大班美术教案春天的树(优秀14篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

大班美术教案春天的树篇一

1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

1、导入活动,引起幼儿兴趣

老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。

4、欣赏作品

老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料

大班美术教案春天的树篇二

1.尝试学习运用双脚跳舞的方式作画,有创意的布置森林舞会的场景。

2.感受各种动物的不同特征,体验借形想象的乐趣。

3.通过借形的手法,大胆的在舞池中创造出新的动物形象。

音乐、素描纸、各种颜色的颜料、画笔、ppt图片等

一、情景导入,引起幼儿创作的兴趣。

1.师:森林里的小动物们要开森林舞会了。可是他们缺一个漂亮的背景板,于是他们请来了这么多的颜色朋友,想请小朋友们用跳舞的方式帮助他们创造一个漂亮的背景板,我们一起来试试吧!

2.师:小朋友们要注意哦!颜色朋友非常调皮!他的身体会有点滑,我们要小心,小脚要轻轻踏,踏到舞池里。

3.师:跳舞之前检查一下你们的小舞鞋穿好了吗?现在去找一个颜色朋友吧!小脚要轻轻踏,踏到舞池里。

4.师:我们的森林舞会要开始咯,音乐~

5.师:找到小椅子,跳完舞之后我们把我们的舞鞋脱下来好吗?找到一个颜色朋友交给它好吗?

6.师:小朋友们刚刚啊跳的非常棒,动物朋友们也赶来了,我们看看谁来啦!

一、出示ppt图片,孩子根据动物的部分猜整体。

1.出示小鱼的部分身体,请孩子猜测动物。师:谁来了?从哪看出来?

完整出示小丑鱼图片,提问身体部位,了解鱼鳍。

2.出示斑马部分条纹,请孩子猜测动物。师:这是谁?从哪看出来?

3.出示孔雀羽毛,请孩子猜测动物。

4.出示长颈鹿条纹,请孩子猜测动物。

5.出示兔子耳朵,请孩子猜测动物。

6.出示熊猫皮毛,请孩子猜测动物。

7.出示大象皮肤,请孩子猜测动物。

8.出示示海龟壳,请孩子猜测动物。 师:海龟与乌龟有什么不一样?

9.师:小动物们又调皮的藏在了色块里,我们来看看吧!

依次出示熊猫、金鱼、马的图片

师:今天来的小动物啊有很多,还有一些小动物躲到刚刚我们画好的背景板里去了,我们快来找一找吧

引导孩子观察刚才用脚作的画,根据色块进行借形想象画动物。

1.出示拓墨色块,观察它的形状。

师:原来小动物们藏到这里啦,你们仔细看看,看看谁能最先发现小动物

2.教师范画,幼儿进行各种猜想。

(1)教师引导孩子从不同方向观察想象。

(2)教师示范作画。介绍作画方法。

3.幼儿用黑白两色作画。

方法:先找到色块,用黑色或白色给色块穿衣服,衣服要穿紧。

展示幼儿作品,相互欣赏。

让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物?

大班美术教案春天的树篇三

活动目标:

1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排画的技能表现画面.

3、体验作画的快乐,享受排水画成功的喜悦。

蜡笔、16k铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘

提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?

你见过的菊花是怎样的?

1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。

提问:这是一朵怎样的菊花?

花瓣像什么?好像在干什么?

你会用动作来表现这多菊花吗?

这朵菊花又给你怎样的感觉?

这一群小雏菊像什么?

看着它们,你会想到哪些有趣的事?

2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。

1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

1、展示幼儿作品,布置菊花展。

2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)

美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)

1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程:

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别

2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。

(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点

(2)画出人物的动态。

(3)主体加密,背景要疏。

4、幼儿作画,教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

大班美术教案春天的树篇四

青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,图案有山水,鸟兽,人物等,栩栩如生。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了一定的认识,在此基础上,本次课堂采用不同的形式,请幼儿将青花花纹画在白纸上,再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯,使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点,让幼儿更深的感受中华民族的博大精深,提升幼儿的审美情趣。

1.引导欣赏青花瓷,发现青花花纹的连贯性和重复性,并学习制作青花花灯。

2.大胆发挥想象,用好看的青花花纹装饰花灯,体验创造美的乐趣。

白纸、蓝色记号笔、教师自制花灯、教学ppt、剪刀。

引导欣赏青花瓷及用青花装饰的物品,发现青花花纹的连贯性和重复性,并学习制作青花花灯。

大胆发挥想象,用好看的青花花纹装饰花灯,体验创造美的乐趣。

1. 出示第一张ppt,师:你们看到图片上有什么?(碗、杯子、盘子、瓶子)并请幼儿观察它们在颜色上有什么共同的特点。(蓝白相间)

2. 教师小节:它们都有一个共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的宝贝,中国的古代人喜欢用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹,非常漂亮。

3. 那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。

1. 出示青花瓷瓶,请幼儿观察瓶上画了哪些花纹?

