范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

一节语文课作文500字篇一

“上课！”老师昂首挺胸地说。然后，老师说：“今天上作文课！”老师先介绍了我们之前写的作文的情况。接着，老师说了一些例文，让我们哭笑不得。“我先讲一篇想象作文，作者写的是在小的时候，家里没有电，只能靠着油灯来照光，奶奶坐在摇椅上，听着京剧”老师无奈又严肃地说。

接着，语文老师说：“这种作文就是想象作文，你们小时候还会没有电灯？还要靠油灯？还奶奶坐在摇椅上听京剧？你们小时候，你们奶奶有空吗？不是洗碗做饭，就是带小孩啦！怎么还听京剧，不是没电吗？”老师说了这些，全班顿时哄堂大笑。

然后，老师说了一篇优秀作文，课堂上响起了热烈的掌声。这位同学，还被老师叫起来，加以表扬。不过讲了一个缺点，字有点看不清楚，这可真是美中不足啊！不过我觉得，这种鼓励和批评的方法真的很好，我很能接受这种方法。一方面鼓励着学生加油努力，另一方面又让学生认识到自己的不足，加以努力与改正。

下课了！老师又以他那熟悉的一句活跟我们说再见：今天上课怎么这么快啊！

语文老师的课，真的让我印象深刻，语文老师的课堂不但风趣幽默，而且教学方式十分令同学们喜欢，语文老师上的每节课，我都很难忘！

一节语文课作文500字篇二

上课铃刚打，背书的声音络绎不绝。同学们一边紧盯着门口，心中默默祷告，让老师晚点来吧！

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我们的语文课，也是我最喜欢的一节语文课。

一节语文课作文500字篇三

今天第一节课是语文课，不知道今天的语文课会有怎样的乐趣呢？我期待着！

叮零零，”啊！上课了，语文老师走进来。同学们，今天写作文，看看你们谁写得好。”老师说。好啊！”同学们异口同声地回答老师。

老师微笑着点了点头，拿起了粉笔，在黑板上写了我的同桌”四个大字。老师说：这是作文题目，不少于三百字哦！”话音刚落，同学们都对着自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。还有的拿起笔，要把同桌画下来。

我的同桌他也对我东看西看的，看得我不耐烦了，要不是老师在这里，我肯定用笔敲他一下，让他不要老看我。

好了，不知不觉半堂课过去了，不少同学都交了上去，一个个笑嘻嘻地从讲台走了下来，老师读了一篇文章，是这样的；我的同桌是一个大怪物，六只眼睛，九条尾巴老师问他为什么这么写？他说同桌太丑了。气得他的同桌哭了。

还有一篇文章是这样写的；我的同桌好爱打小报告，总是老师老师（此处省略三百个字）的叫个不停，大家都哈哈大笑。我认为他们太敷衍了，要写一篇与众不同的作文我的同桌！”我是这样写《我的同桌》，我的同桌是个小女生，总爱用她的二指神禅”来夹我，她成绩很好，爱好也很多

终于，我的作文得到了老师的赞许，得了一个甲优，”被贴在墙上（光荣榜）。

这节语文课真开心。

一节语文课作文500字篇四

语文课上，我们上了一堂别开生面的语文课——吹泡泡。只见，程雅婷，深吸一口气，吹出来的泡泡虽然小，但是很多，泡泡们一会儿像天上掉下来的糖葫芦，一会儿像一条小狗。

瞧李婧迩也开始吹泡泡了，她轻轻一吹，可是……一个泡泡都没有！真奇怪，为什么程雅婷吹得出来，李婧迩却吹不出来呢？我想，是因为用不够力吧，还是饭没吃饱？

轮到曹老师了啦！曹老师第一次没吹出一个泡泡，第二次吹出五个，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨声，逗得我们哈哈大笑。那是为什么呢？原来老师吹泡泡的工具自带口哨啊！曹老师的吹泡泡技术越来越厉害了！曹老师刚吹完就下课了。

