最新小学美术教案(优秀四篇)

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小学美术教案篇一

1、在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

2、大胆添画,感受画面的动感美。

1、用单线条的不同方向来表现树叶的手脚,表现出树叶飞舞时的不同姿态。

2、在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。

1、情境导入

师:前两天我们在散步的时候,看见小树叶都离开了大树妈妈,现在仔细听听这段音乐,猜猜小树叶在空中可能会做什么?

(播放欢快的背景音乐)

2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈

师:请你们也来做小树叶,跟着音乐一起跳舞,想想你会怎么跳,音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

3、教师示范:给小树叶来拍个照

师:小树叶们的舞蹈真优美,我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型,其他幼儿仔细观察手和脚的动作)

师:这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说,老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)

照片拍好了,看看和这片小树叶跳的舞一样吗?

4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

师:谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。

5、幼儿绘画,尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

师:还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片,你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了,笑起来拍出来的照片会漂亮哦!

6、展示欣赏作品

(播放背景音乐,请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中)

你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢那片小树叶跳的舞呢?

我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

小学美术教案篇二

课时:1课时

类别:造型、表现

1、 认知:了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。

2、 情感:让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人类的朋友,从而做到保护有益动物

3、 能力:培养学生的创造力、设计能力。

了解鸟的结构,设计表现一只美 丽的鸟。

激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。

本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

多媒体课件、范画

课前搜集相关资料、各种材料

(如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶等)。

一、 激情导入

1、 讲故事《美丽的孔雀》

2、 小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟,你能帮他们实现愿望吗?

3、 导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗?看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?

(1) 这些鸟在外形上有哪些不同的地方

(2) 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

(3)放大一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿态摆图形。

5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品:

出示《写生珍禽图》,介绍写实手法。出示《凤凰图》,问学生画的是什么鸟?世界上有这种鸟吗?它的样子有什么特点?

7、“凤凰”是人们想象出的形象,非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗?说说你心中美丽的小鸟是什么样的?

三、 提出作业要求

用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

四、学生创作,教师辅导。

五、作业展评及课后延伸

1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?

2、谁是最美丽的鸟?谁的样子最奇特?

3、你知道那些鸟是人类的朋友吗?你想对小鸟说什么?

小学美术教案篇三

1、培养表现力

2、学习利用材料的特点表现陶艺动物

重点:培养欣赏美、创造美的能力

难点:学习运用陶土材料进行制作的知识

教具:范例、图片、陶土

一、导入:

雁飞鱼跃,鹤舞鹿奔。和人类比起来,

许多动物都是运动健将。它加强我们对泥土的感觉,在《动物世界》里,我们欣赏过它们矫健的身影。

二、出示图片

试一试,看谁能说出这些动物的运动特点?

还能说出更多的变化吗?

三、板示课题

你身边有什么样的动物?

你了解它们的特点吗?能说一说吗?

四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。

试着说一说,他们的运动特点。

五、作业选择:

1、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态,表现出动物运动的动态。

2、可以画、也可以用各种材料去做。

教学随笔

小学美术教案篇四

1、学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

2、培养幼儿充分的想象力和创造能力。

大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔

1、教师出谜语,引出主题

教:“它的耳朵像扇子,身体像小山,鼻子长又长”。

小朋友们,猜猜它是什么?

幼:大象

2、教师出示大象玩偶,说:“我是一只大象,化妆舞会快到了,我想穿着漂亮的衣服去参加晚会,你们说我身上的衣服好看吗?”

幼:不好看

教:哎呀,那怎么办呀?让我们一起来帮助大象好吗?

幼:好

首先小朋友们,你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。

教师出示装扮好的大象,让幼儿欣赏图片,并提问:

(1)它们的衣服有什么特点?

(2)它们的衣服是什么颜色

(3)大象身上有什么图案?

3、教:小朋友们,假如你们是化妆师,你们想怎么帮助大象呢?

幼1:我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

幼2:我想让大象床上有花边的衣服。

(答案有很多)

教:你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢?

4、让幼儿给大象化妆,鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品,并进行点评。

请幼儿介绍自己装扮的大象,表扬装扮的漂亮的大象。

通过给大象的装扮,引导幼儿给其他动物装饰打扮。

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