2024年迷人的夏天课件(8篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

迷人的夏天课件篇一

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

教法:启发、引导

学法:自主、合作

教学手段:多媒体课件

上节课我们已经学习了《迷人的夏天》一课的生字词,初步了解了课文的主要内容,现在,请同学们想一想,文中的夏天是什么样的?

这节课,就让我们再次走进夏天,跟着夏姑娘去深入旅行,好吗?

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

(1)出示自学提示

1、以自己喜欢的方式朗读课文。

2、你最喜欢文中所描写的什么样的夏天,为什么?(想好后在组内交流)

(2)生先自学,后组内交流

(3)全班汇报交流

哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天?

(一)炎热的

1、引导学生说出喜欢的理由,学生相互补充。

2、师:文中有一句话最能体现夏天的炎热,你知道是那句话吗?

出示课件 “火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”读一读。

师:如果把“火辣辣的、尽情地”去掉,读一读。你有什么新的感受?

生交流。

师:“火辣辣的、尽情地”这两个词让我们感受到太阳毫无保留的把它的 热洒向大地,你能把这种很热的.感觉读出来吗?

生练读、指读。

师:夏天虽然炎热,但它热得可爱,让我们带着对夏天的喜爱之情,再来有感情的读读这段话。

(二)悠闲的

1、师:你还喜欢什么样的夏天?

生交流。随机理解“畅想”(出示星空图,启发想象)

2、师: 可以悠闲地去做着自己喜欢的事情,心情一定会很快乐。自己来读一读,可以加上你的动作、你的表情。

学生表演读。

(三)多彩的

1、师:你还喜欢什么样的夏天?

生交流,师适时引导交流夏天都有哪些花儿盛开,哪些瓜果上市?(提醒学生说出它们的色彩。)

3、师放课件。感受夏天的多彩。

师 :你能通过读把这幅多彩的画卷展示在大家面前吗?

生练读,赛读。

(四)有趣的

1、师:你还喜欢什么样的夏天?

引导学生交流并结合生活实际补充。

2、师:我们也来进行一次男女生朗读比赛,看哪部分同学读得有趣。

男女生比赛朗读。

(五)、迷人的

1、师:正是因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的,悠闲的,所以我们说夏天是——引读最后一段。

质疑,理解:为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

四、有感情朗读全文。

五、课堂检测

1、模仿秀

例:黑子红瓤的西瓜

——————的葡萄

————----的香蕉

——————的草莓

——--———的樱桃

迷人的夏天课件篇二

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人,激发学生对生活的热爱。

2、通过学习,学生能有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

1、通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、有感情地朗读课文。

理解“一切都在夏天里走向成熟”。

一、复习旧知导入

1、生齐读课题。

2、男女生赛读词语,复习旧知。

二、精读感悟

1、师:你喜欢夏天吗?课文作者也和你们一样喜欢夏天。师引读第五自然段。

2、师:在文中找一找我们为什么喜欢夏天,和你的学习伙伴读一读,交流交流。(师指名汇报。)

(一)学习第一自然段

1、(学生汇报。)师:你从哪一段读出了夏天的炎热?

2、师:夏天这么炎热,我们为什么还喜欢它呢?在第一自然段里找一找答案。(师指导朗读。)

3、师:是呀,虽然夏天的阳光火辣辣的,可是我们不必穿着厚厚的衣服,不必为风沙烦恼,更可以在大雨中洗一个痛快的凉澡!所以,我们喜欢这——(引读)炎热的夏天!

(二)学习第二自然段

1、(生汇报读。)师:你为什么喜欢多彩的夏天?

2、师:哪些词语让你感受到夏天的多彩?默读课文,动笔画一画相关的词语。

3、师播放课件。指导朗读第二句话。

4、师:夏天的色彩远不止这些,还有黑子红瓤的西瓜。课文里怎么说?(师指导朗读。)

5、师:多么缤纷的色彩,真是一个——多彩的夏天,更是一个——迷人的夏天,我们怎能不喜爱它呢!

(三)学习第三自然段

1、(生汇报读。)师:你为什么喜欢有趣的夏天?

2、师引读课文:我们可以在哪儿听什么?看什么?