2. 教师示范画出幼儿发现的花纹,并引导幼儿发现瓶子上的青花纹是重复的,有规律的。

3. 引导幼儿想一想除了瓶子上展示的花纹外,你还想画什么样的花纹?请个别幼儿上来画一画。

4. 教师出示已经画好花纹的纸,引导幼儿发现可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。

5. 出示下一张ppt,这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。

6. 那我们今天要把它画在哪,做成什么呢?

7. 师:今天我们来做一盏青花花灯。教师出示已经做好的花灯供幼儿欣赏,并讲解做花灯的方法。

1. 人手一张白纸,请幼儿在白纸上设计出各种花纹。

2. 通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。

教师展示幼儿作品并评价幼儿作品。

大班美术教案春天的树篇五

大象(命题活动--折纸)

大班

30人(分成两组,15人一组)

5月中旬的第二个星期

1.认识大象的外部特征(认知)

2.能用正方形的a4纸这大象,并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)

3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)

4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)

学会用正方形的a4纸折大象。

在折大象时,掌握对角折和对边折。

经验准备:幼儿观察大象的外部特征;物质准备:教师:a4纸35份,剪刀5把,已做好的范例大象折纸,大象图片2张;准备折大象的步骤图1份;幼儿:油画棒一份

(一)导入

1.通过谜语,引入课题师:小朋友们,今天老师带来了一个谜语,小朋友们听老师说了以后,猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山,牙齿弯如月亮"师:小朋友们猜出是什么动物了吗?对了,是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样?

师小结:大象有长长的鼻子,大如扇子的耳朵,还有两颗弯弯的长牙齿,今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先看老师怎么折。

(二)师范讲解

1.通过示范讲解,让幼儿知道大象的折法

(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)将正方形角对折后打开;

(4)将两边的角对折在中相处;

(5)将剩余的部分再横折过来;

(6)在依中线再对折;

(7)拿住三角形的中间部分,往下拉形成一个凹槽;(如图7)

(8)把鼻子轻轻地折一下,再画上耳朵、眼睛和脚,并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)

(9)最后大象就完成了。

师:好了,老师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了,小朋友们就按照老师刚才的步骤一步一步的折。

(三)布置作业现在老师将纸,剪刀发给小朋友们,小朋友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友,不要的废纸要丢在垃圾桶里,在剪大象的脚时注意不能剪得太大,鼻子不要折的太多,要根据老师出示的步骤图来折大象。

(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步骤,对能力差的小朋友给予指导,只要折出大象的外形就可以了,对能力较强的小朋友,鼓励他们大胆想象,给大象涂上美丽的颜色,对能力中等的小朋友鼓励他们在原来的基础上再做点装饰。

(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真,而且折出来的大象都很漂亮,还给大象涂上了美丽的颜色,但是在做的过程中,有几个小朋友不够积极,希望他们下一次能积极地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区去,也让其他小朋友也看看我们的作品。

本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:

1.课堂常规还需要进一步的加强。

2.应该站在幼儿的角度思考,引导幼儿自己看图示并动手折纸,或者是让能力强的幼儿再次示范折法;

3.在幼儿折纸地过程中,教师可以准备一些轻松优美的音乐,创造舒适和谐的学习氛围,还可以以游戏的形式贯穿与活动始终,这样可以激发幼儿主动探索与大胆尝试的兴趣;以上不足之处,在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

大班美术教案春天的树篇六

1、幼儿感知画面丰富的色彩、活泼的笔触及形与色的完美结合。

2、幼儿能体验盲女用心去感受自然之美的沉静,并能对盲女的境遇产生深切的同情。

实物投影仪、图片、绘画工具。

1、出示《睡莲》,引导幼儿讨论欣赏。 你看到了什么?有什么感觉?

