2024年大班语言活动教案三篇教案反思 大班语言活动春天来了教案实用

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案三篇教案反思 大班语言活动春天来了教案篇一

活动目标:

1.借助绘本画面仔细观察,从中产生滑稽、幽默的新奇感。

2.通过猜想能用自己的语言表达对动物穿衣服的看法。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

ppt。

活动过程:

一、谈话,引出动物想穿衣服的愿望

今天我看见你们都穿了漂亮的衣服来幼儿园,那么,你见过动物穿衣服吗?你觉得它们穿的漂亮吗?

二、播放ppt----动物篇,谈论动物穿衣的情景

1.豪猪:这是什么动物,它的身上长着什么?这些尖尖的刺看起来锋利吗?你们想想看,如果豪猪穿上衣服,会怎样?

2.蛇:它是谁?它的身材是什么样的?要是给它穿衣服会怎样?

3.绵羊:这是什么动物呀?它身上有什么特别的地方?厚厚的毛感觉怎么样?如果给它穿衣服会怎样?

4.猪:这是谁?它们最喜欢干吗?那如果给它穿衣服,会怎样?

5.母鸡:它经常要干吗?如果给它穿件衣服会是什么样呢?

6.海象:这是谁?它生活在哪里?如果给它穿衣服会怎样?

我们看了六种动物,刚才我们讨论了给他们穿衣服,你们觉得合适吗? 我有一本有趣的绘本,就发生在这些动物的身上,这本绘本的名称叫做《动物绝对不应该穿衣服》,我们一起来看看。

三、

细读绘本,理解绘本内容

1.教师阅读绘本

绘本就讲到这了,你觉得这本绘本有趣吗?绘本里讲了这些动物应该穿衣服吗?

2.再次观看绘本

封面:读封面。介绍“绝对”“不应该”,用了红色的,大大的字,这是为什么啊?

豪猪:豪猪的衣服都破破烂烂了,为什么会这样?它应该穿衣服吗?

蛇:蛇为什么穿不上裤子?它应该穿衣服吗?

绵羊:绵羊为什么汗流不止?你从哪里看出来?它应该穿衣服吗?

猪:猪的衣服为什么这么脏?它应该穿衣服吗?

母鸡:它的日子为什么不好过?你从哪里看出来的?它应该穿衣服吗?

海象:它穿衣服为什么很难受?你从哪里看出来的?它应该穿衣服吗?

这本绘本好笑吗?你最喜欢哪一页画面?请你来说说?

创设想象情景,帮助动物找到合适的衣服

1.看完这本绘本,我们也觉得动物绝对不可以穿衣服,但是,这些动物他们真的很想穿衣服,那怎么办?我们有没有什么办法帮帮它们?你们觉得它们适合穿什么样的衣服?

2.我们帮动物们想出了适合它们穿的衣服,我们今后也可以编一本书---《动物也许也可以穿衣服》。

活动反思:

绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注,也会引起大家的思考。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景,读来忍俊不禁。一张张有趣的画面,一个个遭殃的动物形象,一次次搞笑的恶作剧。但是,在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤:动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境,甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个 看似好笑的故事,其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律,否则 将是一场灾难!在活动中,我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。整个活动以开放的

教学

理念,力求还原真实的生活、自然的本真,教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用

大班语言活动教案三篇教案反思 大班语言活动春天来了教案篇二

活动目标

1.幼儿欣赏故事,理解故事内容,感受故事中桃花瓣作信,桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。

2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。

3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。

重点: 理解故事内容,感受故事中的语言美、意境美。

难点:幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成……送给……”进行讲述。

活动准备

故事 ppt、小动物图片

活动过程

1.观察图片,谈话,引出活动课题。

(1)小朋友,现在是什么季节?(春天)什么花儿开放了?(桃花、杏花……开放了),噢,这么多花开放了,春天好美啊!你们看,一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊!(出示多媒体课件:桃树、小白兔)

春风轻轻地吹过,美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来,小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢?又会怎么做呢?

(2)展开想象,相互交流

师:噢,你们可真爱动脑筋,想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗?

2.欣赏故事 ppt,教师讲述故事,幼儿理解故事内容。

(1)讲述故事到“飞吧,飞吧,快飞到我的朋友身边去吧。”

问:小白兔住的地方美吗?美在什么地方?“小白兔捡起桃花瓣想起了谁?”你们猜一猜它会寄给谁呢?(幼儿猜测并交流)

故事中有哪些小动物收到了礼物呢?他们又把它当成了什么呢?请小朋友接着听故事。

(2)讲述故事第二部分,提问:

提问:故事中都有哪些小动物收到礼物了呢?“那山羊把花瓣当成了什么?(当成了书签)

完整表述:山羊收到了小白兔的礼物,他把它当成了书签。(老师出示书签的图片)

“还有谁收到小白兔的礼物?它们又把花瓣当成什么呢?

师:“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢?”它们又会做什么呢?让我们接着听故事。

(3)听故事最后一段,感受小兔子的美。

提问:小动物收到礼物后做了什么?它们知道礼物是什么了吗?桃花谢了以后会变成什么?(幼儿知道不能随便摘花和保护植物)回去找一找还有那些植物先开花后长叶。

3.听故事录音,感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。

师:故事里的小白兔做了什么事情?“你喜欢这样的小白兔吗?为什 么呢?”你跟朋友分享过吗?分享后的心情是怎样的?

总结

:小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣,能想到寄给好朋友,说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友,其实,分享是一件很快乐的事情。

4.迁移经验,用创造性地语言进行表达。

师:“小白兔不光给小动物们寄了信,也给你们寄来了信,在你们的小椅子底下,轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信,你们现在的心情怎样?

你们想对小白兔说什么呢?(幼儿交流)你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么?鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。

小结:原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西!你们的想象力真丰富,而且还懂得与同伴一起分享,给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。

活动延伸:

户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣,可以装进信封,也可以进行粘贴,做成标本,布置活动室。

找一找还有那些植物是先开花后长叶子。

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