3、生观看视频,说话练习:夏天是有趣的,我们可以听______,可以看_______。

4、师指导朗读课文。

5、师:老师从孩子们的读中感受到这真是一个有趣的夏天,更是一个——迷人的夏天!

(四)学习第四自然段

1、(生小组汇报读。)师:你为什么喜欢悠闲的夏天?

2、(师出示星空图。)师:现在,假设你也在夏夜星空下,你会想些什么呢?(师指导生理解“畅想”。)

3、师:你喜欢这悠闲的夏天吗?喜欢的孩子起立!让我们再来读一读课文,感受一下夏天的悠闲吧!(生配乐读课文。)

三、学习第五自然段

1、师:正是因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的',悠闲的,所以我们说——引读最后一段。

2、师引导理解“一切都在夏天里走向成熟”。

四、总结全文

师:有人说,大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。阳光的抚摸,微风的呢喃,还有那小鸟百啭千回的歌唱,都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人,才能感受到它的迷人。

让我们再读一读最后一段,准备迎接这迷人的夏天吧!

五、布置作业

写一写你眼中的夏天。

六、板书设计

迷人的夏天

炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人……

迷人的夏天课件篇三

1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们想,让他们说,引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)

2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)

1、出示生字,点名认读。

2、准确的读出生词。(幻灯片出示)

3、可爱的红花字卡出示要求会写的生字,认读并组词,个别选择造句。

1、现在就让我们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文。

2、分组分段朗读课文。边读边想:你感受到了什么?

3、交流读后感受,教师相机板书。

引导学第一段

1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?

2、其他同学边听边想边划:你从哪些语句感受到了夏天的炎热?

3、交流并指导朗读。

4、点名有感情的朗读这一段。

学法小结

1、回忆学习第一段的方法,可以同桌交流。

2、教师引导总结并板书:读——划——想、说——读。

扶着学第二段

1、点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?

2、全班交流,教师板书。

3、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想夏天有哪些颜色的花?你还能用哪些词语来形容夏天的多彩?(相机评价)

4、夏天是五彩缤纷的`,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”

5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

放手学三、四段

1、再次回顾学习方法,同桌合作学习三、四段,重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。

2、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?(相机评价)

3、小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。

学习第五段

1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。

2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

1、夏天是五彩缤纷的,春天是生机勃勃的,秋天是硕果累累的,冬天是白雪皑皑的。四季,无论是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人!

2、动画播放课文朗读,边听边欣赏夏天的美景,在大脑中整体感知课文内容。

1、这么迷人的夏天,快用你智慧的大脑,丰富的想像把它描绘出来吧!仿照课文写一写,争当小诗人、小作家。

2、这么美的夏天,我们还可以用不同的方式将它留在身边,你准备怎样把它留下来?(读一读课文、画画、写小诗、日记、照相……)

3、小结

1、这篇课文语言优美,富有童趣,非常适合朗读,在教学时我我努力做到以读代讲,让学生在反复朗读中理解课文,感受课文的写作特色,从而受到启发,学会创编课文。在老师的指导下,通过初读、再读、细读三个环节,让学生在读中感悟、在读中体会、在读中享受。

2、在学法指导上,我注意培养学生自主合作学习的能力,由最初的扶着学,逐渐变为边扶边放,直到最后放手让学生自主合作学,在学习过程中,学生不仅学习了课文,学会了方法,还培养了能力,达到了最终的学习目的。

3、在整个教学过程中,我还注重了对学生说话能力、动手操作能力以及想像力的培养。在学习过程中,我给了学生充分的说话空间与时间,降低了说话、写话的难度,同学们都能放飞想像,大胆去想、去说,感受到了想说、敢说、敢写的快乐心情。

纵观全程,课堂变为学堂,教师的活动压缩到最低限度,给学生腾出空间和时间。学生以朗读为主线,自己探求、发现、体验,学得轻松,并享受到成功的快乐,树立起了自我超越的信心。

迷人的夏天课件篇四

教学目标:

1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

一、导入:

1.师:同学们先吟唱一遍古诗《小池》。(生唱)

2.师:你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书:夏天)“夏”字哪儿容易写错?(中间两横描红,学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。)

二.初步感知课文,学习生字

1、说到夏天,你首先会想到什么?(热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

2、大家的感受真丰富!有位小朋友把自己的感受写了下来,文章就叫《迷人的夏天》,(板书课题,有感情地读),想读一读吗?

