人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

考上高中的作文篇一

几个矮小的身影从东方蹒跚而来——是唐僧师徒。他们已经这样蹒跚了不知多久，历经寒暑，饱受沧桑，却始终无法到达心驰神往的大雷音寺。退缩之意与日俱增。此刻，浩淼的黄沙终于湮没了他们的坚定信心。他们缓缓地停下了脚步。

“是啊，师父”，毛躁的悟空叫道：“几卷破经书，却要走上十万八千里路，如来分明是在折磨我们嘛！我要去找他说理！”

唐僧没有制止。悟空便一个筋斗翻到了大雷音寺。

“如来！”悟空推门大嚷：“俺老孙不干了！”

如来平静地说：“猴儿莫躁，有话且慢讲。”

“如何慢讲！想你安排我们万里迢迢来此，就是为了几本经书，你可知我们在路上吃尽了多少苦头！若要取经，交给俺老孙，一盏茶的功夫便可了结，这岂不是痛快？何必要浪费我们的时间和精力呢？无知的如来，快把经书给我，放我们回去罢！”悟空积压了好久的不满此刻尽得发泄。

“哈哈……”如来莞尔：“猴儿，无知的却是你呀！我知道，凭你的本领，上天入地下海均不在话下，几卷经书又怎么能难倒你呢？你若现在取走经书，我决不拦你，可是从此，真经便于你师徒无缘了。”

“什么，真经？”悟空有些迷惑地问道。

“是的，这‘真经’便是历练。不要急，且听我说个故事。有个农夫，总是嫌田里的秧苗长得太慢，于是便动手将所有的秧苗都拔高了一大截。秧苗确实长高了，可农夫又得到了什么呢？”

悟空不语。

接着，如来语重心长地说道：“种田，本身就是一种历练。假使没有农夫的悉心耕作，没有阳光雨露的滋养，秧苗不可能会一蹴而就地成熟起来。‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。秧苗的长成，有多少的辛劳与汗水相伴啊！”

悟空听了，不住地点头。

“同样，对于你们师徒来讲，欲求真经，也必须经过非凡的历练。你们应该明白：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有尘世间万般的无奈与困苦来磨砺你们，又怎么能成佛呢？”

如来的睿智点醒了悟空，只听他若有所思地说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”

“悟空，去吧。你已经参透了其中的真谛。”在如来的欣慰之音里，悟空离开了灵山。

“师父！”悟空回到大漠，激动地说道：“我们不是要取经，我们是要取真经啊！”

广袤的大漠里，隐约飘来一阵悠扬的歌声：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”

在茫茫的天地之间，唐僧师徒重新挺起了高大的身躯，迈开了坚定的步子，为了前方的真经，又开始了他们的征程，渐行渐远，直至消失在刀锋般的地平线上……

而就在这里，历史的车轮辗过，留下了赞许的痕迹。

考上高中的作文篇二

理想是什么？

理想是每一个人都应该拥有的。只要有了理想，就有了人生的目标。理想，是一个人一生追求的愿望，是作为活着的希望。

如果成功实现了理想，就如鱼得水，你的人生就有了价值。

理想，有的轻松容易，有的难以实现，但如果持之以恒的坚守理想，相信最后还是会成功的。

我的理想是当一名作家，之所以想成为作家，是因为我热爱写作，并且擅长从生活中去寻找写作的灵感。

我多半写的以小说为主，因为小说比较有代入感。我认为，代入感，人物性格等都十分重要。

首先代入感，如果一本小说没有了代入感，那么读者读起来就会枯燥无味。如果代入感非常强烈，读者就会走入书中的世界，会随同主角欢笑，悲伤落泪，紧张忧虑等等。

其次人物性格，人物性格千万不可以写偏，可以写人物的性格会有变化，但如果太偏，就不符合实际，非常容易受到读者的疑惑甚至差评。

还有描写，描写非常重要，环境描写可以有代入感，比如一个恐怖的场景，加上些生动的环境描写，会使读者感觉毛骨悚然，不禁会有一丝恐惧感。

理想，是奋斗的目标，无论前方有多少狂风暴雨，都要坚持自己的理想，不能放弃。实现理想，你就会有了成就感，理想就是你持续人生的目标。

考上高中的作文篇三

一千年前的唐朝诗人韩愈，写过这样一段话——人非生而知之者，孰能无惑？

在人生的路途中，学习可以说是一个人的心路历程，从无知到博闻强识，从无到有。因此在面对自己的理想以及成功的渴望时，我们要活到老，学到老。所以，学、无止境！

风是什么呢？风是一般看不见摸不着的力量，也是经过了摔打，磨砺而锻炼出来的。

它经常会鼓足勇气，搏击大地、撕咬泥土，于是逐渐学会了使用力气；它会穿梭于深林、趟过河流，于是学会了呼啸；它会吞云吐雾，飞沙走石，于是学会了凛冽。这时就连飞机的钢铁巨翅，也不敢对风等闲视之，它不再是"虚无"，但这仅仅是它的始足呀！所以，学，无止境！