曹老师答应我们吃过午饭，一起下楼吹泡泡。吃过午饭，曹老师真的带我们下楼吹泡泡了！

随着“嗒嗒嗒嗒”的声音，我们一起下了楼，我们拿着吹泡泡的工具，沾了一点肥皂水，然后吹了起来。

开始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡来。再看看林大然一副很自信的样子，以为自己可以吹出一堆泡泡。可是，他第一次吹一个泡泡都没吹出来。我看见他有一点尴尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出来！

突然我听到了音乐声，原来是孙敬栩的工具在唱“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”，真是滑稽极了！我刚吹完一个大泡泡，曹老师就说要排队回教室了，欢乐的时光就是那么的短暂，我们多想再玩一下啊。

一节语文课作文500字篇五

“噔噔噔”一阵高跟鞋声传来，同学们自觉地趴下静息，期待着新老师。

虚掩着的门被推开了。

我按耐不住心中的好奇，悄悄地用余光瞄了一眼。哦，是这位老师，我见过，气质蛮优雅的。

我们师生行问候礼后，坐下，她并没有先进行自我介绍，而是教导我们作为一个女孩子，站出来时一定要有精神气，声音不能拖沓，要站有站相，坐有坐相。

我脑子里快速闪过刚才我们喊“老师好”的情景，确实比较松散。她现场为我们演示了一下应该怎样站，怎样坐，我们听着听着，不由挺直了腰板。

这出乎了我的意料，因为在我遇见的所有老师中，她是第一位纠正我们站姿、声音的老师。

后来，她在黑板上写下了她的姓，一笔一划，字迹工整隽秀。

她巡视了一下我们，说：“女孩子要清爽大方，头发要梳整齐，不要披散下来，挂在脸上，挡住眼睛。”还说，“你们现在是最青春、最美丽的年纪，满脸胶原蛋白，不需要任何的修饰，就是最美的。”

这节语文课后来讲了什么，我记不太清了，但开场的站立坐行的基本要求，我深深地印在脑海中，并时时提醒自己。

再加上焦老师每次来上课都会关注这些行为举止的细节，我更是不敢大意。

眨眼一学期就过去了，我一点点坐正，一点点站直。

神奇了，以前上课焉了吧唧的我，现在越来越积极，注意力越来越集中，感觉做什么事情都有一股干劲。

这是一节特别的语文课，给予了我无穷的力量。

一节语文课作文500字篇六

自从我背上书包，来到学校，就上过无数不同的课，有语文课，有数学课，有英语课·····课堂上，·老师带我们在花园里采集花粉，在历史的长河里穿梭，在数字的王国里探索，在字母的海洋里遨游······教室里时而书声琅琅，时而书写沙沙······这些课都让我受益无穷，但我认为，上次周老师给我们上《阳光很活泼》这一课最特别，最让我难忘！

那是一个星期二的上午，上课铃声响了，同学们端端正正地坐着，周老师满面笑容地走进来。师生问好后，周老师在黑板上板书了两个字——“阳光”。我纳闷了：今天我们要学的是22课《阳光很活泼》，老师为什么不把课题写完整呢？再说，“阳光很活泼”恐怕是一个病句吧？我要好好听周老师讲一讲是怎么回事。只见周老师手指黑板，问：“谁来将这句话补充完整？”同学们都低下了头思考，但不一会儿又都争先恐后地举起了手。

“老师！”“老师！”“老师！”教室里顿时长出了一株株“小草”，从远处望起来十分茂盛。

周老师抽了几个同学，说的都是“阳光很明媚”“阳光很灿烂”“阳光很温暖之类的。这时，周老师抽了一位同学，那位同学怯怯地说：“阳光很活泼。”老师点了点头，示意那位同学坐下。周老师平静地说：“‘阳光很活泼’，这是我们今天要学的课文，同学们是不是认为这是一个病句呢？请听我读一遍课文后，我再请一位同学来回答。”老师示读之后，同学们都举起了手，我被叫到了，站起来回答到：“这不是病句，这是一个拟人句。”“好的，请坐下。没错，这是一个拟人句，表现了你们的内心世界是多么美好哟！”周老师停顿了一下，又说，“现在请同学们再留意一下，文章中有哪两段与其他段落的内容有些不同呢？”同学们在文章里寻找了一下，很快，教室里又腾起了一棵棵“小树苗”。