3、自由读课文,标上自然段,不认识的字圈起来,用我们学过的识字方法去认识它。

4、把生字条里的字读给你同桌听,不会的请同桌教一教。看谁读的最响亮,学得最认真,能够得到同桌的表扬。

5、指名分段读课文,看看还能学许那些生字,读好那些句子。

6、看来,大家学得都不错了。我们检验一下学习效果。

7、分组比赛朗读。

要求:注意听,认真想。小作者眼中的夏天是怎么样的?用波浪线画出来。

三.读中感悟,升华情感、积累语言,运用语言。

1、反馈:课文有几个自然段?在小作者的眼中,夏天是什么样的?板书:多彩、有趣、炎热、悠闲迷人

2.你喜欢什么样的`夏天?选择你喜欢的一段,读一读,并想想你为什么喜欢它?在这一自然段后面写上你喜欢的理由。

3.反馈:(学生任选一段说)

(1)第二自然段――多彩:

①夏天是多彩的,你们能从这段中画出描写颜色的词吗? ②除了这些词,还从那些词语中读出美?

③欣赏写夏天的美景图。

④这么美的夏天,你想怎么读这一段?(指导朗读)

⑤如果去掉写颜色的词语,读一读有什么感觉。对!好词的运用能使文章增色不少。

⑥用加上一些词语方法,使这把看到的鲜花图片说的更生动。

(2)第三自然段――有趣:

①你从哪儿看出“有趣”?(生说)

②写了那些小动物,它们的活动是怎样的?这样写你感到了什么?(抓住赛歌会、提灯笼两个词,启发学生想象,感受拟人句的作用。) ③读出你自己的趣味来吧!(自由读。)

④改写后两句(青蛙呱呱叫,萤火虫飞来飞去),使学生体会原句的好处。

⑤用学习的修辞手法描写下列几种动物的活动。(蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蜻蜓点水、蟋蟀弹琴。)

⑥句式训练:我们可以到花丛边看(),听(),也可以到小河边欣赏(),还可以到草从旁听()。

四、作业。

1、背诵2、3自然段。

2、选择花或者是动物的活动,写一段话。

教学后记:

夏天对孩子们来说丰富多彩,学生能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,能自己找到文中的精彩的句子,词语。

迷人的夏天 教案教学设计(北师大版二年级第四册) 《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章,会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、幸福的。在教学本课时,我是这样设计的:

一、激趣入境

1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们想,让他们说,引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)

2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)

二、走进夏天,认读生字

1、出示生字,点名认读。

2、准确的读出生词。(幻灯片出示)

3、可爱的红花字卡出示要求会写的生字,认读并组词,个别选择造句。

三、整体感知

1、现在就让我们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文。 2、分组分段朗读课文。边读边想:你感受到了什么?

3、交流读后感受,教师相机板书。

四、品读课文,体会理解

引导学第一段

1、课文哪一段描写了夏天是炎热的?你能把它读给大家听吗?2、其他同学边听边想边划:你从哪些语句感受到了夏天的炎热?3、交流并指导朗读。

4、点名有感情的朗读这一段。

学法小结

1、回忆学习第一段的方法,可以同桌交流。

2、教师引导总结并板书:读——划——想、说——读。

扶着学第二段

1、点名读,其它同学边听边划:夏天里有哪些漂亮的颜色?

2、全班交流,教师板书。

3、“盛开的鲜花”“五颜六色的衣裙”多么能激发人们丰富的想像呀!快想想夏天有哪些颜色的花?你还能用哪些词语来形容夏天的多彩?(相机评价)

4、夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。看!多么冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_!对,那感觉_!再读一遍!“那感觉真好!”

5、夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的

事更多!现在,快让我们一起来看看夏天里都发生了些什么事吧!

放手学三、四段

1、再次回顾学习方法,同桌合作学习三、四段,重点划出夏天里发生的有趣、悠闲的事。

2、指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?(相机评价)

3、小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。 学习第五段

1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。

2、为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

五、再次整体感知

1、夏天是五彩缤纷的,春天是生机勃勃的,秋天是硕果累累的,冬天是白雪皑皑的。四季,无论是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就让我们再次来感受夏天的迷人!

