每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何提高学生学数学兴趣 如何提高农村孩子的数学成绩篇一

摘要：物转星移，日新月异，时代在飞速的发展，我们要不断更新自己的教育理念，从而为小学教育带来生机与活力，这也将成为农村

教学

最大的挑战，本文我将从五个方面对农村小学数学教学进行探讨。

关键词：农村教育 小学数学 教学方法 激发兴趣

为了更好地让农村孩子学好数学，作为一名小学数学教师，特别是一名年轻的农村小学教师，应将尽快地改变教学方法，不断地探索和创新，大胆地探究出一套适合农村教学的教学方法，这样才能提高农村孩子的数学质量。要尽快培养农村孩子的学习兴趣，因为学习兴趣是最好的老师，有了兴趣才会有动力，所以培养他们的学习兴趣非常重要。而兴趣往往又源于好奇心。所以下面我就想谈谈自己的几点想法。

一、建立良好开端，诱发学生的学习兴趣

俗话说：万事开头难。一堂课你只要有了一个好的开端，那么你就已经成功了一半。因为一堂成功的数学课是少不了一个能引人入胜的开头，从而诱发他们的求知欲望。这样才能更好地促使学生进入一种积极主动的学习状态。所以在教学中我经常会根据教材的内容以及特点来创设一个富有情趣的课堂氛围。例如，我在讲《三角形》时，为了更好地提起学生的兴趣，我会先呈现一个三角形的蛋糕，并问学生，这是什么形状啊？你们认不认识三角形啊？（学生回答认识），最后我让学生找找在我们的生活中有哪些物品是三角形呢？（学生回答红领巾、自行车支架、一些路标等等），就这样提起他们的学习兴趣，接下来我会出示很多教具，这里面有三角形也有一些其他的图形，我会让他们在里面找出三角形。更好地加深他们对三角形的认识，为后面学习三角形内角和打下基础。

二、合理利用多媒体资源，激发学习兴趣

合理利用计算机，我们可以将图像、声音以及文字巧妙地结合起来，甚至还可以制成动画的形式充分地呈现知识形成的过程。由于现在的小学生上课注意力集中的时间太短，都喜欢新鲜事物。如果我们还按传统的教学模式和手段来进行讲、练，学生就会感到厌烦，这样很不利于新知识的掌握。如果有了在计算机的辅助，小学生对精彩的动画故事以及那些奇妙的画面变化，就会产生强烈的好奇心，这时好奇心如果发展成认知兴趣，学生马上就会表现出强烈的参与愿望，从而提高课堂教学效果。例如，我在讲《四则运算》第一课时，我会利用多媒体出示一个冰天雪地的画面，然后问学生你们看到了什么？（学生回答看到了雪还有滑雪的人），有多少人在滑雪呢？你能根据图上这些信息提出什么问题呢？（学生可能会提出滑雪场各个区一共有多少人？上午有72人，中午走了44人，下午又来了85人，现在一共有多少人？等等）。让学生每四个人分成小组，相互提问题然后解答，让每一个学生都参与进来。他们在自由、轻松的氛围中不仅能够得到新知识，还能激发他们学习数学的兴趣，并且在学习的过程中也能得到积极的情感体验。

三、

营造良好的课堂氛围，提高学习兴趣

传统的课堂模式都是在沉闷的气氛中度过的，学生虽然看似都遵守纪律，而且也循规蹈矩的，但是教学的效果却不尽人意。所以一个良好的课堂氛围对于培养学生的创新意识非常重要，让学生能在一个快乐的气氛中学习，这样有利于他们全面的发展和提高。因此，我们老师就要激励学生积极地去思考和探索，要敢于放手让学生自己做主，让他们去体验学习的乐趣。学生会很快将自己体验到的知识牢记在心中，而且还能够运用自如。我就是利用课前预习，课上小组合作学习。学生在这样轻松的课堂上学习知识是愉快的。那么这样的课堂，就不仅是改变教师一直主宰课堂的现状，而是为创建新型的教学结构，培养更多的创新人才打下了良好的基础。

四、夯实计算能力，增强学习信心

在教学中，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，学生的计算能力直接影响着学生数学的学习质量。不论是做什么题，不论是什么解题思路，结果都是要通过计算来落实。可见，学生的计算能力在整个教学中是非常重要的。想要提高学生的计算能力，我们就必须从口算入手，因为口算是教学计算的基础，只有抓好口算教学，加强口算训练，才能提高学生的口算能力，从而提高笔算的正确率。为了提高计算能力，我坚持做到节节有口算，天天练口算。长期以往学生就能养成良好的口算习惯。在小学数学教学中，学生计算的能力培养目的，不仅仅是在于提高学生计算的能力，更重要的是在于提高学生的思维发展，在于为学生的后继学习和整体数学素养的提高打好基础。只要有了良好的计算基础，学生学习数学的信心也会随之增加。

五、结合生活实际，激发学习兴趣

相对于大多数农村孩子来说，他们更想学习一些来源他们生活实际的并且能够运用于他们实际生活的知识，因为这样他们更容易掌握以及能够灵活运用。例如在学习了简单的求和知识后，让他们解决一些实际问题：妹妹今年6岁，妈妈比妹妹打30岁，问妈妈今年多少岁？再例如：从九龙到旺苍要两个半小时，从旺苍到广元要一小时二十分钟，问从九龙到广元要多长时间？面对这些问题学生就会用他们所学习过的知识来解决。总之在我们生活中有很多问题都可以用我们学过的知识来解决，可见学习数学知识的重要性。

总之，在课堂教学中我们教师既要善于启发诱导学生，又要点燃他们的智慧火花，还要及时地培养他们的学习兴趣，鼓励他们积极主动参与学习，勇于探索和创新。我相信只要我们坚持不懈，重视培养学生的学习兴趣，那么他们的学习数学兴趣就会得到发展，从而就会激发他们学习数学的动力。

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