作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小班教案篇一

1、在理解故事内容的基础上，感受儿歌的意境。

2、根据生活经验，学说“××（颜色）××（水果、蔬菜等）营养好”。

3、学习仿编儿歌，尝试简单地表演游戏儿歌。

1、幼儿已经听过故事《肚子里有个火车站》

2、各种水果蔬菜图片

一、回顾故事

1、宝宝们，昨天黄老师给你们讲了一个故事叫——《肚子里有个火车站》（黑板上出示封面大图）

2、故事里有谁呀？（火车、小精灵……）

3、对，在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵，小精灵的本领是什么呢？（把食物弄碎、变成泥）

4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢？（切、磨、搅、敲、戳）

5、我们用小手来切一切（搅一搅）（学习边说边做动作）

6、那小精灵最怕什么呢？（冰淇淋）

二、学习儿歌

1、宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？

幼：苹果、香蕉、草莓等。（师：老师也喜欢的，这个水果店里我也看见的）

2、（出示香蕉图片）看，香蕉来了。

香蕉什么颜色？对，黄黄香蕉营养好！

谁也能来说这句好听的话？（大家一起说说）

3、（出示草莓图片）这是——草莓。草莓什么颜色？

对，红红——（暗示指草莓图片，竖起大拇指）引导幼儿说出：草莓营养好！

（请2-3人说、大家一起说说：红红草莓营养好！）

4、（出示葡萄图片）这个谁来说说？（绿绿葡萄营养好！）

5、黄老师还会加上动作呢，听----

切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。

6、谁也能像我一样加上动作来说？我们也来做小精灵！（边做动作边念儿歌）

（1）预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。

（2）师：水果还不够小，怎么办？（再来一次）

预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，磨一磨，绿绿葡萄营养好。

（3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，宝宝聪明又神气！”（2遍）

（2）小精灵是怎么加油干的？让我们也来加油干吧！别忘了用点力哦！（学习：嘿呦嘿呦加油干）

6、加上动作，我们大家一起站来——演一演！最后别忘了加上神气的动作哦！（站起来说，最后做一个神气的.动作）

预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！（老师尽量不说让幼儿说）

7、哇，你们刚才演的真好！黄老师，给你们加一点音乐，好吗？

8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌！师：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！

1、平时我们不仅要多吃水果，还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜？（鼓励幼儿大胆自由说）

2、小精灵今天也请来了几样蔬菜（出示图片黄瓜、番茄、蘑菇），请你帮小精灵用好听的话来说一说。

3、这首儿歌，还可以玩游戏呢，想玩吗？（放音乐，玩游戏。）听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。（坐回位子上）