有一个人，因双腿截瘫，曾一度陷入绝望之中，但最终，还是从生命的阴霾里，一步步坚强的走了出来。他的名字如钢铁一般——史铁生，至今仍耸立在每个人的心里。难道不是点滴的学习，让失魂落魄的他成长为懂得感恩，身虽残但心愈坚的强者么？

在那光辉斜切出的一溜阴凉下，他慢慢学会了平静地审视生与死；在对已逝母亲的深切思念中，他学会了对自己母亲那毫不张扬的爱的感激；在许久地徘徊于地坛时光中，他学会了慰藉自己的人生，竟然有这个与自己宿命相同的地坛陪着。在窸窸窣窣的地坛里，他被命运捉弄，但在人生的轨迹越走越强，越学越坚。所以，学，无止境！

学习也让我们在生活中受益匪浅。每在跌倒后，我们不会太久地抚摸伤痛，而是短暂的昏厥后，迅速的清醒，用身边的树枝或草叶捆扎好伤口，蹒跚着上路，那是因为我们学会了坚强；在路边，经过一些小的花果时，我们不会长时间痴迷和混沌，那是因为我们学会了从容、冷静。

数不胜数的挫折与诱惑会挡住我们前行的道路，但与此同时，我们就要学会如何克服它们，但这仅仅是我们成长路上的始足呀！所以，学，无止境！

学习，是上天赠与我们的礼物，是对生命的热爱，是驶向成功彼岸的船只。请相信，学习会成为我们的一双隐形的翅膀，带我们飞向梦想的舞台，所以，就让我们不停地用学习来充实自己，丰富自己，让求知的心田得到琼浆般的滋润吧！

考上高中的作文篇四

廖老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。我们长喊她琎琎。

琎琎常常循循善诱的引导我们，不论是学习，还是生活。有一件事使我一直铭记在心。那天是星期三，快考试了，第三节是美术课，老师有事出去了。琎琎便让我们背诵课外十首古诗。我背完了，便拿出一本《特区教育》在座位上看。纪律委员认为那节课只能用来背书，不准做其他事，我告诉她我背完了，她有些不相信，便把我的书拿走，摔在讲台上。我一下子从座位上站起来，走到讲台边，一把夺回我的书。纪律委员便再一次把我的书从手中夺走，更重的摔在讲台上，我便倔强的再一次走到台前，那回那本被纪律委员摔皱了的书。她默默的在旁边看着我拿回那本书，待我回到座位上时，她便在讲台上说着一些难听的话，我便反驳她的话。但她不肯善罢甘休，说的话一句比一句难听，我便流下了眼泪。

下课铃打响了，大家都过来安慰我，短短的几分钟过去了，上课了。这一节是体育课，我以不舒服的理由跟老师请了假，还有一个同学陪着我。偌大的教室里失去了往日的喧闹，多了几分冷清。我在教室里低声的抽泣，那个同学一直在安慰我，我从低声的抽泣变成了呜咽。这时，琎琎从我们班门口路过，看到偌大的教室里只有两个人，并且我还在呜咽，便走进来，问我们发生了什么事。我便一五一十的告诉了老师，刚刚平复的心情又变得激动了，我一边说，一边掉眼泪。老师给了我一张纸巾让我擦擦眼泪，便循循善诱的引导我,说：“……她这样做是不对的……每个人来到这里都是平等的……”老师的这番话使我想明白了许多,也使我看开了这个问题。

在这件事上，我们都有不对的地方，其实，退一步，海阔天空。在后来的一段日子里，我们互相原谅了对方。她还说过，当时的她并没有想要针对我，只是那时候当着全班人的面，她不想让背完的人在那看书，并且那节课是用来背书的。

老师：在我黑暗的人生道路上，是您，为我点燃了一盏最明亮的灯；老师：在我迷蒙的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老师；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，为我指明了前进的方向；老师;是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