周老师抽了许多同学，可都没答对，弄得我都有点害怕自己的答案是错的了，举起来的手有点一伸一缩。“魏小童！”周老师叫到了我的名字。“4、5自然段。”我胆怯地说。没想到周老师宣布我的答案正确，并告诉我们：“同学们，这就叫插叙，在叙述某一事件的过程中，暂时中断线索，插入另外一件事的叙述方法就叫插叙。插叙运用得当的话，可以使文章的情节更加曲折，内容更加丰富。你们在写作文时也可以运用这种方法，但运用插叙时，可别忘了插叙完后仍要回到原来叙述的事情上来哟！”“好！”

周老师为我们讲了插叙过后，又讲了文章的内容。让我明白了：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像我们的一颗童心呀。

“叮铃铃铃……”这节语文课很快过去了，但我仍坐在自己的位置上回味。这节课是那么的有趣，那么令人难忘。我永远也不会忘记这一堂令我难忘的语文课。

一节语文课作文500字篇七

自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课……在这众多课中，尤其让我难忘的，还是那节语文课，学习《飞夺泸定桥》。

“叮叮叮……”上课铃响了，闹哄哄的教室里突然变安静了。不一会儿，唐老师走进了教室，并没有对我们说什么，只是在黑板上写了几个醒目的大字“泸定桥”。按照老师以前的习惯，应该会把所有的课题写出来，可这次……同学们议论纷纷，心中好似有一百个问题。这时，唐老师习惯性地用教鞭敲了下桌子，同学们马上安静了。

唐老师清了清嗓子，问“大家知道泸定桥是什么吗？它位于哪儿？是什么时候建成的？”唐老师说完，同学们就立刻举起手，有的把泸定桥的简介都介绍出来了；有的只介绍了建造年代；没查资料的同学便只能做笔记。

介绍完资料后，老师又让我们先读描写泸定桥险要的地方，虽然我们满存疑惑，但还只是照办了。后来我才知道我们读这一段，是为了让我们更加了解，红四团夺下泸定桥的艰辛。这时，老师发话了：“大家仔细想一想，我们作为小学生，不好好读书，对得起革命前辈吗？”

教室里顿时悄然无声，同学们都陷入了深深地思考当中。

对！这句话说得对！仔细想想，前辈们经历千辛万苦，忍饥挨饿，穿着草鞋，翻过了一座又一座大山，北上抗日，只为我们下一辈开创更好的生活；一代又一代伟人，又为我们，努力研究如何将中国建设的更加强大。周总理少年时代就曾经宣告过：“为中华之崛起而读书！”我们是21世纪的小学生，21世纪的小学生有什么责任？我们21世纪的小学生有着要强盛中华的责任！读书，是为将来，为祖国的将来！既然有那么多人都能为我们下一代着想，那我们这一代，就更加要认真读书，为我们的子子孙孙创造美好生活！

一段沉思后，同学们纷纷举手回答问题。同学们好像更投入了，气氛完全变了，整个教室只听到刷刷的笔声，同学们比起以前，认真多了！

难忘的课文，难忘的语文课。我要努力学好知识，建设好我们共同的母亲中国！

一节语文课作文500字篇八

上课铃响了，同学们陆续走进教室，大家都很期待这最后一节语文课。

一会儿，语文老师笑眯眯地走进了教室，说：“我这里有一个好消息，大家想听吗？”我们异口同声道：“想！”语文老师说：“由于今天我生病了，怕双休日没有作业做，今天我请数学吴老师给我们上最后一课彩色的非洲。”话音刚落，我们就欢呼起来。