2、引导幼儿观察画面,简单描述画面的色彩、线条、形象和笔触:莫奈的睡莲和小朋友画的睡莲有什么不一样?他是怎么画的?请你说一说,用手学一学。

3、展示莫奈的另外几幅《睡莲》,让幼儿自由欣赏和讨论:这些画画的怎么样?你最喜欢那一幅?为什么?你想把它挂在家里的什么地方?

4、引导幼儿根据活动前的观察记忆和对莫奈作品的欣赏学习,再次创作水粉画“睡莲”

5、展示幼儿作品。

幼儿在美术欣赏中常常会感受到一些教师没有感受到的东西,说出一些教师意想不到的话语,这就足以证明他们有自己独特的视界。 因此作为教师还必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释,甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图,而是通过对话,根据自己对作品所传达的信息的体验和理解,充分发挥想象力、创造力,发表自己的见解,实现两种视界的融合,生发出对话双方意想不到的新东西。

大班美术教案春天的树篇七

秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机,能激发孩子们天真的想象,产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。在一次餐后散步活动时,我发现有好几个孩子围在一起,低着头,似乎在摆弄着什么?轻轻走过去一看,他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说:"这片树叶怎么有点像金鱼?"高依依说:"我的两个树叶合起来像小鸡。"孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣,"树叶贴画"活动就这样产生了。

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3.让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。

4.体验明显的季节特征。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

3.背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕。

重点:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

难点: 学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

强调以幼儿为主体的理念,引导幼儿主动探究。

课前准备,家园同步

范画欣赏,幼儿操作

作品展示,幼儿介绍

(一)谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。

1.教师:现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了?

2.教师:〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶,你别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?"〔投影仪出示 〕3.教师变化树叶的形状,问:"换一片树叶呢?看看它像什么?

教师:树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

(二)引导幼儿进一步探索。

1.教师:这些形状你会联想到什么呢?象什么?

2.那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶,看看自己可以摆出什么?

3.说说自己是怎么摆的,摆了些什么?〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。

幼儿大胆介绍:我摆的是……

(三)介绍树叶粘贴画的方法,教师出示制作示意图1.教师:小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?

2.教师引导幼儿说出制作步骤。

教师边出示制作步骤示意图,并强调制作重难点:均匀抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢,手压的时候会粘上手心〕。

3.教师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上:

①拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。

②图形拼好后,再一片片在树叶后面。抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。

③最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。

(四)交代要求,幼儿边看示意图边操作。

1.教师:老师这里有一些树叶,你想不想来试一试?

2.教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

3.幼儿操作,配轻音乐。

(五)结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

教师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续贴画自己想象的画面。

大班美术教案春天的树篇八

1.欣赏毕加索作品《梦》,感受作品传递的快乐和舒适的感觉。

2.能结合对作品色彩的感知,为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。

3. 体验自我创作梦境带来的快乐。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

经验准备:会画熟睡的自己。

教学具准备:ppt、音乐《沉思曲》、记号笔。

一、出示作品,共同欣赏。

昨天左老师做了一个梦,我梦到了一幅美丽的画,瞧,这儿有个红色的沙发,软软的好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很轻松很轻松,慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。

二、赏析作品,感受色彩。

1、分析作品,体验作品传递的快乐和舒适。

咦,画上是谁?你觉得她像在干什么?

(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)

我们也来学学画上的阿姨,坐在自己的软软沙发上,放松自己。

躺在柔软的沙发上休息了一下,你的心情怎么样?(轻松,舒服,快乐)

小结:是啊,画中的阿姨和我们一样,在沙发上舒服地睡着、梦着,这让我们看画的人也觉得很舒服,很快乐。

2、感受色彩,理解不同的背景色调。

①欣赏作品中的主要色调,感受作品的轻松,快乐的基调。

提问:这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)

这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)

小结:红红的,软软的`沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家红色和黄色两种暖色调

给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论,感知不同色调带来的不同感受。

背景出现蓝色的夜空

提问:如果阿姨的背后换成了夜空,你觉得她又会梦见什么呢?

背景出现辽阔的草原

提问:如果是绿色的草原呢?

背景出现冰川

提问:如果阿姨的背景是冰川,这幅画又给你什么样的感觉呢?