老师，谢谢您！

考上高中的作文篇五

无论何时我都会很坚强/无论将到来明天是怎么样/不能改变我们描绘未来热情/在梦中我看见幸福影子/怀抱喜悦带著笑容/前进吧！

初三理科就是一个坚不可摧碉堡，考试逐渐频繁，我忙碌地复习应考，最终还是重重摔倒。

于是第一次有了沮丧心情，有了沉重叹息。

于是日子充斥着淡淡黯灰，只是偶尔趴在栏杆边，看着预备年级学生欢乐笑声，突然觉得那样日子，已经远了。

但终于有一天，下定了决心，一定要勇敢面对，跌倒了再爬起来，人生第一次挑战，我岂能错过？

在这时，生活准则是坚强。

考上高中的作文篇六

开学我被分到了理科实验班，尽管十二分的不愿意，因为此前有人告诉我，这个班培养了一届又一届的疯子。

但是，我义无反顾，风萧萧兮易水寒，每天多吃一斤饭。

父母真是对我青春期激增的荷尔蒙不太放心，于是通融了班主任，给我安排了一个男性同桌！同桌大唐上课总是睡眼惺忪，人送外号“教皇”。起初我对他开学还没一个月便能有如此的好口碑深感佩服，后来才知道，敢情这“教皇”是睡觉的觉。数学老师很头痛他，因为他只是偶尔睁开眼睛揉揉眼屎瞟了一眼数学老师近乎恐怖的眼神，再全身一抖，继续摊回桌上……为此，他没少站着上数学课。

可后来发现他无论怎么睡，却能思路清晰地回答数学老师的提问，心想这家伙还真有点能耐。

一到中午教室里就弥漫着饭菜的香味，其实学校有食堂，外面有饭馆，可父母们就是怕孩子们吃不好，变着法地带饭菜。家远的学校给热，家近的有人给送，似乎这样，我们就能把所有省下的气力精力忍耐力，都用到学习上去。一般到中午，教室热闹得跟菜市场一样，彼此交换着饭菜与评论，如果再给配点酒，那真是觥筹交错，吆五喝六了。

人上一百，形形色色。气氛一活跃，总有几只鸟出来瞎叫。阿彭说准备成立个民间组织，宣传与人为善，和谐共处，名字就叫作“呼彭唤友”。接着便拉拢我们入会，还在那里畅想如果这个组织壮大了，我们班的小丽就会对他青眼有加……我们边听他的胡诌八扯，边小心翼翼地观察程哥发绿的脸。程哥是我们班上年龄最大的一个复读生，据说成绩能够上复旦，但他非北大不上，又秣马厉兵，从头再来。他早就暗恋小丽，上下学一起走，尽人皆知。我谨慎地端着饭盒，准备一旦苗头不对，转身开溜。

果不其然，俩人虽然没有大动干戈，却也唇枪舌战了半天。可阿彭每天中午照例一番憧憬，后来程哥发现他就是这毛病，爱动动嘴，心眼不错，也就不予追究了。午饭的气氛又恢复了往日的喧闹。

气氛恢复的另外一个原因是因为有了小寇的存在。小寇的幽默机能天生发达，教室里一旦有了他，就不再枯燥。不过他也有个毛病，就是遇见女孩，说话就有些口吃。一次他从办公室回来，指着一个漂亮的女孩说：“你……你……你出来一下，老师有……有事情说。”结果那个女孩和她周围的两个人全都去了办公室。

理科实验班还有一项光荣传统，就是应对接二连三的各种奥林匹克竞赛。每年到了这几个月，伯乐们就对千里马们围追堵截，恨不得将他们全部纳入自己的麾下。学校的领导原本想将优秀学生的资源做到最佳分配，但是……

一节化学课将近尾声，老张突然为奥林匹克小组点将，全班鸦雀无声。他念到小康时，顿了一下：“小康你每次测试都是九十分以上，去不去参加化学竞赛？”

“我想等数学成绩下来在再说……”小康有些支支吾吾。

老张脸色巨变，甩手走人。

小康忐忑不安地去赔礼道歉，回来时却是泪眼婆娑。我们义愤填膺：“他居然敢打你！”小康一把鼻涕一把泪地拦住了我们。原来老张对小康痛说革命家史，说小康是他任教以来见过的资质最好的学生，说拼了老命也要把小康培养成博士后，说看到小康就像看见早年逝去的二儿子……小康就这样半推半就地成了老张手中的王牌。

