范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

山东省六级准考证打印篇一

9:00 下发考试材料

9:10 考试正式开始，考生开始作答作文

9:35 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试

9:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡1

10:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡1

10:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分

11:15 监考老师口头提示考生10分钟后结束考试

11:25 考试结束，监考老师收回试题册及答题卡2

山东省六级准考证打印篇二

一、听力

01、 预读选项→开头原则

一般的文章开头往往会引出话题，开头容易设考点，询问文章主题。听录音前先浏览一下题目的四个选项，这是做好听力题目的必要前提。通过分析四个选项，再结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解，这样就可以带着问题去听，就能将注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻听的负担。

02、 把握关键词和关键句→顺序原则

在听录音的过程中，要注意把握一些关键词和关键句。首先要注意听表示转折关系的词汇。

注意表示转折和对比的逻辑词：

but，however，nevertheless等。

注意表示因果的逻辑词：

as a result，since，due to，because of，therefore，thus，so等。

注意表示否定的逻辑词：

not，no，rarely，seldom，never等。

转折、因果、否定部分的内容一般是说话人强调的内容，也是考试的重点，所以当我们听到表示这些逻辑关系的词汇时，一定要注意记笔记，一般是答案区间所在。

03、 各种强调→强调原则

含义强调：

specially，especially，indeed，certainly，only，certainly等。

解释原则：

which is，that is，which means，that is to say等。

举例强调：

for example，for instance，such as，illustrate等。

结论强调：

above all，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief等。

重复强调：

短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。

04、 文章结束→结尾原则

在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。

！attention!！

做听力时一定要边做题边涂答题卡！

做听力时一定要边做题边涂答题卡！

做听力时一定要边做题边涂答题卡！

听力播放结束后，老师就会立即回收答题卡，不然暂停的5分钟时间就不够了呀。所以，一定要记住：一边听听力，一边涂答题卡！

二、阅读

有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。

选项中含有不十分肯定的语气词一般（可能）是正确答案项。

这些语气词有：can, could, may, should＜＞, usually, might, most（大多数），more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般（可能）是答案项。

选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的一般（可能）是答案项。

当然，阅读蒙答案的难度比听力大很多，因为大家很多情况下不是文章看不懂，而是阅读的选项干扰实在太大。

（1）细节题干扰项特点：

与原句内容相反；

与原文内容一半相同一半不同；

与原句内容相似但过于绝对化；

原文中根本没提到。

（2）主旨大意题干扰项特点：

虽覆盖全文意思，但显得太笼统；

其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；

与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

（3）逻辑推理题干扰项特点：

不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出了观点。

虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

选 词：

和高考很不一样的是，高考的完形填空每道题都有四个选项可选，只要挑出4个答案中你认为最正确的那个就可以了。而四六级的填空，是15选10!！

（1）选项词性

先判断选项词性：-ly结尾的一般为副词；-ing结尾的为动名词；-al结尾的一般为形容词；-ion、-ty结尾的一般为名词。

（2）空位词性

接着判断空位词性：副词修饰动词；名词前面加形容词；-ion、-ty结尾的一般为名词；-al结尾的词为形容词后面加名词；be/been后面加-ing或者-ed结尾的词。

三、翻译

1、 用词准确

翻译的首要目的就是准确传达源语的意思，即同学们在翻译时，首先要保证用词的准确。比如，遇到“员工”，不要只想到worker，用employee会更加准确哟。

2、 拆分意群

中英文的句式存在很大差异。中文动词多，短句多，常按时间顺序或前因后果的逻辑关系排列，呈链状；而英语的句子按照主次从属关系排列，在句子主体上添加修饰语以及限定语，形成严谨的树状结构。因此，同学们需要根据意群划分原文，理顺句子之间的逻辑关系，搭建句子框架，才可以灵活处理好译文。

3、 卷面整洁

翻译的时候可能来不及打草稿，很多同学也没时间多思考就下笔写了，写到后面发现，前面的时态或者词语用错了，又来回反复涂改。这样的考卷肯定不会受到阅卷老师的欢迎！所以，同学们下笔前要多思考一下，即使做不到写得漂亮，也一定要写得干净哟！

★小技巧：

在翻译完整的基础上能短就短，越短越不容易出错。

多用连接词，翻译作文会更流畅。

作文用从句，词汇用高级，能用就用，不能就算了！不出错优先。

掌握增词法，减词法，词类转换法，语态转换法，语序变换，分译与合译法，正反表达翻译法。

四、写作

1、 应用文

遇到应用文，比如书信，一定注意日期、称呼和落款的位置哟！

一些常用的句型也要一并记下：

i am glad to hear from you again.

i am writing to … / my purpose is to …

i am looking forward to your reply.

your early reply will be highly appreciated.

2、议论文

遇到议论文，搭建清晰的逻辑结构：

开头段：描述现象，揭示主题/观点

中间段：观点解释论证

结尾段：总结观点，或者提出措施

first and foremost, …

moreover / in addition, …

take … as an example, …

several reasons / suggestions are shown as follows.

to solve the problem of …， there are several measures we can take.