2024年水教案大班 乌鸦喝水教案(6篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

教案大班 乌鸦喝水教案篇一

⒈认识12个生字,会写8个字。

⒉有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。

⒊有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

能正确有感情的朗读课文,感受小洁心灵的美好,培养保护环境卫生的意识。

朗读中感受风景的优美和小洁心灵的美好,体会自然美与行为美的和谐。

课件。

2课时

一、创设情境,导入新课

⒈出示插图,师范读

⒉提问:当我们荡舟湖上,看到这些美景,你的心情如何?

⒊师激情揭示课题:这是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云、青山绿树,一切美不胜收,让人仿佛走进画卷之中。今天,我们就一起来学习27课

⒋板书课题,启发思考:先板“湖水”,让学生提示是什么样的湖水?再板“清澈” ;生齐读课题。

二、初读课文,认记生字

⒈学生自读课文,画出生字词,多读几遍。

⒉你发现哪个字比较难读呢?(学生汇报,师出示相对应的卡片,强调重点字音。如:“侧”是平舌音,“卷”要读圆唇,“演”要读前鼻音,“扔”的后鼻音要读到位等。)

⒊小组学习:把你认为难读的字在小组里一起拿来学习,大家共同解决困难。

⒋检查学习情况(出示去掉拼音的生字,生认读——打乱顺序读)

三、细读感受,赏读体会

⒈课件演示清澈的湖水以及周围的美景:你都看到了哪些景物?

⒉这么美的景物,书上是怎样具体描写的呢?请找出文中描写景物优美的句子读一读。

⒊把自己喜欢的句子,美美地读给同桌听。

⒋指名读,并说说为什么要这样读?

⒌配上音乐,指名朗读写美景的句子;齐读写美景的句子。

⒍这样的景色给你怎样的感受?小洁的感觉如何?

⒎引发想象、换位体验:如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物,你的感受会怎样?

⒏小结:小洁在企盼什么呢?她手中的面包纸会扔在何处?她为什么那样做呢?让我们下节课再找答案吧。

四、指导书写

⒈出示生字,引导学生观察,说说自己是怎样来记住这些字?

⒉指导示范

⑴复习提手旁的写法并指导学生写好“扔、掉”二字。“扔”字的右边可借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法

⑵引导学生注意“舟”和舟字旁的区别

⑶“觉”字要侧重引起学生注意下面是“见”不是“贝”,练习写好最后一笔竖弯钩。可联系字义帮助记忆:想想为什么“觉”字下面是看见的“见”呢?

⑷重点学习目字旁的写法。本课有两个带目字旁的字:眼、睛。教学时,首先应该让学生区分“目”字旁和“木”字旁,把目字旁称为“眼目旁”,把字形与字义结合起来记忆。然后,请学生观察并注意带目字旁的字一般要写得左窄右宽。

⒊学生先描红,再临写。教师巡视指导。

一、复习导入

⒈复习生字词

⒉读自己喜欢的课文

二、指导朗读(1—4自然段)

⒈读读说说

⑴出示句子:

湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙

⑵指名读句子

⑶引导学生说说文中还有哪些景物“像”什么?

⑷用“像”来说一句话

⒉自己试着有感情朗读课文前四个自然段

⒊指名有感情朗读课文前四个自然段,组织学生进行评议。

⒋配乐朗读课文1—4自然段,比一比谁能把美丽的景色和人物愉快的心情读出来。

三、学习课文

⒈启发思考:小洁在企盼什么呢?你们还有什么疑问吗?

⒉学生质疑:小洁在企盼什么?下了船的小洁飞快地跑向何处呢?她为什么要这样做呢?……

⒊学生与老师讨论交流这些提出的问题

⒋课文几次写小洁“紧紧攥着面包纸”?

⒌学生找出相关的句子,读一读。

⒍从这儿你体会到什么?

⒎应该怎样读才能表现小洁生怕面包纸掉进湖里的心情?(重读“紧紧地攥着“)

⒏出示句子:

小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。

小洁手里还是紧紧攥着面包纸。

指名读这两句话。(教师随机指导)

⒐小洁回头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。“他“指的是谁?你从“看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么?