吴老师是我们班的数学老师，同学们都很喜欢他。一般差的同学在语文课上都不敢回答问题，在数学课上他们甚至比那些优等生还积极呢！

突然，欢呼声更强烈了。我一看，数学老师正笑眯眯地走进了教室，对我们说：“同学们好！”我们赶快调整情绪，在位子上坐下。吴老师又笑眯眯的说：“上课！”班长严肃的喊：“起立！"我们的嗓音提高了三倍，每个人都大声的喊道：“老师，您好！”老师开心的都忘记了词，说：“同学们好！快坐下吧。”

开始上课了，老师浏览了一下课文，在黑板上写下了课题。可是老师把彩色的非洲的“洲”字写成了杭州的“州”。我们都笑道：“老师，你的州写错了。”老师说：“那是什么洲呢？邓威，你教教我吧！”邓威说道：“非洲的洲应该是三点水的那个洲，要不就只是一个地名罢了。”于是老师又把“州”改成“洲”。教学继续进行。老师对我们说：“请各位同学再把课文默读一遍，然后闭上眼睛想象自己坐着飞机到非洲去，等回来以后，再把自己在非洲看到的告诉老师。”我们默读课文，在默读时我们都想着等一下要说些什么。读完后，我心里想着我乘飞机到非洲去会发生什么有趣的事……想着想着，老师说道：“欧阳丽娟，你来说说！”她走上讲台对我们讲她刚才到非洲看见了许多动物在河边喝水，河马在河里悠闲地游着，在河边有一棵树，树上小鸟在欢快的唱着歌，还有一条巨大的蟒蛇在树枝上盘绕着。我们鼓起了掌。老师又说道：“那老师还有一个问题，本文是通过那几个方面来介绍非洲的？”我们一边看课文，一边思考着这个问题。

过了一会儿，老师叫石强起来回答，本来我们以为石强要等半天，没想到石强一下子就答出了答案，而且都答对了。

老师非常满意，对我们说：“那我们再把课文读一遍，感受非洲大自然的美吧！”我们又仔细吧课文读了一遍，并画出了自己喜欢的句子。最后一节语文课，在我们的笑声中结束了……

这真是一节难忘的语文课呀！

一节语文课作文500字篇九

今天上语文课，老师布置我们背诵“黄河象骨骼化石样子”的部分，而我却听成背这一个自然段，便来来回回地读来读去、读来读去，过了一会儿，老师又让我们每两个人轮流背诵，我听完张晓坤背完，便又全神贯注地读，可是，不知是谁上去问老师到底背哪里，他回来说背“黄河象那个外貌的特点”，我一听，心里顿时凉了半截，不行了，这么短的时间我背不下来呀！

我的心跳正如打鼓一样惊天动地，我身上、头上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老师别叫我，别叫我，别叫我……

可天不如人愿。老师叫了一声“张诗雨”！，这一声似乎在把我往鬼门关里推，我只得摇摇晃晃地站起来，心里想：怎么给老师说呀？撒谎？说实话？

我犹豫了一会儿，从我口中吐出了四个字“我不会背”，顿时教室里鸦雀无声，只有老师那责备的眼光盯着我，我的手心直冒虚汗。我不停地责怪自己：背一点儿是一点儿，为什么把话说这么绝呀！老师沉默了一会儿，又叫了几个人背，又讲了一些更快背诵的方法。

我听了从心里说：“我又不是不知道，只是我背错了地方，耽误了时间。”可老师怎么也不听我的解释。让我读了度，又背了一遍，挥挥手让我坐下啦。可我的心始终难以平静，难道我在老师的眼中的好印象破灭了吗？

难道我在老师的心目中成了差等生了？难道因为我写字不好老师不喜欢我了？我因今天的这堂课产生了满肚子的疑问，使我心里有了一个死结，不知这个死结何时才能解开？都说解铃还须系铃人，那这死结要解开还要系结人吗？

我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问

了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！

在小学的六年里，不知上了多少节语文课。但唯独三年级的一节语文课令我至今仍记忆犹新。

那是一个阳光明媚的上午，倪老师正在给大家上语文课，忽然，几个坐在窗户边的同学大叫起来。“倪老师，窗台上有一只鸟……”老师走到窗台前，捧着一个圆乎乎的东西走上讲台，把它放在讲桌上。那是一只既既漂亮又可爱的小鸟，见到我们竟没有显出一点局促和不安，就像见了老朋友似的。真是有缘啊！