2、动画播放课文朗读,边听边欣赏夏天的美景,在大脑中整体感知课文内容。

六、拓展练习

1、这么迷人的夏天,快用你智慧的大脑,丰富的想像把它描绘出来吧!仿照课文写一写,争当小诗人、小作家。

2、这么美的夏天,我们还可以用不同的方式将它留在身边,你准备怎样把它留下来?(读一读课文、画画、写小诗、日记、照相??)

3、小结。

迷人的夏天课件篇五

《迷人的夏天》是新课程北师大版实验教材二年级下册第15主题单元夏天中的一篇文章。

这是一篇儿童散文,从“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等多个角度写出了夏天的迷人。为了激发学生的学习兴趣,我制作了多媒体课件。本节课始背景图“迷人的夏天”, 背景音乐渲染,使学生大胆的展开想象,进入迷人的夏天。同时,针对学生要向中年级过渡的实际情况,本节课以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念,培养学生的创新意识和能力。

1、 知识与能力:

(1) 学习生字,继续掌握独立识字与写字的方法,激发识字写字的兴趣。

(2) 培养学生观察、想象的能力,提高语言表达能力。

2、 过程与方法:

学生在阅读理解的基础上,有感情地朗读课文,背诵课文。

3、情感态度价值观

通过朗读课文,让学生了解夏天;感受夏天的迷人,感受夏天的乐趣,从而激发学生热爱夏天,热爱生活的情趣。

1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文

2、 掌握本课的生字。

1、有感情地朗读课文,真正的走进文本,能感受到夏天给人们带来的快乐。

2、 鼓励学生在读的基础上,表达自己的想法。

背景音乐,夏天的图画,多媒体课件,生字卡片。

(一)背景(图、音乐)渲染,走进夏天。

1、出示“迷人的夏天”背景图,播放轻快的音乐,请同学们伴随着优美的音乐,在迷人的夏天里想象一下,可爱的小动物会做些什么?学生想象表达。

2、 教师总结引出课题。夏天已悄悄的来到我们身边,让我们把窗外迷人的夏天带进课堂。

[设计意图] 背景图“迷人的`夏天”和背景音乐渲染,让学生通过了解动物在夏天的活动,感受到夏天的美好。

(二) 整体感知,学习生字。

1、 请用自己喜欢的方式自由读文,圈出生字。

2、 请同桌合作读课文,课文正音。

3、 分小组合作学习生字(认——读音、想——结构表字义部分、用——组词造句)

4、 检查生字的学习情况。

出示生字课件,谁能最快和新的字宝宝交朋友,说说你的记字方法。

识字游戏:从要认的字中,任意挑选两个字,小组合作连成一句话。例如:“炎”、“钓”——炎热的夏天到了,小朋友们在河边钓鱼。

[设计意图] 学生合作学习生字,通过多种识字活动,既熟练了要认的字,又提高了组词造句的水平,还锻炼了灵活应用的能力,更加强了合作参与意识。

(三) 品读课文,指导学生朗读

1、 学生自主品味,体会不同感受的夏天,感悟语言的美。

2、小组交流,把自己喜欢的夏天读给伙伴听听,并说说理由,交流感受。

[操作方式] 根据学生具体学情引导学生具体感受夏天给人带来的不同感觉,感受语言美,重点知道炎热的夏天,多彩的夏天。

(1) 炎热的夏天

抓住重点词语来体现,“火辣辣、尽情、笨手笨脚、洒、奔跑、痛快”,让孩子们体会夏天虽然是那么炎热,可也是那么快乐。

有感情的朗读。

(2) 喜欢多彩的夏天

课件展示图画,让学生用各种生动的词语表现夏天的五彩斑斓。

图文对照,朗读课文。

学生评价的内容也要充分利用,老师机智应对,转化新的问题。如:学生说:“他读的真好!”老师顺势问:“你认为好在哪里?”“很有趣!”“你能读的也让我们感到这么快乐有趣吗?”

