了，我一共挡住了三次。第一次是挡住了胡奕，球打到了我的大腿上，我一点儿也不觉得痛。还有一次，我挡住了非常关键的一球，如果我没挡住的话，就要进门了。他们都说我是一个名副其实的“肉盾”，说着其他人笑了，我也笑了。为了这件事，我感到自豪，也有点说不出来的那种感觉。

我把这件事告诉了妈妈，妈妈说我只要继续努力，一定会更好的。我说：“就是‘少壮不努力，老大徒伤悲。’嘛”。只要我努力练球，“肉盾”也会成为出色的球员的！

其实作文500字篇二

我在星期四的早上阅读了一篇文章《人人都能上清华》，让我有一笔而取之不完的感想。

这篇文章主要分了三个板块来写。一：别说你已经尽力了。二：态度。三：健康是一切的本线。

所谓成功

第一个板块写了一个青年以前跑一千米都累得要死，但由于学校规定每年测跑三千米，跑不过就取消推研资格，所以他每天晚上自习课后，就去操场上跑半个多小时，到毕业那天，他以12分56秒成功跑完了三千米。

所以，请永远不要说你已经尽力了，这只会让你与成功的距离越来越远，什么是成功，就是别人死活不肯相信你能做到的事你做到了，那，就是成功！

面对自己人生的态度

第二个板块写了清华的学生走路的人几乎是小跑，汽车的人几乎是飞车，因为你比别人早一分钟进教室，你就可以比别人多看一会书。

所以说，不是清华的学生真的有多么聪明，他们比我们多的只不过是对待自己未来人生的态度，试想一下，你一天下来，从分利用好课间十分钟，就可以比别人多挤出两个小时，比别人多做一套题。久而久之，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。

为了心中的理想

其实再好的成绩都离不开身体健康，如果你想为了自己的人生努力奋斗，那么你必须要有一个健康的身体，因为健康是一切的本线。

是啊，或许现在你还不知道健康的重要，但当某年某月某日你考上了一所一流的学校，需要熬夜做研究时，你就会发现，原来自己初中高中时打下的身体健康的根基是多么重要。

不是说只有天才才能上清华，只要你努力奋斗，明白自制、自觉、坚持、健康的重要性，为自己的理想而不懈努力，终有一天巨大的压力会成为巨大的动力，使你出现在清华校园。

其实作文500字篇三

在我们班，有一位多才多艺的小能人，也是一个超级厉害的学神。

她有着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，虽然个子不是很好，但浓缩才是精华吗！她可是非常高的iq啊！

她有雪神的称号可不是吹的，她几乎每次考试都满分，记得有一次数学老师突击考试，班里同学一片喧哗，有的在抱怨老师的突击考试，有的在慌慌张张地拿起书，只有她不慌不忙地拿起笔和演草纸，等待老师发试卷，这不是骄傲，如果她没有提前复习，这个时候怎么会沉住气呢？还是她有学习方法呀！考试时她胸有成竹地写着试卷，遇到难题凝神思索一会，又飞快的写起来，而有些同学却抓耳挠腮无从下手，还有些同学呆若木鸡，不知该如何写。考试结束后，果然不出我所料，她又满分。

还有一次，上数学课时，老师提出一个应用题，只有一个已知条件，这道题可把同学们难住了，全班鸦雀无声，你看看我、我看看你。突然，她举起手从容不迫地站起来，流利的说出答案。同学们都用敬佩的眼神看着她，她谦虚地笑了笑。

下课了，同学们飞快地跑出教室到外面玩，或在教室里嬉戏打闹，只有她在聚精会神地写作业，但是她在其它课上也是一个遵守纪律、认真听讲、按时完成作业的好学生。

她是名副其实的“学神”

其实作文500字篇四

那天，我正一如既往地倚在窗边向远处眺望，天阴沉沉的，看不到一丝光亮，一如那时我的心境——孤单与冷清.我的世界里，似乎只有单调的令我害怕的灰色、黑色。终有一天，阳光微泻，我终以笑迎接我的炫丽。

曾经几何蜗居于教室的死角，听着老师有板有眼地分析着。我摸摸自己的眉心，無奈地摇摇头，看着手表，也看着时间在我眼前一点一滴地流过。周围的同学接二连三地站起来，唯独我坐着。他们那自信的笑容，仿佛在嘲笑我的卑微与无能，我无意间关进了老师内心的死角，门上有把厚厚的枷锁。

下课了，同学们在兴高采烈地交流着，唯独我显得格格不入，安静地坐着，我无意间关进了同学们内心的死角，门上有把厚厚的枷锁。

回到家，我静坐在窗前，看着远处疏落的星月，我觉得或许我和它们才是一个世界上的，一样的卑微与渺小，也一样的孤独。那繁花似锦的春天似乎不适合我，我能拥有的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”的孤独。

有一次朗读诗歌，同学鼓励我参加，并推荐了一首，声称非常适合我：

我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰你的窗子，你装饰了别人的梦。

读完这一首，我觉得这不就是我吗？于是，我接受他的意见，鼓起勇气走向讲台，带着微笑，声情并茂的读着，仿佛此时此刻我就是诗人，沉浸着自我的世界中。

完毕，响起了雷鸣般的掌声，大家脸上都绽放了迷人的笑容。

原来许许多多的锁并不存在。

在经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。