倪老师立即下令：停止上课，写一篇关于这只小鸟的作文。倪老师小心翼翼地捧着这只小鸟围着班级转了一周，好让每个同学都能清楚地看到这只小鸟的样子。那是一只肚子上有着黄色绒毛，背上有着绿色与黑色相间羽毛的小鸟，可爱极了！

通过老师的指导，一篇篇精彩的文章就出炉了。但这只小鸟该怎么办呢？可以看出，一些同学想把小鸟放在教室里喂养，可那样它就失去了自由了呀……“同学们，我们应该把小鸟送回大自然！”倪老师最后作出了决定，我们恋恋不舍地在走廊上看着小鸟从老师的手中飞往蓝天……

那是一节难忘的语文课，我们的倪老师不仅让我们学到了写作技巧，更使我懂得一个道理：万物都有它自己的归属，我们应该爱护它们，而不是占为己有，就像那只可爱的小鸟，我们应该把它放回自己的家园。

一节语文课作文500字篇十

今天第一节课是录像课，上语文。上课前几分钟，摄像的叔叔就进来了，还有几位听课的老师。我紧张极了，一想到摄像的叔叔可能会拍到我，身体就微微一颤，感觉自己神经都要绷断了，但就在这时，上课铃还是响了起来。

奚老师面带微笑地走上了讲台，她先给我们放了一组美丽的江南风景图片。那清澈的湖水，那美丽的花朵，那可爱的石桥，再加上那古典的音乐，是我不由自主地放松下来。奚老师按了一下手上的东西，屏幕上立刻出现了《忆江南》这首词，她问了我们几个小问题后就说：“谁能读出这首诗？”她请了冯天翔来读，冯天翔大声地读着：“忆江南……”

嘿，挺简单的嘛，我也举手！想到这儿，我立即举起了手，但是心有余悸，不敢举太高，低得就像是没有手的人。最后，老师请了另一位同学。

屏幕上出现了“日出江花红胜火”这句诗词。又要读！机不可失，时不再来，举手！我又举起了手，又放下，又举起……终于，老师叫到了我，我立即大声读起来：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”直到奚老师笑着说“坐下”的时候，我才长长地舒了一口气。接下来的问题，我虽然没有想好没举手，但也感到没有像刚才那么紧张了。

几分钟后，我就陶醉在老师的讲课中，似乎跟着老师一起置身于江南的美景之中，从绿绿的江水到万紫千红的小花，从江南长城到东湖。这时，奚老师说：“江南的春天是多么美丽，白居易在的洛阳的春天又是怎样的？”屏幕上出现了《魏王堤》这首诗。读了这首诗之后，我才深刻体会到了白居易为什么眷恋江南，洛阳那边的春天不叫春天！下面的资料也让我认同了这样的想法：江南那边风景美、人美、物也美，白居易在那儿当官多年，当然会喜欢上这个地方。

其实，这首词只是白居易写的三首里面的一首，接下来我们还学习了《忆江南（2）》和《忆江南（3）》。它们详细写了白居易最喜欢的杭州和其次喜欢的吴宫（苏州）。下课铃声响了，我恋恋不舍地走出座位，心里盼望着下一次录像课的……

一节语文课作文500字篇十一

光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发灰,快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。

最令我难忘的还是那一节节总能令人出乎意料的语文课,语文老师就是在学校鼎鼎大名的德育处主任王跃龙老师,他的语文课总会让人欢声笑语,总有出人意料的惊喜。我刚来六七时，字写得一点也不好看，又大又丑，像个菠萝。我准备去交作业时，胆怯的小手像伸缩棒，总是不敢交给老师，老师看到了我，把我叫过去，从我的怀里抽出作业本。他点点头，微笑着说：“字写得不错，还有待提高，接着打上了一个刺眼的“优”。我十分诧异。从此，我不再胆怯，现在的字已经算是中游了。

