每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

《画风》最新的教学反思与评价篇一

最新数学教学的反思 推荐度：

最新数学教学反思 推荐度：

最新小学语文教学反思 推荐度：

最新英语教师教学反思 推荐度：

最新语文教学反思 推荐度：

相关推荐

“画风”这个题目引起了课本中的小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”可是看了赵小艺的`画后，陈丹却说：“我也会画风了”。三个好朋友互相启发，互相激励，成果他们用不同的办法画出了风。

本课张静在这方面也做了一定的尝试性探索，比如读通课文，勾画出“小朋友是怎样画风”的句子，在四人小组内进行交流汇报。在分小组交流前，合作学习目标：说说小朋友是怎样画风的？你勾画了哪些句子？

分角色有感情地朗读课文。”孩子们根据学习目标，在小组长的组织下一步一步地交流学习。伙伴互相检查互相帮助，同桌读的对的鼓励他，读的不对的就纠正他，教师巡回督促、鼓励、指导。

“你还能用其他的办法画风吗？”，学生思维非常活泼：画长发飘荡、画柳枝随风舞动、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友，学生们真的很聪慧。

亮点是根据本文编了一首小诗，在老师的引带下，学生感觉写诗也不难。

一节课下来，孩子们猛然间发现，原来看不见，摸不着的风可以用这么多方法画出来。

s("content_relate");

【《画风》最新的教学反思】相关文章：

最新《画风》的教学反思范文07-07

《画风》教学反思07-13

《画风》的教学反思10-01

《画风》教学反思10-01

《画风》的教学反思09-06

画风教学反思05-24

《画风》教学反思02-20

《画风》教学反思06-17

《画风》教学反思09-05