1、除了水果蔬菜以外，我们还要吃哪些有营养的东西呢？

2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌，玩游戏好吗？

小班教案篇二

1、激发幼儿对交警叔叔的崇敬之情。

2、认识交通标志，懂得交通规则，学习交通指挥手势。

3、设计交通标志。

1、结合幼儿园“安全月”，请交警叔叔来幼儿园给小朋友讲解交通知识。

2、搜集各种交通标志。

3、教师搜集交通事故的图片资料。

（一）谈话导入：

小朋友喜欢交警叔叔吗？

你知道交警叔叔是怎样指挥交通的吗？（请个别幼儿表演）

小朋友想一下，如果没有交警叔叔我们的生活会怎样？

教师引导幼儿交流后总结：交警叔叔对保障交通安全有很重要的作用，如果没有他们，我们周围的交通会一片混乱，交通事故就会经常发生，我们的生命财产没有了保证。

（二）教师出示交通事故的图片资料，认识交警叔叔工作的重要性。

师：接下来小朋友观看几张“交通事故”的图片。

你心里想到了什么？（幼儿自由回答，教师引导幼儿说出交通事故的可怕和交警叔叔工作的重要）

（三）学习防止交通事故的方法。

交通指挥手势

师：怎样防止交通事故发生？

幼：按照交警叔叔指挥的去做？

师：那你知道交警叔叔指挥的手势是什么意思吗？我们一起学习几个手势好吗？（教师引导幼儿学会几个常用的交通指挥手势。）

认识红绿灯，学会如何过马路，走斑马线。

师：怎样看红绿灯？

幼：红灯停，绿灯行。

师：怎样过马路，走斑马线？

幼：车辆很少的时候再过，而且过的时候要左右看看，学会礼让，不要着急抢着过马路，这样很危险。

制作安全标志。

师：除了交警叔叔指挥交通、正确过马路，还有什么？

幼：按照交通标志去做。

师：你都见过那些安全标志？（幼儿将自己搜集的标志与小朋友老师交流）

教师逐一出示交通标志，讲解标志的意思，我们应该怎样按照标志去做。

师：这些交通标志的.作用太大了，它告诉我们走马路注意什么，防止了交通事故的发生。

我们周围有没有危险的地方呢？（幼儿说出危险的地方，如何做就减少了危险）。

小朋友知道了怎样就减少了危险，我们把它设计成“安全标志”吧？

教师讲解做标志的色彩知识（多用鲜艳的颜色，比如：红色。这样能引起别人的注意，这也是过马路的灯用红绿色的原因。另外标志要做的大一些，别人一下子就看清楚了。）

教师展示幼儿制作的安全标志。

幼儿在区角活动时，表演交警叔叔指挥交通；怎样过马路和斑马线；美工区制作安全标志。

小班教案篇三

新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。

根据《指南》中所指出的“3——4岁的儿童具有强烈的'好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活经验有关的概念，但概念很具体，只是特指某项事物。”“能用简单的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验成功的快乐。

1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、激发幼儿体验成功的快乐。

重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。

难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？（想）。

2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）

3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子；带上帽子就不会冷了。。。。。。

4、教小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？ （漂亮）那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（好）

2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？（能）

4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）

四、幼儿制作，教师指导

五、展示交流

1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

小班教案篇四

1、初步理解故事，学习故事中的对话。

2、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

《一朵云帽子》的故事图片

1、教师请宝宝观察第一幅画。

师：图中的`花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

2、教师边出示图片边生动讲述故事。

3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。

（1）你想给谁戴帽子？为什么？

（2）小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？

4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。

5、分角色表演故事。

（1）谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？（分配角色）

（2）巩固对话练习。它们分别说什么话？

（3）配合表演，老师从旁指导。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案篇五

今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。

(

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?

(

师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)

师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)

1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?

2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)

3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。

小班教案篇六

1、知道自己家的地址，观察其周围环境的主要特征。

2、了解常见动物的家园，初步养成爱护家园意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶），巧虎布偶

1、引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征（引用布偶激发幼儿兴趣）

2、让幼儿记住自己家的.住址，电话号码，并知道其作用如：迷路时，遇到危险，父母迟来或没来接，请别人到家里做客等

3、通过游戏了解常见动物的家，引导幼儿玩“找家”的游戏：将动物图片如：鱼、蜘蛛......与各种环境图片如：大海、蜂巢......进行配对，让幼儿初步理解“家”的涵义

（1）先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家，再将小动物图片贴啊家的下方。

（2）将幼儿分两队，每队取一名字，选一幼儿在地面操作比赛，看谁找得又对又快又多。

小朋友一起回教室

小百科：住址，是住所的地址的意思。

小班教案篇七

1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。

2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。

1、《鼠小弟，鼠小弟》ppt

2、放大的绘本图片、指针图片

（一） 导入：

1、出示ppt封面，请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？”

2、“鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事，我们一起去看看吧！”

（二）理解故事

1、ppt“看，这是谁来了？”

2、“小猴子在干嘛呢？我们一起放大看一看”

3、“小猴子勾勾手指头在干嘛，鼠小弟他们会在说什么呢？”可以学一学鼠小弟和小猴子。

4、出示下一页ppt“看，这是在做什么呢？”“如果鼠小弟站上去称体重，你觉得会是怎么样？”

5、出示下一页ppt“鼠小弟站上去称体重啦！称下来怎么样？”“看看小猴子的表情，它在干嘛呀？”出示指针图片边说“鼠小弟称体重，指针一点儿也没动”

