作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

第一次旅行作文及写作指导教案篇一

一提到旅行，便会想起第一次旅行时的情景，在忍俊不禁的同时，一股暖流也流过心田。

妈妈酷爱旅行，我也是。但因为还很年幼，妈妈一直不允许我随她旅行。暑期，在我的软磨硬泡下，妈妈终于松了口气，答应带我去北京游玩。我十分兴奋，热切地看着日历数日子。终于这一天到了，我早早收拾好背包，跟妈妈一起坐车到火车站候车。

等候的过程漫长而无聊，而我依旧热情不减，唧唧喳喳说个没完，像只麻雀似的。

登上火车，我兴奋地望来望去，对火车上的一切都觉得很好奇，妈妈则垂睫小憩，我不想打扰妈妈，便安静地坐在座位上。

到了北京，我们下了火车，看到一片壮丽的景象：高楼鳞次栉比，马路上各式各样的车来回飞驰，令我眼花缭乱。人行道上，人们穿着或鲜艳或简朴的衣服走着，依稀能看到几个老外在其间穿行。“哇……”我一时词穷。

“还有更神奇的呢！”妈妈拉着我的手向地铁站走去。全身发亮的地铁呼啸而过，稳稳地停下来。妈妈拉着我的手随人流挤了进去，地铁里很闷，而且跑得很快，我有种晕晕的感觉，再加上妈妈不熟悉这里，竟来回折腾了几个来回，我嗓子有些难受，胃有点不舒服。待妈妈弄清楚以后，我已经难受得脸色发白了。妈妈没有觉察，拉着我出了地铁又坐上了公共汽车。汽车里摇摇晃晃的，挤得像沙丁鱼罐头似的。我受不了了，“哇”的一声吐了出来，妈妈急忙把我扶下了车。我上吐下泻，被折磨得有些虚弱。妈妈略带责备地说：“怎么不早说，很难受吧！”在医院里，妈妈守护着我，一夜没有合眼，看着妈妈的黑眼圈，我十分愧疚。在这个陌生的城市里，我被浓浓的母爱包围着。

从此之后，无论到哪里旅行，我都不会担心，因为有母亲的爱陪伴着我，足矣。

作文

正走向浮华，这是一个不争的事实。

近年来的高考满分作文及各地出炉的所谓佳作，让我一次次加深这种印象：内容之实被随意掩埋，浮华之风漫灌其中。主要表现为：不论是否需要，不问效果如何，只盲目地寻章摘句，把文章装点得“诗意飞扬”，涂抹得五颜六色，以至于让人望眼迷离；好讲屈平孔丘，放言太白东坡，总是与古人、典故、

名言

异常热络，为文造情之时又学得一副历经苦旅与挣扎的清冷模样，让人真容莫辨。

难怪我省教研员胡勤先生在高考作文阅卷之后说，31.5万考生，好作文寥寥无几，写身边生活的文章几乎看不到，其中不乏空洞之作，没有实质内容，披着华丽的外衣，满是“整容”的痕迹。

浮华之风使作文越发像一种技术操作，也使学生忽视了当下，荒芜了情怀，磨钝了心灵。亲情类

散文

当然也未能幸免。当我们看到学生在作文中竞相“自毁命运”，“主动拆散”自家美满家庭，甚至不惜以亲人的身家性命作为噱头时，我们不禁感到一种深深的担心：太需要提倡真诚写作，尤其应给亲情散文一种健康的生态环境。

首先从界定“文采”的概念开始。文采应当是广义、多元的。华美深刻是一种文采，朴素清新也是一种文采；粗犷恣肆是一种文采，细腻淡雅当然也是一种文采。我们可以有个人的喜好，但各种文采与风格本身并无所谓高下与褒贬。钱钟书的冷峻幽默使人深思咀嚼又击节捧腹，但泰戈尔的淡雅清新不也给世界文学留下一座语言宝藏吗？鲁迅先生也说，一条小溪，明澈见底，即使浅吧，却浅得澄清。其实，江河湖海各有气度，花草树木各有美姿，我们完全可以喜欢、取舍一直到创造属于个人的风格，从而自信地表达言说。在亲情散文的经典名篇里，朱自清的《背影》可谓朴素，冰心的《哭小弟》可谓平实，可我们读后仍是心头一动，甚至扼腕垂泪，唏嘘不已。因此，如果真要说文采的高下有什么判断标准的话，那就是合适贴切。

除此之外，亲情散文经典名篇的一个共同的本质特点就是捕捉身边之事，倾吐内心的真实。关于这点，好些专家对现在的学生表示深深的谅解，认为学生根本没有时间没有机会去体验感受生活，能学着借鉴就很不错，甚至小小的抄袭也不宜过于指责。我倒认为，这种说法看似宽容却有悖于事实。事实上，我们每天就是在生活，课堂的交流课后的联想是生活，学校的活动周末的回家是生活，能不能有所体验与感悟，不是由生活内容决定，而很大一部分取决于我们对这种常态生活的敏感度。老师应注意如何催开学生的真情之花。