⒑想象讨论:为什么小洁眼睛一亮,飞快地向前跑去?她跑哪儿去?

⒒创设情境:如果你现在就在湖边,你分别会对那个小孩子和小洁说几句话,你会说些什么?

四、自主学习,背诵课文

⒈说说你喜欢课文哪部分,把它背诵下来。

⒉师:景色美与行为美的和谐是本文的主题,面包纸是本文的线索。三、四、五自然段是文章的重点;扔香蕉皮的小孩与小洁行为的对比,湖面的变化是文章的含蓄表现手法。

五、扩展交流

⒈交流课前收集的保护环境的标语或广告。

⒉读一读这句公益广告:“我是一株小小草,请您注意您的脚。”

⒊试着写一句保护自然的公益广告词。

附:资料袋

⒈《母亲河,我要用真心保护你》

母亲河,我要用真心留住你。

对不起,过去是我不懂珍惜,

才让你伤心,不再清澈见底。

不要哭泣,多少人依然爱着你,

这片土地因为你变得如此神奇。

如果你失去往日容颜,

就像夜晚不再出现月亮与星星,

每个人每颗心都将会痛惜。

母亲河,我真的不能没有你,

我要用真心保护你,

让你在这片土地上奔腾不息。

每滴水支持着生命的跳动,

每条河支撑着生命的延续,

不息的流淌滋润着大地的生机。

母亲河,我要用真心留住你,

永远永远保护你!

⒉词语

清 澈—清而透明。

欣 赏—享受美好的事物,领略其中的趣味。

展翅欲飞—张开翅膀想要飞翔。

变 幻—不规则地改变。

企 盼—盼望。

张 望—向四周或远处看。

水教案大班 乌鸦喝水教案篇二

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征,丰富幼儿的知识经验。

1.体验玩水的快乐。

2.激发合作和创造意识。

3.感知水的特征。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水,中杯盛牛奶,小杯盛醋),人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。

一、看录像喷泉,引出水

提问:

1.除了喷泉,你还在哪里见到过水?

2.水是什么样?

二、故事导入,感知水

1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗?“水妈妈,您为什么不高兴呀?”

播放录音:水宝宝不见了。

找水宝宝。每个小朋友跟前有三个杯子,水宝宝就藏在其中一个杯子里,用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

2.幼儿操作,教师巡回观察。

3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么颜色?什么味道的?

教师小结:

水是没有颜色没有味道的。

4.告诉水宝宝以后不要再调皮了,把水宝宝送到水妈妈的身边。

5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

教师小结:水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

1.情景引入帮水宝宝搬家的话题。

水宝宝找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”

录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?

老师:我们来帮水宝宝搬家好不好?

录音:你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

2.介绍材料:出示各种材料。

幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用(用两手捧水等)。看谁想的办法好,在帮水宝宝搬家时,引导幼儿注意观察,发现水宝宝的秘密。

3.幼儿操作(先往小篮子里搬),教师巡回指导。

4.拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)

水不能住在这里,它会流出来的。那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看一组的小朋友最先搬完。

5.幼儿操作。

6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家,搬家时发现了什么?

7.个别提问,问题同上。

8.小结:水会流动。

四、小结

水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的,还会流动。

五、游戏:快乐的小溪流

提问:有关水的特性的问题(复习巩固)

介绍水的用途,教育幼儿节约用水从我做起。

活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等,了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱,他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

水教案大班 乌鸦喝水教案篇三

教学目标:

1、会认“侧、卷、欣、赏、龟、镜、映、幻、演、蕉、扔、跨”等12个字,会写“失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船”等8个字。

2、通过有感情地朗读课文感受风景的优美和小洁心灵的美好,并能背诵自己喜欢的部分。

3、通过理解课文,初步形成保护环境的意识。

教学重点:

1、生字的认与写。

2、用“像”字进行仿写。

教学难点:

1、能有感情地朗读课文,并能背诵自己喜欢的部分。

2、感受风景的优美和小洁心灵的美好。

3、初步形成环保意识。

教具准备:

粉笔,生字卡片,ppt

教学步骤:

第一课时

课时目标:

1、会认“侧、卷、欣、赏、龟、镜、映、幻、演、蕉、扔、跨”等12个字,会写“觉、船”两字。

2、会读20个新词语,理解“两侧”“清澈”等词语的意思

3、会根据句式用“像”进行说话训练,提升语言能力。

3、通过理解课文,能够有感情地朗读,并感受风景的优美。

一、直接导入(课前板书课题27 清澈的湖水)

师:同学们,今天我们来学习第27课清澈的湖水。(学生齐读课题)

二、初读课文,整体感知

1、读课文5分钟

师:请同学们用自己喜欢的方式认认真真地读一遍课文。并完成下面的.要求(出示ppt):

1、读准生字的字音,读通课文。

2、给自然段标上序号。

3、用横线画出课文中描写美丽风景的句子。

ppt出示,师读要求。

师:现在开始,看谁读得仔细,找得准确。

学生读课文,老师巡视指导。

学生读完,检查自学。

师:同学们,大家读得真不错。现在让我们来解决上面这三个问题。

首先,这篇课文有几个自然段?(生:5个)好的,大家都标对了。现在我们来挑战一下生字。

2、检查字词

(1)生字 3分钟

ppt出示:生字大挑战

侧 卷 欣 幻 幼 龟 演

蕉 跨 镜 映 扔 赏

第一行:

指名读

预设:①学生读对。师:你真棒!这一行有好几个字都很难读,像平舌音的侧,还有“卷”是个多音字,把袖子“卷起来”读第三声(可以动作演示),在“试卷”这个词语里读第四声(让学生联系已有的认知学习生字)。(ppt出示)请你做小老师,带领全班同学读一读。(全班齐读)

②生读错。师问其他同学:他读对了吗?谁能来帮助他?

a第二个同学读对。师:xxx(第一个同学),你再读一遍。这次读准了,现在你带领大家读一遍。(全班齐读)

b第二个同学读错。师:这几个字确实很难读,同学们跟着老师读一遍。xxx,你再读一遍。

第二、三行:指名读。重点:镜、映、扔、赏这四个字是后鼻音。

开火车读所有生字。

(2)生词4分钟

师:单个的生字大家会读了,我们增加难度,词语,同学们,行吗?

ppt出示:词语大竞赛

? 波纹 石龟 镜子山峦(luán)

? 香蕉 眼睛 两侧面包纸

? 卷起 欣赏 映出变幻 扔向

? 觉得 消失 表演跨(kuà)步

? 攥(zuàn)着 企盼 清澈

师:这一课要认的词语很多,先给大家两分钟,请结合课文下方的拼音,好好地认一认。两分钟后,老师每组抽一人,读对,小组加一分。所以小组之间互相帮助。好,两分钟计时开始!

学生认读。教师巡视。

两分钟后,师:准备好给你们组加分了吗?(抽选平时较差的学生)

竞赛结束。

点击课件,出示:两侧( 变红色 )是什么意思?(指名一个学生说,说对了表扬,说错了立即引导她联系身边事物理解词语意思:

你的左侧是×××;你的右侧是×××

这位小朋友的左侧和右侧就是他的“两侧”;大家说一说,你的两侧分别是谁呢? 师:我们一起再来把这些词语读一遍。

3、抓景物特点,感受风景的优美。 共17分钟

ppt重新展示要求

师:同学们,我们标出了自然段,会读了生字与生词,现在,只剩下最后一个问题,让我们一鼓作气战胜它。谁来向大家展示你画的句子?(ppt根据学生回答出示句子)

(1)预设学生回答

①一只游船在湖面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。 3分钟 师:你找的这个句子把什么写得很美?(浪花和波纹或者白色的浪花、长长的波纹) 师:是的,同学们请看图,白色的浪花,长长的波纹,真的非常美。假如你就在这只游船上欣赏着白色的浪花和长长的波纹,你的心情怎样?(指名答)

师:好,就请你带着这样的心情读读这句话,(再请1位同学也读读这一句——全班齐读) ②看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。 5分钟

出示句子。

师:你真有水平!找到了这么好的句子。那你为什么要找这一句呢?(一般学生应该可以答出:这句话把山石写得很可爱很有趣之类)

还有哪些同学也喜欢这个句子?你们又为什么喜欢这个句子呢?