[设计意图] 这样的设计给了学生一个较大的自主空间,让他们快乐的读书、思考、发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力,更重要的是开发他们的思维,使他们敢想敢说、思维活跃,为升入中年级打下良好的基础。

(3)正因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的,悠闲的,才使得夏天是一位迷人的姑娘。

放声齐读最后一段。

学生质疑:为什么一切都在夏天走向成熟?小组讨论,各抒已见,畅所欲言。

教师总结:所以夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节,一切都在夏天里走向成熟,是啊,秋天是成熟的季节,是收获的季节,只有经过夏天的孕育,才有秋天满心愉悦的收获!

[设计意图] 学生较容易理解,联想到马上就要进入秋天,果实快要成熟了。

3、整体回味感受迷人的夏天。

(四)走出课文,回到自已

1、你喜欢夏天吗?为什么?

2、让我们一起尽情的享受夏天吧!

附:板书设计:

炎热:火辣辣、不必……也不必……

多彩:鲜花 草地 植物 西瓜 衣裙

迷人的夏天 有趣:知了 青蛙 萤火虫 热爱生活

悠闲:钓鱼 捉虾 游泳 自制……

迷人的夏天课件篇六

1、认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字的习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住文中的重点词句理解课文,学会积累词语、运用词语。

3、加强朗读指导并展开想象,体会课文的意境美,感受夏天的迷人,激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

1、重点:正确、流利、有感情地朗读课文,抓住文中的重点词句理解课文,学会积累词语、运用词语。

2、难点:理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思

教学课件

一、谈话激趣,导入新课。

1、现在是什么季节?(相机板书:夏天)一起读。

2、你喜欢夏天吗?为什么?(学生交流,教师小结)

3、现在,就带着自己对夏天的喜爱,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。(教师范读)

二、初读课文,自主识字。

1、学生自由地读课文,读准字音,读通句子。

2、词卡检测。

三、整体感知课文,找出夏天特点

1、分组分自然段读文,思考夏天是什么样的,在文中勾画。

2、生汇报,教师板书,相机指导书写“炎”字。

3、用一个词语概括夏天特点,补充课题(迷人的)。

三、品读课文,体会理解

1.指导学生感情朗读来表现夏天的`迷人。出示阅读小提示:选择自己最喜欢的段落,抓重点词品读,体会夏天的迷人,并与同桌的孩子交流:为什么喜欢?再美读。

2、生合作学习。

3、汇报交流。教师适时指导朗读、感悟。

4、导读最后一段,理解“一切都在夏天里走向成熟。”(联系学生实际指导理解)

四、升华情感,拓展延伸。

1、炎热的暑假即将到来,引导学生思考:怎样度过一个充实而有意义的的假期呢?(学生说,教师指导)

2、总结:夏天来临了,亲爱的同学们,让我们一起尽情享受迷人的夏天吧!的课堂就会焕发绿色的生命。

迷人的夏天课件篇七

1、朗读课文,让学生了解夏天,感受夏天的迷人,感受夏天的乐趣,从而激发学生热爱夏天,热爱生活的情感。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,掌握自学的方法。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

流利、有感情地朗读课文;理解重点词句,掌握自学的方法。

1、吟读古诗《小池》。问:你知道这首古诗描写的是哪个季节的景物?(夏天)从哪里知道的?

2、根据你的观察,夏天到了什么发生了变化?

(出示课件填空:夏天到了,知了叫了。夏天到了,。夏天到了,树更绿了。夏天到了,更。)

(创设情境,并从学生经验活动出发,让学生轻松投入课堂学习活动。)

1、默读课文,找出夏天的特点。

2、认读词语。

(学生已掌握了一定的识字方法。具备了一定的识字能力,通过预习,放手让学生自主地认读生宇,并在课堂上检查他们的自学情况,培养他们良好的学习习惯的同时让学生有展示成果的机会)

(一)指导学习第二段。

1、播放美丽的风景图片,学生谈感觉。(引导学生发现因为有了色彩使图片看起来更美)

2、找出描写色彩的段落。

3、如果去掉写颜色的词,读一读有什么感觉?

4、通过句子的对比让学生发现夏天的多彩,发现夏天的美。(画出表示颜色的词)

5、你还知道哪些颜色?能把它放到夏天的景物里去吗?