小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

三、选择背景,创作梦境。

1、介绍工具材料。

想一想你做过什么样的梦,这个梦是温暖快乐的,还是恐怖诡异的,请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。

四、作品展示,教师讲评。

展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语:小朋友们真是了不起,能将自己的的梦画下来,告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的,看来你们比他还厉害呢。

在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉,结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用ppt增加了幼儿对色调的认识和理解,培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候,通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦,作品设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意。

大班美术教案春天的树篇九

影子天天伴随于我们的身边,它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动,就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动,让幼儿深切地感受影子造型的美与趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力。

1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

2.能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型。

3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

1.布置场景:在活动室里悬挂一块大白布,将液晶投影灯投射在白色大布上;

2.黑色颜料,两张长条绘画纸,排笔若干;

3.音乐《梁祝》。

1.赏析影子造型舞。

(1)激趣导人。

师:小朋友,老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?

幼:想。

师:让我们一起来欣赏吧!

(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)组织幼儿交流。(此时,白布上的影子造型定格不动)

师:你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

幼1:今天看到的表演,我们看不到人的鼻子、眼睛……

幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

师:今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)

2.表演影子造型舞。

(1)第一排幼儿表演,第二排幼儿观看。(音乐结束,幼儿将自己的造型摆好)

师:你们想表演吗?

幼:想。

师:我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细欣赏,看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台,好吗?

(2)组织交流。

师:你最喜欢哪个造型,为什么?

幼1:我喜欢这个造型,因为我觉得这个造型很美。

幼2:我喜欢这个像奥特曼的造型,因为我喜欢奥特曼。

幼3:我喜欢这个像蝴蝶一样的造型,因为我觉得蝴蝶很漂亮,这个造型也很漂亮……

(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

(4)第二排幼儿表演,第一排幼儿观看。

(5)组织幼儿交流,并问幼儿:你们喜欢哪个造型?

(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

3.创作影子造型画。

(1)教师示范作画。

师:小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓,一边画一边说:先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候,注意不要让颜料流淌下来,要保持画面的干净。

(2)幼儿作画。

师:小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

4.评价影子造型画。

师:影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

幼1:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得画得很美:

幼2:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得这个影子造型是我摆的……

师:小朋友们画得真美!真是个小画家,让我们把这些画张贴到墙上,让爸爸妈妈来欣赏吧!

该活动来源于幼儿的生活,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始,教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着,教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望,请幼儿分组表演、欣赏,使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上,伴随着优美的音乐进入了创作的天地,他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起,使幼儿感受到了影子造型的美与趣,获得了美的享受.也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞,伴随着优美的音乐,将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中,不仅感知到了影子造型的美,还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演,满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中,幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中,充分感受到影子造型变化的美与趣,为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望,还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中,教师充分尊重幼儿个人的想法.让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。

大班美术教案春天的树篇十

1.认识时钟,知道时钟是由12个数字,以及时针、分针、秒针组成的。

2.能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。

3.促进幼儿的创新思维与动手能力。

4.探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

光盘每人一张,彩纸,剪刀每人一把,双面胶,记号笔每人一支。

一、观察思考

1.引出时钟。

师:看这是什么东西?

师:它是什么形状的?他的边上有什么?(12个数字)它们是怎么排列的?(12在最顶端,然后按照顺序排列。)除了数字还有什么?(时针、分针、秒针)

2 . 介绍材料。

师:今天我们要用光盘来制作时钟,你们呢愿意吗?

师:看看我今天给你们带来了什么?(光盘,彩纸,浆糊,剪刀)

师:请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟?(将材料进行剪贴来完成时钟。)

二、教师示范

师:先看老师是怎么做的。(教师将事先准备好的图案发给小朋友,让他们在上面写上数字1到12,然后将数字按照一定的顺序贴上去,最后自己用剪刀剪出时针和分针,并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。)

三、幼儿操作

幼儿动手操作,教师进行巡回指导。在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。分针时针的长短等。

四、展示作品

幼儿将制作好的作品展示出来,共同欣赏。

师:孩子们你们做好了吗?

师:你做的时钟现在上面是几点钟?(请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点,帮助幼儿了解一下钟面。)

师:孩子们你们做的真漂亮,我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧!

