大班科学教案(6篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家

大班科学教案篇一

1、利用各种物品有目的地制造声音,体验创造的乐趣。

2、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。

3、辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。

重点、难点:体验创造的快乐,区分乐音和噪音。

活动准备:

1、将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料置于活动室四周,并用东西遮盖。

2、能运用手头的物品制造出声音。

3、带录下不同声音以及乐音和噪音。《郊游》的音乐磁带。安静的标志。

4、大班创新智慧游戏课程p53制成课件

活动流程:

一、产生兴趣

1、幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。

2、引导幼儿想象小狗会吹出什么声音?小兔呢?米老鼠会拉出什么声音?唐老鸦会拍出什么声音?……引导幼儿发散思维,创造性的想象。

3、拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主,你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器。可恶的巫婆施展魔法,把一件一件乐器变成了废旧物品,从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请你们帮帮我们,让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。

二、制造声音

1、教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音,好吗?

2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。(三次尝试和讨论)

3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩擦纸可以发出沙球般的声音)

三、展示交流

1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、敲、摇等)

2、请幼儿展示自己制造声音的方法,并分析声音的性质,将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。

3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音,看看声音是否和谐。

四、模拟音响效果

1、请幼儿讨论:怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟鸣声、流声?

2、请幼儿分成两组,分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。

3、播放《郊游》音乐,引导幼儿用自选的材料伴奏。

4、以拉拉公主的口吻感谢幼儿:你们解除了巫婆的魔法,我们拉拉王国的人民感谢你们。

5、幼儿互相拥抱,庆祝胜利。《喜洋洋》结束

活动反思:

1、整个活动组织紧凑,师幼互动融洽,和谐。始终以幼儿的兴趣点为活动的`主线,充分体现了幼儿的创新操作。

2、运用游戏情境,动静交替,通过幼儿想一想、试一试,学一学、演一演、讲一讲、玩一玩、做一做等多种形式围绕制造声音展开创新思维想像活动,培养了幼儿的创新思维意识,幼儿始终能积极主动地参与思维活动,创新思维能力得到了提高。

3、在幼儿创造声音时,还需要更到位的引导,让幼儿的探索更加大胆,更加积极。

教材分析:

声音在我们的日常生活中到处都可以听见,动听的声音更是能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇习与求知欲,幼儿对小动物的叫声,各种乐器的响声,大自然的天籁之声……都是幼儿模仿,喜爱的对象。让幼儿了解各种动物的叫声,了解声音的多样性,具有很高的的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又能激发幼儿的好奇心与求知欲,满足幼儿创造性思维的需要。其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。符合《纲要》中指出的,“教育内容的选择既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”教育载体符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

幼儿分析:

大班幼儿随年龄增长,生活经验相对逐渐丰富,对生活善于观察,喜欢琢磨新奇的事物,创新思维能力发展迅速,语言表述,情感表达,运动技能,协调能力,概括能力,动手操作能力,合作意识、个性品质等都已经不同程度的得到发展和提高。5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物。由于小肌肉运动技能的发展,双手的灵巧,使儿童操作物体的能力大大加强,他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。还会几个人合作探索。在体育活动中他们也常常会别出心裁,想出独特的玩法。这一年龄段的儿童表现欲望强烈,他们会用多种方式表达自己的想法。如,在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后,儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。我们便可利用幼儿爱表达这个兴趣点,结合多种材料,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,用自己的方式表现出自己的想法,并区分乐音和噪音。

设计思路:

本着幼儿自主探究,自己创新的原则,我设计了此活动。幼儿在尝试制造声音后,感受拉拉公主原来生活的美好,引导幼儿发散思维,想象小动物演奏出的声音,锻炼幼儿的想象思维。拉拉公主出现了,说这一切都被可恶的巫婆施展魔法,把一件一件乐器变成了废旧物品,从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请你们帮帮我们,让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。这样,激发了幼儿的创造声音的欲望,情感上做了良好的铺垫。

幼儿开始探究,分三次,在难易程度上呈现递进的关系,让幼儿充分自主创造,尝试制造声音。后面再区分噪音和乐音,感受二者的不同,知道噪音对人身体有害。最后一起合作演奏交游,幼儿自愿演奏,自愿表演,解除巫婆的魔法,让拉拉公主的生活有重新有声有色。

大班科学教案篇二

1、鼓励幼儿进行试验,比较水滴滴在不同纸上的现象。

2、认识生活中各种纸的不同作用

1、不同的'纸若干。

2、滴管每人1支。

3、《科学》下p.32。

一、提出问题。

猜一猜,水滴滴在纸上是怎样的。

二、跳舞的水滴。

1、教师出示塑料包装纸,请幼儿看一看,水滴在上面是停在原处,还是散开,还是浸到纸里。

2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水,观察水滴的形态。

3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动,观察水滴是怎样运动的。

三、对比试验。

1、请幼儿猜想,水滴滴在不同的纸上会有什么现象,并记录在画册《奇妙的小水滴》上。

2、幼儿动手实验,教师了解幼儿的发现。

3、教师与幼儿探究不同纸的特征,哪些纸吸水,哪些纸不吸水,哪些纸吸水多,哪些纸吸水少?

四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。

引发幼儿讨论:牛奶滴在这些纸上会是怎样的?