6、再读第二段。

7、总结学习方法:读————划——————想————再读

(二)自学一、三、四段。

1、从1、3、4自然段中选自己喜欢的一段把它读熟。

(让学生自由的选择学习空间,使之完全放开,更有利于激活形象思维,达到物我—体的最高境界。)

2、把喜欢的那一段读给大家听听。(根据学生读的顺序进行教学调整,喜欢哪段先读哪段。)

(此环节的设计在于激发学生的成就感,再次调动起学生的学习兴趣,并活跃了课堂气氛。)

(三)这篇课文里是怎样描写夏天的?(结合多种形式的读理解课文)

1、第一自然段———————炎热。

①夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(教学“炎”字)

②让我们再来读读课文,看看小作者为什么喜欢它。“如果下起雨来就在小雨中奔跑,洗一个痛快的'凉水澡。”这是什么样的感觉?

2、第三自然段————有趣

①你从哪儿看出:“有趣”?(生答)

②闭上眼睛听老师读,你听到了什么?看到了什么?

③让我也欣赏欣赏你们的朗读好吗?

④如果你正坐在树荫下,稻田边或小溪旁……你还会看到或听到什么?

3、第四自然段——————悠闲:

①指名读。

②出示星空图,夜晚,望着星空你会想些什么呢?(放飞想象,痛快,尽情地想,这就叫做畅想)

(学生望着星空图想象,给学生创造想象的空间,同时理解词语的意思,在想中缩短了学与悟之间的距离,使学生用心与文本对话。)

③夏天可以……可以……可以……可以……还可以……或者……(师生接读)

④夏天我们还可以做什么?

(用这样的句式练读,以读代讲,以读促思,并抓住学生感兴趣的话题,引导学生回忆起夏天悠闲之事,激发学生朗读热情)

(四)学习第五段。

①你们那么喜欢夏天,难怪我们的小作者也说夏天是迷人的。

②为什么说一切都在夏天里走向成熟?

①选择你喜欢的方式,自由组合练习朗读全文——学生自由组合上台展示配乐朗读。

②学了(课文)《多彩的夏天》这一课,你想说什么?你有什么新的收获?

(环节的设计在于激发学生的成就感,再次调动起学生的学习兴趣,并活跃了课堂气氛,而让学生自由的选择学习空间,使之完全放开,更有利于激活形象思维,达到学习的最高境界。)

迷人的夏天课件篇八

教学目标:

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

教学流程:

上节课我们已经初读了《迷人的夏天》,现在让我们再次走进夏天,跟着夏姑娘去深入旅行。(板书课题,齐读)

1、自由读课文,想一想课文中所描写的夏天是什么样子的?(根据回答随机板书:炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人)

2、谁能用一句话来说说夏天是什么样的?

3、那么你们最喜欢课文中什么样的夏天呢?自己读一读,并想想为什么喜欢。

4、把你刚才读的`内容说给组里的小伙伴们听一听,并说说为什么喜欢?

5、哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天?(生汇报哪一部分,就学习哪一部分)

炎热的

1、读一读,哪句话让你感到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”(指导朗读)

2、联系生活感受夏天的炎热。

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?你读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”)

师小结:尽管夏天是炎热的,但他们却给我们带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢?

多彩的

1、哪些词让你感受到夏天的多彩?动笔画一画相关的词语。

2、积累词语:“盛开的鲜花”都是什么颜色的?。

3、指导朗读:“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。” (生练习读、指导朗读、评价)

4、播放课件,语言渲染,学生欣赏。

5、结合生活找一找,夏天里还有哪些缤纷的色彩?(果园、花园、菜园)

6、还可以用什么样的词表示夏天的多彩?鼓励同学丰富积累词语。

7、齐读第二小节,谈感受。

有趣的

1、你觉得什么地方有趣?(生说)

2、(出示课件)你看到什么,听到什么?

3、男女生分组赛读,看谁读的有趣?

4、如果你正坐在树阴下、稻田边或是小溪旁,你还会看到什么或听到什么?试着用“夏天,可以看……,可以听……”的句式说一句话。(同桌交流、汇报)

师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲的

1、指名读。

2、我们在夏天里有什么悠闲的活动?