小百科:时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。至今为止,在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为:日晷、沙漏、机械钟、石英钟。

大班美术教案春天的树篇十一

1、欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力,侧锋所画线条的锐利多变,并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。

2、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。

4、激发幼儿对水墨画的兴趣。

1、教学挂图“奔马”。

2、“赛马”的录音带、录音机。

3、幼儿认识马、了解水墨画。

导入活动。

教师放录音:小朋友听听这是什么声音?

幼儿讨论、回答,教师小结:这是马奔跑是的马蹄声。

师:小朋友,你们以前看到过马吗?有没有看到过马奔跑呢?现在,我们一起来看一看。

引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。

教师出示教学挂图“奔马”:画面上的马在干什么?它看上去像在干什么?

幼儿讨论、回答,教师小结:画面上一共有5匹马,它们正向我们飞奔而来,

这些马看上去......

引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

师:小朋友看看这幅画是用什么工具画的,笔锋看上去有什么区别?

幼儿讨论、回答,教师小结:

引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。

大家能在哪几个地方看出马在什么地方?

幼儿议论、回答,教师小结:

简要介绍画家。

师:这幅画的作者是徐悲鸿(出示徐悲鸿的字画像):这位老爷爷画过许多画,我们要向徐爷爷学习,画出美丽的画。

大班美术教案春天的树篇十二

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创造力,想象力。

3、对圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)

(两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

2、以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。

5、讲评,展示优秀作品。

结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

利用各种几何图形,进行组合添画。

详细活动过程:

1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?

手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握,(握握握握握)

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角,(做做做三角)

我的小手做个圆,(做做做个圆)

3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

4、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

5、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。

6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……)

7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

8、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

9、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

10、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

大班美术教案春天的树篇十三

1、用学过的花纹或自己创作的花纹装饰卡片的边框,引导幼儿画出人物的主要特征,大胆作画。

2、在活动中感受和朋友间相处的快乐,懂得珍惜彼此的友谊。

1、 白色空白卡片、蜡笔、黑色、蓝色记号笔,人手一份。

2、 教师范作2张。

3、 《找朋友》歌曲。

4、 展板

1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

(1)听音乐《找朋友》,幼儿自由做找朋友的游戏。

(2)师:“小朋友,你们找到自己的好朋友了吗?他是谁呀?”

师:“那你和你的好朋友平时都会做些什么事呢?”

师:“你们平时有没有什么亲密的动作呀?”

师:“这真是个美好的瞬间呀,有什么办法可以把这美好的瞬间记录下来呢?”

师小结:我们一起动手用画画的方法记录你和你的朋友在一起快乐的瞬间,我们把这张画取名“友情卡”怎么样?

2、了解友情卡的制作方法。

(1)出示空白卡片。

(2)出示用蓝色记号笔画好边框的卡片。

师:“这张纸发生了什么变化?用什么颜色的花纹怎么装饰的?”

(3)出示成品。

观察:我和我的好朋友在干什么。我画的人物四肢有什么特点。

师:“想一想,你准备在卡片上画出你和你的好朋友在干吗。”

3、幼儿操作,教师巡回指导。

要求:

①用蓝色记号笔装饰边框,不要太宽,一圈即可。

②用黑色记号笔画出我和我的好朋友,我们在干什么,人物的用简洁的线条表示,最后用蜡笔涂上颜色。

4、展示、评价。

将作品粘贴在展示板上,引导幼儿互相欣赏作品,感受好朋友之间的友谊。

说一说:你最喜欢哪幅作品,为什么,画中的小朋友在干什么。

师小结:小朋友们画的真漂亮!每幅作品都非常有特色。周老师也希望你们大家天天都开开心心的,友谊天长地久!

大班美术教案春天的树篇十四

1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。

2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。

3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

4、发展幼儿的观察、动手能力。

引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

扇子实物和扇子ppt、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子

一、回忆经验

1、 说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。

2、 小结:你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。

二、欣赏ppt,认识各种扇子:

1、 提问:你见过什么样的扇子?

2、 老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片

·(幻灯1—2):说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)

·(幻灯3-4-5):说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)

·幻灯6-7:说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)

三、制作扇子

1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。

2、 制作扇子:讨论:你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子,边和边对齐贴)

3、 幼儿装饰制作扇子:老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

四、扇子展览会

1、 将幼儿的作品展示出来。

2、 欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进:两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。

学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇 子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。

小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

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