王老师的语文课与众不同,他上课会用手机,给我们拍一张张靓丽夺目的美颜照,他上课一般不自己讲,会让同学自己讲课,自己做ppt，考验学生自己的动手能力，他静静的坐在旁边补充，免得让同学难堪。在我的心目中，王老师是大树，我们是小苗；王老师是海水，我们是鱼儿，这一年来，王老师教给了我许多知识，同样也教给了我许多做人的道理，在我的这六年级的记忆中，王老师是我最好、最难忘的老师。

他给我们拍的一张张照片记录了时间，记录了我们大家在一起的美好时光，其中有欢声，有笑语，有哭泣，当我打开手机，看到老师的美篇时，我又不禁陷入了深深的回忆。记得那烈日炎炎的一天，我们实验小学召开一年一季的校园运动会，大家坐在凳子上，一边拿着手机，一边吃着零食，好不自在。在50乘8的赛道上，大家拼尽了全力，瘫倒在地上，各项运动，大家拼尽了全力，现在看到这一张张流光溢彩的照片，心中涌出太多不舍，王老师的每一张照片都是美好的回忆。

王老师带领我们上了一节快乐的体育课，虽然他是语文老师。我们聚在一起练为毕业典礼排练的节目------鬼步舞，大家认真地学，王老师拍下了相片，又是一段美好的过去。《我的一本课外书》《祖国在我心中》《我的理想》这些事我来到六年级七班，老师举行的锻炼自身信心的语文演讲，大家一定不知道这三次演讲的背后，同学们都付出了不懈努力，每天写完作业，对着镜子反反复复的练习，也反反复复的进行篡改，直到自己满意，王老师这样也增加了我们的信心，让我们知道，一个人只要你努力，没什么不可能。令我记忆深刻的一场场语文辩论会，大家准备充足的资料迎战。“来吃饭啦，小朔”，一阵叫声，把我从回忆拉回现实。

六七这一个新的团体，转眼间却要分开，怀念那一节节耐人寻味的语文课，心中不能平静。可日子一去不复返，让我们珍惜这一段小学时光，珍惜每一节语文课，珍惜这一段美好的时光吧。

一节语文课作文500字篇十二

今天早上，我一来到教室，就感觉有一种与平时不一样的气氛。

大家三五成群不知道在些干什么，就连平时该管纪律的同学也不管了，我一拍脑袋，想起来了，张老师说今天上午要演剧本和相声，所以大家都不像平时那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭档已经早早地来了，我俩也开始排练我们的相声。

我们认真地练了一次又一次，预备铃响了起来，班长开始领读，张老师也来了，因为上午有两节连着的语文课，所以我们准备好好利用一下这两节语文课。第一节课先是小组讨论口语交际，再选出写得最好的，然后上台为大家读，我发现听别人说也是一种享受，这次我听到了好多优秀的作品，通过听别人的作品，我也意识到了我的不足之处。

第二节课就要开始表演剧本和相声了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。

老师说，表演剧本的先上吧！有一组同学立刻响应了，搬了一个桌子几个凳子，开始演了。这组的每一个同学都表演得非常好，“伯诺德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一个小女孩的天真和可爱……看了他们的表演，我感觉我好像真的来到了二战期间的法国伯诺德夫人家中！

接下来就该我们表演相声了。相声是一个人逗，一个人附和，我和她剪刀石头布，谁输了谁就说那个词多的，结果是我输了。我们准备脱稿表演，所以就加倍练习。可以说，自从老师说了要表演，我和我的搭档是一有空就练习，回家也如此，每天晚上在临睡前我都要练习几番才肯睡觉。开始是可以流利地拿着书读下来，接着就可以背下来，最后就可以非常自如地表演下来。

我和我的搭档说的相声是《打电话》，真是不敢相信，我居然把那么长的对话背下来了，尽管表演时中间卡了一下，但无伤大雅。表演完后，博得了大家热烈的掌声，我心里也美滋滋的。

通过这次表演，我深刻的感受到了“台上一分钟，台下十年功“的含义，世上无难事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。