(预设:因为这一句把山石描写得活灵活现;因为我喜欢青蛙和雄鹰;因为这一句用了比喻句??

是的,这个句子把山石比作动物,将山石写得有趣极了,请大家看山石。

ppt出示图片,请学生辨认。师:多么有趣的山石!能把山石的有趣可爱读出来吗(学生读句子。一到两名学生)

师:同学们读得真好,这么读山石更有趣了。同学们还记得我们以前也学习过一些有趣而又神奇的石头吗?(生:黄山奇石)是的,请大家抬头看图片。

ppt出示其他形状的山石。请学生自由想象,请3位学生发言。

提供句式:

那边的山石像( ),这边的山石像() 。兔子在干什么(相机纠正学生的语病)

③湖面像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。5分钟 (学生有可能把“她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。”也画进去,强调是描写风景而不是感受。)

出示句子,读这句话。你从这句话中读懂了什么?(引导学生说出:湖水很清)对呀,你真会读句子!让我们看图——

ppt出示图片,结合图片理解 “湖水像一面镜子”;

师:这湖水就像镜子一样明亮,映出了(蓝天白云),还有(变幻的山峦)。

结合图片理解“变幻”一词:最好是动画演示,效果明显一点。

师指图:这湖水多情啊。课文中有一个词说明了湖水的清(清澈)(学生有困难,指课题)(——联系课文内容,反复强调湖水“像镜子一样明亮”,帮助学生加深理解“清澈”一词的意思。)

师:湖水像一面镜子,这又是一个——(比喻),你还能说说什么像什么?

ppt出示句式和例子(┄┄像┄┄,1、湖水像一面镜子。2、山石像一只正要跳起的青蛙。

3、天上的白云像好吃的棉花糖。4、枫叶像一只只美丽的蝴蝶。5、弯弯的月儿像小船。

6、小明的头发像一个鸟窝。),学生自由想象,请3位学生回答。

学生有可能会出现“老师像妈妈”一类的错误,要强调比喻是用于不同类事物的。

④哟,清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢! 3分钟

(ppt演示)师:多么可爱的小鱼,假如你是其中一条小鱼,在这清澈的湖水中游着, 你感觉怎样?指名答后,立即要求该学生读这句:那就请你带着()的感觉读读这一句吧。

(2)全班把以上四句配乐读一遍。师:在这如画的美景之中,你会产生什么样的感觉? ppt出示:她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。 1分钟 师:在清澈的湖水中,小洁看到了天上的美景,也感受到水中鱼儿的快乐,所以“她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。”这是多么令人陶醉的美景啊!

课文我们先学到这里。下面我们学写生字。

三、生字书写7分钟

(1)学习“觉”字

ppt出示她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。

师:同学们,红字是什么?是我们要会写的字。现在请大家把书翻到131页。然后抬头。 觉的结构是——(上下结构),上面这部分叫学字头,它的部首是——(见字底)。伸出你的右手,跟老师写一遍它的笔顺:点、点、撇、点、横沟、竖、横折、撇、竖弯钩。好,这个字我们会写了,现在请你观察书上的红字,要把这个字写好得注意什么?

预设:①、觉的上半部在横中线的上面。

②、见的横折的横在横中线稍微上面一点。

③、觉的上半部要写的宽一点。

老师强调觉字上面的点、点和撇总体上是并排的。

师:请同学们在书上的田字格里按刚刚提出的要求描好觉字,再写两个。

师巡视指正,选择一到两份典型错误用投影仪进行指正。

同桌按要求互评,好的一个字打五角星,不好的帮忙纠正。

(2)学习“船“字

ppt出示船字

师:现在我们来学习“船”字,船的结构是——(左右结构),部首是——(舟),请同学们伸出右手,跟老师来写一下笔顺:撇、竖撇、横折钩、点、提(红粉笔)、点、撇、

水教案大班 乌鸦喝水教案篇四

1、认识8个生字,会写“升、只”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文,让学生明白遇到困难,要开动脑筋想办法。