对此意见最大的当属数学老师“田大榜”了。因为数学老师长得像《乌龙山剿匪记》里的土匪头子田大榜，所以我们都这么叫。第二天课间操，“田大榜”把程哥叫到队伍最后，一向横眉冷目的他很是慈眉善目地对程哥作了一番谆谆教导，只见程哥频频点头允诺，“田大榜”欢喜而去。后来程哥说，他本是被物理金老师钦定的留守人士，可是人在江湖，身不由己啊。

过来人就是过来人，他说这句话的时候，我觉得他特像武林盟主。

圣诞节不知不觉就到了，我们唯一的希望便是没有作业。但几乎所有老师都不给予同情，于是我们把希望寄托在了英语老师刘老太太的身上……

英语课下课铃声在我们的期待中如约响起，刘老太太习惯性地嘟囔了一句：“nowhomework！”

“nohomework！”我们欢呼雀跃！

刘老太太被我们的欢呼声弄晕了，但旋即反应过来，笑着说今天就算了吧，大家放松放松。

我们的欢呼声惊动了“田大榜”。问明情况后，“田大榜”抱了一大捆试卷说他和刘老太太商量好了，英语作业的时间他借用了。刚刚沸腾起来的教室顿时没了声音，我听见有人嘴里嘟囔着“无耻”。

说到作业我们最头疼的是语文。学校为了将我们这个实验班培养出三十个以上北大清华的苗子，连语文老师也配备了全省优秀教师大老朱。老朱虽过天命之年，但风流倜傥，潇洒稳健，头一堂课便夺去了我班女生们的三魂七魄。他总是叫我们“在阅读中思索，在写作中锤炼”。他说我不想你们被课本束缚，任务也不会压得太重，每周就是随笔一篇，散论三篇，五篇现代文整理，两篇文言文句读……讲台下昏死一片。

以上就是我们的老师和同学们了，别人都说，理科实验班除了竞争就是竞争，一点人情味儿也没有。

但是我觉得，理科实验班其实挺好的。

考上高中的作文篇七

爱、情，是人的一生中所有感觉中最难以忘却的东西，因为它并不仅仅是体现于身体上，它甚至可以改变一个人的个性，习惯，为了好听，便记，人们将其合二为一，形成一个绝美的词：爱情。

古往今来的爱情佳话并不少闻，甚至耳熟能详，在古人看来，爱情就是一种忠诚，完全忠诚于你所爱的人，出生入死也在所不惜，“祝英台与梁山伯”等等，都以传说的形式呈现了古人对爱情的崇仰与尊敬。

当然，爱情让你享受了年轻、美丽、浪漫、激情，也一定要让你面对年老、寂寞、平淡、轻漠，爱情科学上不过是大脑不断释放一组特定的化学物质，包括神经递质多巴胺，去甲肾上腺素、激素，与羟色胺和b丙胺释放相同的`化合物，相同化合物刺激大脑愉悦中心和导致副作用心率增加，失眠和强烈的激动，使人感觉生活如梦境一样美好，整个世界犹如一座糖果城堡，里面全是享用不完的东西，但全是甜蜜的。

就是这样，人们生息了数千年，但是，家长口中“早恋”和“同性恋”，让这个词有些变味。

先谈早恋，是家长为自己的心肝们取的一个极具创造力的词语，有时候我就很纳闷，家长们干什么不好，天天管早恋，可真是“比城管还敬业”，但仔细想一下，早恋的危害也是挺大的，荒废学业，让大家全来担心你，更有极端，直接选择逃避，两人一起自杀。

即使这样，我还是不能肯定地判断早恋的危害，我个人认为，现在的少年们谈的根本不是爱情，他们根本不明白爱情这个词的力量与责任，他们不懂，他们不能担当，所以家长不必担心。据研究表明，在初中早恋人数到高中还继续的占48%，到高二时只有18%，大学时几乎忘却了还有这样一次的经历，所以还未成年的少男少女们，不要轻易说“爱情”，这个词，不光是未成年，甚至连成年人的心智都不能泰然面对。

同性恋，便是对于成年人的爱情观宿敌，它源自于人的另一面，即环境，人为对你造成的心灵影响，使得前文说的化合物转移动了另一个愉悦中心，说实在的，我倒挺怕同性恋的，但也不须排挤他们（毕竟有利于计划生育）。

关于爱情，还有许多我没有说的，因为，我们只能论过去，无法看到未来，希望我们都能在适合的时机找到合适的人，用自己的行动去诠释爱情的力量。