6、“如果是小猴子站上去呢？” 出示下一页ppt，“瞧小猴子的表情怎么样？”边出示指针图片边说“小猴子的站上去，指针动了一格，小猴子可得意啦！”

7、“就在小猴子得意的时候，这时候，有一个声音在笑‘哈哈哈，才那么一点儿啊！’是谁在笑呢？”出示下一页ppt

8、“你觉得小猪为什么要取笑小猴子？”“那你觉得如果是小猪称体重，指针会有什么变化？” 出示下一页ppt“小猪称下来怎么样？他什么表情呀？小猴子什么表情呢？”出示指针图片：“小猪称体重，指针又跳动了一格”

9、“正当小猪得意的时候，这时候又有一个声音在笑了，会在笑什么呢？”“会是谁呢？还会有谁来称体重呢？请你们自己去看一看、找边上的'朋友说一说。”在黑板上出示接下来故事的图片。

10、“后来是谁去称体重啦？你看到了什么好玩的事情，谁来说一说？”“指针发生了什么变化？”

11、边说边一个个出示指针图片“小动物们称体重，一个比一个重，指针一个比一个跳动的多”出示最后一张指针图片，“如果指针跳动到这一格呢？会不会有一只比大象还重的小动物出现呢？我们继续看”

12、“咦？很重很重的得意的大象找来了谁啊？”“如果，鼠小弟现在又站上去称体重呢？指针会怎么样？”“瞧，指针什么样？大象的表情是什么样子？它在吃惊什么？——呀！原来鼠小弟比我还重啊！”

（三）揣摩故事的幽默感

1、“咦？这到底是怎么一回事呢？”

2、“你发现了指针的什么秘密？”“为什么大象会觉得鼠小弟比自己还要重呢？”

3、完整欣赏故事，介绍故事名字。

小班教案篇八

1.初步理解故事内容，认识几种红红的、圆圆的物体。

2.能看着图画，尝试跟着老师简单复述故事内容。

3.感受作品的趣味性，喜欢圆形物品。

1.故事《红红的小东西》幻灯片。

2.红色圆圆的物品的图片。

一、拿礼物。

1、师：蒋老师给每个小朋友都带来了礼物，请小朋友在篮子里拿一个自己喜欢的.东西。

师：你手里的是什么？它是什么颜色的？什么形状的？

幼儿讲述、

2、师：呀，马路上也有一个红红的小东西，它会是什么呢？猜一猜？

二、看图初步理解故事。

1.看第一、二幅图。

师：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红的，圆的。）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

2.看第三幅图。

师：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

师：小东西想要做小兔子的第三只眼镜，小兔子同意吗？为什么？

3.看第四幅图。

师：小东西向前滚的时候，经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）

师：小熊还少一只灯笼，那小东西是不是那第四只灯笼呢？（不是）为什么？

4.看第五幅图。

师：最后小东西遇到了谁？小猫今天不开心，为什么呀？

师：小猫衣服上的红纽扣不见了，小朋友快帮小猫找一找。

师：找到了吗？我找到了，原来小东西就是小猫的纽扣呀。

三、完整欣赏故事。

师：现在我们来听一听这个有趣的故事吧。

完整听故事一遍。（播放录音）

师：小东西一路上先遇到了谁？（出示图卡：小老鼠）小老鼠以为它是什么？（樱桃）

师：后来又遇到了谁？（出示图卡：小兔）小东西想做小兔子的什么？（红眼睛）

师：小东西滚呀滚，又经过谁的家门口了？（出示图卡：小熊）小东西以为自己是什么？（灯笼）

师：最后小东西遇到了谁？（出示图卡：小猫）小猫衣服上的纽扣不见了，它找到了吗？是什么呀？（将小东西的图卡放到小猫图卡下面。）

四、幼儿尝试复述故事。

师：这个小东西真有趣呀！小老鼠以为它是红樱桃，它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼，后来它才知道，自己是小猫衣服上的一颗纽扣。

师：现在你们会讲这个故事吗？我们一起来试一试。

师幼讲述故事。

四、感知生活中其他圆形物品。

师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呀？（皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球）

师：一会游戏的时候，老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚，好吗！