1、认识生字,会写“升、只”。

2、学习课文,正确、流利、有感情地朗读。

明白乌鸦喝水的过程。

一、复习生字

小朋友,《乌鸦喝水》这个故事大家都挺喜欢的。昨天,我们学习了这课的生字词,还记得吗?老师来考考你们学得怎么样。

开火车复习生字。

二、学习课文

通过上节课的学习,你知道《乌鸦喝水》讲了一件什么事?这节课,我们继续学习课文。轻轻地打开书,我们先学习课文第一小节。

1、第一小节

(1)、第一小节的内容挺简单,现在老师不教你们,让小朋友自己学,看哪些小朋友有本领。我们自己看着拼音读读、想想,也可以同座交流,看你读懂了什么。

(2)、学生自读

(3)、讨论 小朋友们,你读懂了什么?(一只乌鸦口渴了,到处找水喝。)

(4)、哪个小朋友来当当小乌鸦,像乌鸦一样找水喝?

(5)、你看见他是怎么找的?

(6)、这就叫“到处”。孩子们想想,乌鸦到底渴成什么样了,要到处找水喝?(口干舌燥,嘴唇都要裂了,声音也嘶哑了……)

(7)、看来,乌鸦确实是渴极了,真想喝水呀,你能把乌鸦想喝水的心情读出来吗?

自由读

抽生读,评价。

齐读。

2、学习第二小节

(1)、乌鸦渴极了,到处找水喝,那它找到水了没有?(找到了)(贴瓶子图)

请小朋友自由读第二小节,从哪句话知道乌鸦找到了水?

抽生读。(出示第二小节第一句)

乌鸦终于找到水了,那此时此刻它该是什么心情呀?

谁能用高兴的语气再读读这句话。

(2)、乌鸦找到水了,那在这一段里,它喝着水了没有?(喝不着)为什么呀?请同学们再读读这段话,找找乌鸦没喝着水的原因。

抽生读。(出示第二小节第二句)

同学们,你们看,老师也拿来了一个瓶子,和书上画的瓶子多像呀,谁能到前边来,一边指着这个瓶子,一边给大家讲:乌鸦为什么喝不着水?(点击:水不多、瓶口又小)

请你用手比做乌鸦的嘴,试试是不是真的喝不着。

乌鸦找到水,却喝不着水,心里怎么样?(很着急)

你能读出乌鸦心里的着急吗?

抽生读。

师范读。

齐读。

3、学习第四小节

(1)、怎么办?小朋友们,开动你们的脑筋,赶快给乌鸦想想办法吧。

(用吸管吸;找朋友帮忙;打倒喝;打烂瓶子喝;装石头使水升高了喝……)

(2)、小朋友想的办法真不少。乌鸦到底想了个什么办法?下面请小朋友读一读第四小节。边读边想,乌鸦用了一个什么方法?

(3)生自由读,抽生答。

(4)、请小朋友们再读读第四小节,边读边在脑海中想想乌鸦放石子的过程,还可以边读边比画。

(5)、下面我们来演示一下乌鸦喝水的办法。老师来当乌鸦,小朋友看我放得对不对?(师故意抓一大把石子)(生答不对)

那该怎么放?(一个一个地放)

你怎么知道的?(生答,出示第四小节的第一句话,点红“一个一个”。)

谁能清楚地读给大家听?

齐读。

(6)、听了大家的介绍,向老师知道乌鸦放石子的方法了。你们知道了吗?下面谁愿意来当这只乌鸦,给我们演示一下这个方法。同学们注意观察水面有什么变化?(水渐渐升高了,水慢慢升高了,水一点一点地升高了。)

(出示第四小节的第二句话)对呀,水一点点、慢慢地升高,就是“渐渐升高”。(点击变红:渐渐)

谁能把水慢慢升高的情景读出来?

抽生读,评价。

师范读。(板书:喝着水)

齐读。

4、学习第三小节

(1)、看,乌鸦终于喝着水了。乌鸦为什么能想到这个办法呢?(指名读)

(2)、你觉得这是一只什么样的乌鸦?

(3)、如果乌鸦来到了你的面前,你会对它说什么?下面请同方的小朋友一人扮演乌鸦,一人当小朋友,想想你和乌鸦见面了,你们俩会说些什么?

三、总结全文

乌鸦动脑筋解决了困难,我们在生活中也要学会动脑筋解决困难。下面我们把课文一起读一遍,把乌鸦的聪明记在脑海里。

四、写字

(出示升、只)你记住了哪个字?怎么记住的?