1、学完课文,你有什么感受,你想对夏天说些什么?

2、齐读最后一小节。

3、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?

1、摘抄课文中的优美词句。

2、用上这些优美的词句,也写写你心目的夏天。

猜你感兴趣
2024年迷人的夏天课件(8篇)

2024年迷人的夏天课件(8篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。迷人的夏天课件篇一1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、练习...

其他范文 2024-07-06
最新入外联部申请书800字(7篇)

最新入外联部申请书800字(7篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。入外联部申请书800字篇一我是...

其他范文 2024-07-06
最新叙事的作文500字(四篇)

最新叙事的作文500字(四篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。叙事的作文500...

其他范文 2024-07-06
校庆活动策划方案 校庆活动策划方案作文800字(15篇)

校庆活动策划方案 校庆活动策划方案作文800字(15篇)

为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋...

其他范文 2024-07-06
2024年偷钱检讨书300字(十五篇)

2024年偷钱检讨书300字(十五篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。偷钱检讨书300字篇一您们好!20xx元,或许能买来一台空调,或许能换来一桌丰盛的酒菜。但我,却用20xx...

其他范文 2024-07-06
2024年精彩极了和糟糕透了教案及反思(三篇)

2024年精彩极了和糟糕透了教案及反思(三篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。精彩极了和糟糕透了教案及反思篇一1.认...

其他范文 2024-07-06
最新动物想象作文400字篇(三篇)

最新动物想象作文400字篇(三篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。动物想象作文400字篇篇一如果我是一只小鸟,我会寻找我的小伙伴,和他们一起玩耍。如果...

其他范文 2024-07-06
2024年广告策划与营销(六篇)

2024年广告策划与营销(六篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。广告策划与营销篇一本公司代理广告yy洗发水产品的全盘广告作业,至今已将近两年,两年来,本公...

其他范文 2024-07-06
我的秋天的作文200字 我的秋天的作文500字模板

我的秋天的作文200字 我的秋天的作文500字模板

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。我的秋天的作文200...

其他范文 2024-07-06
2024年大班健康教案(七篇)

2024年大班健康教案(七篇)

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。大班健康教案篇一1.认识牙齿,了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。3...

其他范文 2024-07-06
母亲节的礼物作文300字通用

母亲节的礼物作文300字通用

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧母亲节的礼物作文300字篇一我...

其他范文 2024-07-06
2024年婚庆公司活动策划方案(汇总五篇)

2024年婚庆公司活动策划方案(汇总五篇)

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。婚庆公司活动策划方案篇一以迎新团拜会为依托,欢聚一堂,举杯...

其他范文 2024-07-06
活动策划方案大学生优秀(八篇)

活动策划方案大学生优秀(八篇)

“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。活动策划方案大学生篇一关于节日起源有很多种说法,也有很多...

其他范文 2024-07-06
最新年级组考试分析会发言实用

最新年级组考试分析会发言实用

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。年级组考试分析会发言篇一月考质量分...

其他范文 2024-07-06
最新有趣的劳动节作文500字实用

最新有趣的劳动节作文500字实用

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。有趣的劳动节作文5...

其他范文 2024-07-06
六级谚语作文开头优质

六级谚语作文开头优质

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。六级谚语作文开头篇一 引...

其他范文 2024-07-06
拉萨那曲高级中学成绩查询通用

拉萨那曲高级中学成绩查询通用

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧拉萨那曲高级中学成绩查询篇一(1)按程序上网填报;(2)登录省级招办指定的网址填报。考生只能在省级招办指定...

其他范文 2024-07-06
最新校园警句格言简短 校园名言警句优质

最新校园警句格言简短 校园名言警句优质

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。校园警句格言简短 校园名...

其他范文 2024-07-06
2024年论语中孔子说过的话 论语中孔子的经典语录大全

2024年论语中孔子说过的话 论语中孔子的经典语录大全

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。论语中孔子...

其他范文 2024-07-06
圣诞节晚会主持稿马槽歌 圣诞节晚会主持人台词(15篇)

圣诞节晚会主持稿马槽歌 圣诞节晚会主持人台词(15篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。圣诞节晚会主持稿马槽歌...

其他范文 2024-07-06