落日余晖每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
新疆特岗教师考试大纲篇一
21、新中国成立后，我国各宗教共同遵守的一个原则是什么？
答案：坚持独立自主自办教会和自治、自养、自传。
答案：宗教教法应无条件地服从国家法律。
23、宗教极端势力具有哪些危害？
答案：
1、严重危害国家安全；
2、制造民族对立，破坏民族团结；
3、危害社会稳定和人民生命财产安全；
4、毒化宗教氛围，损毁宗教形象和声誉。
24、伊斯兰教什么时候最终取代佛教成为新疆的主要宗教是？
答案：公元16世纪初。
25、最早传入新疆的外来宗教是什么？
答案：祆(音xian)教。
26、伊斯兰教传入新疆的两个重要标志是什么？
答案：阿图什大清真寺的建立和萨图克·布格拉汗接受伊斯兰教
27、“大小和卓”之乱是什么时间发生的？
答案：公元1757年
28、新疆主要的宗教有哪些？
答案：伊斯兰教、佛教、基督教、天主教、东正教和道教。
29、在新疆，信仰伊斯兰教的民族有哪些？(说出七个就正确)
答案：维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、乌孜别克族、塔吉克族、塔塔尔族、东乡族、撒拉族、保安族。
30、新疆地区信仰民族和人口最多、分布地域最广、社会影响最大的是哪一种宗教？ 答案：伊斯兰教。
1、每年的几月份为自治区民族团结教育月？ 5月份
2、民族团结教育是各族人民的生命线，各族人民应当牢固树立哪三个相互离不开的思想？ 答：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。
3、科学发展观基本理论问题是什么？
答：创造性的提出和回答了实现什么样的发展，怎样发展的问题。
4、新疆是祖国不可分割的一部分，是多民族聚居的地方，影响新疆社会的主要危险是什么？ 答：民族分裂主义。
5、三山夹二盆，是新疆最突出的地形地貌特征，三山和二盆具体指的是什么？
答：三山是阿尔泰山、天山，昆仑山；二盆是准噶尔盆地、塔里木盆地。
新疆特岗教师考试大纲篇二
2014年新疆维吾尔自治区面向社会
公开招聘小学双语特岗教师笔试说明
笔试目的：了解考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度。笔试重点：现行中小学课程标准中“内容标准”包含的主干知识及其应用能力。
笔试内容：包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分。
1.综合知识测试包括时事政治（2013年6月～2014年5月）、民族团结、新疆地方史和教育政策法规等内容。
2.学科专业知识测试科目包括：汉语文；维语文；哈语文；蒙语文；柯语文；汉语；数学；英语；品德与生活、品德与社会；科学；音乐；美术；体育与健康；信息技术（含计算机、电教）；心理健康；综合实践活动。
3.除维语文、哈语文、蒙语文、柯语文外，其他学科试卷均用汉文命制，并要求用汉文答题。
笔试时间及分值：考试时间150分钟，试卷满分150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。
综合知识测试说明（各学科考生必考内容）
一、考试目的综合知识测试是针对教师岗位任职能力和职位要求进行的基础测试，是参加教师招聘考试考生的必考内容。测试以国内外重大时事政治、民族团结教育、新疆地方史和教育政策法规等内容为命题依据，考查了解考生对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行教师义务的必备能力和素质。
二、考试形式及试卷结构
1.考试形式：闭卷，笔试。满分30分。
2.内容比例：民族团结教育约占50%；新疆地方史约占20%；教育政策法规约占20%；国内外重大时事政治约占10%（2013年6月～2014年5月）。
3.题型：选择题、判断题。
4.试题难易比例：容易题、稍难题、较难题比例为7∶2∶1。
三、命题基本要求
1.命题关注考生贯彻执行党和国家民族政策、教育方针的基本素质和能力。
2.命题突出对基础知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断，在运用知识分析解决问题中体现出正确的世界观、人生观和价值观。
英语
一、考试目的以《全日制义务教育英语课程标准（2011年版）》和《普通高中英语课程标准（实验稿）》为依据，考查了解考生适应小学英语教学所需要的英语基础知识和语言应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
小学、初中、高中所占比例为4∶5∶1。
（二）考试命题依据的教材（人教版pep、人教新版）
小学（三年级起点）：三年级（上下册）、四年级（上下册）、五年级（上下册）、六年级（上下册）。
初中：七年级（上下册）；八年级（上下册）；九年级（全一册）。
高中：模块教材（模块1-模块5）。
（三）考试对英语语言知识的要求
1.词汇方面：运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；运用课程标
准列出的二级和五级词汇描述简单的事物、行为和特征，说明简单概念等；能够使用1600个左右单词和200～300个习惯用语或固定搭配。
2.语法方面：掌握描述时间、地点、方位的表达方式；掌握比较人、物体及事物的基本表达方式；使用适当的语言形式表达观点、态度、情感等；了解基本语篇知识并根据特定目的有效组织信息，语篇基本结构和逻辑关系合乎规范。
3.功能方面：理解义务教育课程标准规定的功能项目；灵活运用常用功能项目，进一步学习并掌握新的语言功能项目。
4.话题方面：熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题；熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社交礼仪等；了解有关英语国家日常生活习惯的话题。
（四）考试对英语语言技能的要求
1.读：能从与课本内容难度相当的文字资料中获取主要信息；能利用上下文和句子结构猜测词义；能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展；能根据阅读目的确定不同的阅读策略；能通过不同信息渠道查找所需信息；阅读量(除教材外)应累计达到15万词以上。
2.写：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
三、考试形式及试卷结构
1.考试形式：闭卷，笔试。试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。
2.考试时间及分值：考试时间150分钟，试卷满分150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。
3.试卷结构：学科专业知识分为i 卷和ii 卷。i卷为单项选择题（约占70%），ii卷为非选择题（约占30%），选择题、非选择题比例为7∶3。试题形式既有考查语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目，也有考查综合运用语言能力的题目。题型样式包括选择、填空、完型填空、转换、排序、配对、命题作文等。
四、试卷难易度比例
容易题、稍难题、较难题比例为7∶2∶1。
五、命题基本要求
1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容命题。
2.命题突出对基础知识的理解和运用，注重考查语言运用能力。
六、附录
语法项目表
1.名词
（1）可数名词及其单复数；（2）不可数名词；（3）专有名词；（4）名词所有格。
2.代词
（1）人称代词；（2）物主代词；（3）反身代词；（4）指示代词；（5）不定代词；（6）疑问代词。
3.数词
（1）基数词；（2）序数词。
4.介词和介词短语
5.连词
6.形容词（比较级和最高级）
7.副词（比较级和最高级）8.冠词
9.动词 （1）动词的基本形式；（2）系动词；（3）及物动词和不及物动词；
（4）助动词；（5）情态动词。
10.时态（1）一般现在时；（2）一般过去时；（3）一般将来时；（4）现在进行时；（5）过去进行时；（6）过去将来时；（7）现在完成时；（8）过去完成时。
11.被动语态
12.非谓语动词 （1）动词不定式；（2）动词的-ing形式；（3）动词的-ed形式；
13.构词法 （1）合成法；（2）派生法；（3）转化法；（4）缩写和简写。
14.句子种类 （1）陈述句；（2）疑问句；（3）祈使句；（4）感叹句。
15.句子成分 （1）主语；（2）谓语；（3）表语；（4）宾语；（5）定语；（6）状语；
16.简单句的基本句型
17.主谓一致
18.并列句
19.主从复合句
（1）宾语从句；（2）状语从句；（3）定语从句；（4）主语从句；（5）表语从句。
20.间接引语
21.省略
22.倒装
23.强调