这次语文课可真是让我久久难以忘怀啊！希望张老师以后多组织一些这样的活动，争取让每一个同学都可以上台互动。

一节语文课作文500字篇十三

“思考的巨人……”

当我们齐声朗读这句话时，鄢涤非同学一定会尴尬地冲我们挥舞拳头，要知道，这个绰号可不是谁都能要的。

鄢涤非的个人专属名片分类：热门词。状态：天才。方面：全科，除体育、美术。绰号：思考的巨人。

以下是镜头还原，情景再次重现：

语文课上，一个郦老师提出的问题把我们难倒了。郦老师不断地启发我们，“读课文”。我们一个个心虚地低着头，生怕老师会叫到自己。郦老师见我们默不作声，不停地“哎呀!”我们再次沉默，眼睛直勾勾地盯着书，好像上面的答案被我们盯着害羞了之后，就会自动显现。

鄢涤非上课很少发言，虽然成绩不错。哦，不是不错，是很不错。这时他倒像个没事人似的，侧着身子坐着。

“鄢涤非，你知道吗?”郦老师找到了心仪的“猎物”。

“哦，没有，还在思考。”鄢涤非还是抛出往常的一句话，“堵”住了郦老师的嘴。

“为什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”郦老师不买他的账，继续发问。

我们惊愕地抬起头，刚才老师说什么了?思考的巨人。

在我们大脑秀逗3秒后，发出一阵狂笑。人的笑大概可以维持5秒左右，但是我们的笑却是一波未平，一波又起。这个笑话太好笑了。郦老师真的是“取外号专家”，像郑天佳的“二十一世纪的拖拉机”，吕天辰的“吕大嘴”都是郦老师起的。这真的是很“高雅”的绰号，我们真是想破脑袋也想不出来的。

鄢涤非也挺尴尬的，但还是依然摆着一张和平时一样嬉皮笑脸的表情，但是，好像，好像笑得有那么一点点尴尬。

“鄢涤非事件”之后我们便不敢再在他面前提起这个绰号。但愿他不要看见这篇文章，阿门!

一节语文课作文500字篇十四

让我们一起“开天辟地”——记一堂难忘的语文课

今天，我上了一堂非常有趣儿的语文课，想知道它有趣儿在哪儿吗？请往下看：

前几天，老师就告诉我们：“星期六有位特级教师借我们班上课！”我吓了一跳：哇！！特级教师！那一定是一个年迈的头发白花花的，又非常严肃的老师了！好神秘啊！可是今天的课彻底推翻了我的这种想法。

今天，我怀揣着激动而忐忑的心情来到阶梯教室，想见一见这位“神秘”的特级教师，可是人影儿都没看见。过了好一会儿，她才姗姗来迟。我心里“噗嗤”一声笑了，原来老师也会“迟到”。我再定睛一看，她年纪不大，也就二三十岁的样子，一身黑衣服让她显得又帅又酷。

刚开始上课时，她并没有切入主题，而上让我们提一些关于她的问题。这令我们深感意外，不过还是踊跃发言，而老师对某些同学的问题笑而不语，而又对某些问题打开了话匣子，侃侃而谈。从这次谈话中我们知道了这位“古怪”的'老师姓祝名禧，年龄保密……我们都笑了起来，祝老师也笑了，我们就这样不知不觉地进入了主题——创世神话。

祝老师让我们复习上学期的课文《开天辟地》，并对它提一些问题。同学们的小手像树木一样竖了起来。然后，老师又让我们上讲台讲故事，我就冲了上去。当轮到我的时候，我为了让大家笑，便挤眉弄眼，用上了风趣的语言和动作，台下传来阵阵笑声。当我讲完时，台下爆发出热烈的掌声。

祝老师又让我们比中国和其他国家的创世神话比较，我们发现，它们多多少少有一点儿不同。

经过这堂课，我明白了有时我们可以从书中找到问题的答案，也可以开辟一种新方法，开辟一条新道路。

这真是一堂难忘的语文课啊！