你要提醒大家注意什么?

生写字,师巡视。

五、总结

这一课,我们学习了《乌鸦喝水》,小朋友平时遇到困难,也像乌鸦那样,多动脑,多思考,那你一定会解决困难,变得越来越聪明。

(板书)

14、乌鸦喝水

放石子

喝不着喝着水

水教案大班 乌鸦喝水教案篇五

1、了解什么是降水及降水的形式,初步了解形成降雨的几种原因。

2、初步学会阅读世界年平均降水分布图,说出降水分布的差异。

3、能说出降水与人类生产的关系。

1、会使用降水资料绘制降水量柱状图。

2、通过参与节约用水的课堂活动,进一步巩固节水意识,形成生活中节水的意识和习惯。

1、降水及主要形式,

2、世界年平均降水分布的差异

世界年平均降水分布的差异

教学方法:讲授法、讨论法等

教具准备:多媒体课件、世界降水分布图等

教学过程:(含小结与作业布置,见教案内页)

水教案大班 乌鸦喝水教案篇六

1、查一查我国的节水标志含义是什么?“世界水日”和“中国水周”各是哪一天?

2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。

做好课前的一切准备工作。

1、了解有关水资源的知识:

(1)播放:了解水的作用、水资源现状。

(2)提出问题:你能想象吗,假如没有水,地球将是什么样?

(3)说一说,我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象?

(4)小组讨论:怎样才能更有效地保护水资源,维持生态平衡?

2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。

3、展示课前收集的相关资料。

4、欣赏学生作品,分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括:

(1) 主题:文字清晰、醒目、突出。

(2) 装饰图案:色彩鲜艳、形象生动。

(3) 文字介绍:内容具有科学依据、真实、概括。

小组合作形式完成。

1、生作品,说说你有什么好的节约用水的建议?

2、我们珍惜、爱护水资源,广开水源, 们的子孙后代就不必再为缺水而发愁,宝贵的水资源也就能为我们永续利用了!

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幼儿园寒假安全教育课教案及反思 幼儿园寒假安全主题活动教案6篇(模板)

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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。幼儿园寒假安全教育课教案及反思 幼儿园寒假安全主题活动教案篇一1、认识到火灾的危害...

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2024年古代神话教案中班 中国古代神话传说教案模板

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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。古代神话教案中班 中国古代神话传说教案篇一1、...

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最新描写树作文400字汇总(3篇)

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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。描写树作文400字篇一忽然,一片银杏飘悠悠地落在我脚下,我捡起来,仔细地端详着,小巧的树叶在...

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最新小班语言教案ppt(通用9篇)

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作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。小班语言教案ppt篇一1、知...

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课文《小鹿的玫瑰花》教案设计优质

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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。课文《小鹿的玫瑰花》教案设计篇一植物妈妈有办法课...

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读《那树》有感作文600字 那树读后感300字作文通用

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认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧,不妨坐下来好好写写读后感吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文,希望对大家有帮助!读《那树》有感作文600字 那树读后感300字作文篇一读红岩有感推荐度:读...

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初三家长会班主任发言稿简短 初三家长会班主任发言稿 共五篇(6篇)

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。初三家长会班主任...

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2024年幼儿安全活动教案《认识安全标记》反思 幼儿园安全教案认识安全标记大全

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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!幼儿安全活动教案《认识安全标记》反思 幼儿园安全教案认识安...

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最新小班美术教案模板(9篇)

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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。小班美术教案篇一1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。2.发展幼...

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课文《子衿》教案及反思 子衿的教案实用

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。课文《子衿》教案及反思 子衿的教案篇一植物妈妈有办法课文教案...

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2024年花园写景作文100字(6篇)

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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧花园写景作文100字篇一走进花园,你会看到一排石板铺...

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2024年中班科学教案 中班科学教案及反思(四篇)

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最新化工氯化钠处理厂家 工业氯化钠产品标准模板(十四篇)

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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。化工氯化钠处理厂家 工业氯化钠产品标准...

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小说中励志的经典语录67条内容优秀

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2024年艺术品抵押贷款实用(3篇)

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