大班科学教案篇三

1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码,学习排列与组合的方法,探索数字排列与组合的规律性,感知数字在生活中的运用。

2、了解车牌上汉字、英文字母、数字、颜色等蕴涵的秘密,体验活动乐趣。

3、积极参与操作,乐于表达自己的发现,培养幼儿解决问题的能力和合作意识。并从小养成遵守交通规则的好习惯。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

1、"违章停车和肇事车辆"的录像、各种汽车的ppt、图片。

2、各种黄色、蓝色、黑色、白色的车牌若干。

3、数字卡片若干及车牌的展示版。

一、录像引题。

1、教师播放"违章停车和肇事车辆"录像,引导幼儿仔细观察录像中的人和事。

2、分享交流:这是一段什么录像?警察叔叔是怎么知道这些汽车是谁的呢?(根据车牌号码)

3、出示车牌,引导幼儿观察并讨论:

车牌由哪几个部分组成的?(数字、汉字、英文字母)每个车牌号码最少都有几个数字?(……)

4、教师小结:

一辆汽车就只有一个车牌号码,车牌是车子的身份见证,所以警察叔叔可以根据车牌号码来找到车主,给予处罚和拘留。

二、排列车牌号码。

1、师生合作排列数字,发现排列规律。

(1)教师出示三个数字1、2、3,请个别幼儿说说它们的组合;

(2)教师根据幼儿的回答逐一展示数字组合(123、132、213、231、312、321);

(3)教师归整数字组合车牌号码(把数字”1”开头的两组车牌号码,把数字”2”开头的两组车牌号码,把数字”3”开头的两组车牌号码,整理在一起);

(4)教师小结:三个数字轮流排第一,后面两个数字交换一下位置;排列成6个的车牌号码,大家一起来试试。

2、交待操作要求:

师:江西汽车制造厂有一批新车出厂了,请小朋友帮忙用规定的数字排列,给新车编上车牌号码。(每一组用三个数字来排列)我们请电脑来抽号。(教师现场展示让电脑抽号)第1组用”2””5””8”三个数字;第2组用”3””6””4”三个数字;第3组用”5””9””1”三个数字;第4组用”6””7””0”三个数字。

请幼儿试试可以组成几个不同的号码。

3、幼儿分组活动;

(1)介绍分组操作方法:每一组,都有一些数字卡片和这个操作板,要从上往下排,把卡片擦在袋子里,每一组的小朋友要互相商量,怎么来排列这些数字?要注意检查不要有重复的号码呀!看看哪个小组的又快又对?

(2)教师巡回指导。重点引导幼儿观看每一组组合的`号码有没有重复?

4、展示交流,集体验证。

(1)教师请先完成小组的组长把操作板拿到黑板来,贴在大kt板上。

(2)教师小结:0—9,10个数字任意的三个不同数字就能组成6组不一样的号码,那四个,五个不同的数字就能够组成更多的车牌号了。

三、了解车牌上汉字、英文字母的秘密。

1、引导幼儿发现车牌的秘密。(教师揭开事先遮盖的车牌的汉字和英文字母等)

(1)幼儿观看车牌并交流:这些车牌有什么不一样的地方呢?(汉字不同)(幼儿先发现车牌上第一个字有的是"赣",有的是"京",有的是"云",还有的是"川","使""领"等,也就是说汉字不一样。)

(2)讨论交流:车牌上的汉字不一样,那代表什么意思

(3)教师小结:"赣"是代表江西省,"京"是代表北京市,"云"是云南省,"川"是代表四川省……,车牌上的第一个汉字,都是代表不同省份的汽车。"使"是代表大使馆的车。"领"是代表领事馆的车。

大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展,而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中,我设计2次让孩子进行合作,商量。第一次尝试用数字排列组合时,大部份孩子能互相合作,共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时,我请幼儿充分互讨论后,给出答案,体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了,另外对于我们班现有基础的小朋友来说,还有点难于是进行调整,师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。

在活动设计过程中,我觉得这次活动的重点应该落实在完成目标2上,让小朋友通过操作实践来探索3、4个数字的不同排列组合,为了使内容变得丰富一些,我就在开始部分把科常和语言也整合进去了,开始说说汽车特别的部份,可能占用时间过于长了,整节活动的时间有点拖沓。继而活动的重点有点分散。

另外我对幼儿的生活经验的了解也不够深入,以为幼儿在日常生活中观察到车牌,因此有这方面的经验,但从这次活动的情况看,其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此,这个活动前,其实可以丰富小朋友的这些经验,把开始部分的内容变成一个活动来开展,接着让小朋友在日常生活中观察车牌,有了前期的准备以后,小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高,能掌握车牌号码的数字排列变化。

活动结束后,教研组里也开展了评课活动,通过活动,我知道了自己在活动设计和开展过程中的一些不足。如有时忘记对小朋友的回答加以总结,对车的品牌和车牌号由于没有明确概括,使小朋友对这两个概念有些混淆。总的来说,通过这一活动,小朋友对车牌的组合有了初步的了解,也学习了3、4个数的多种排列组合方法,使自己原有的经验得到了提升。

大班科学教案篇四

《指南》的科学领域中明确指出:“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享。如:和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划……通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。” 大班孩子有主动探究的能力,能大胆发表自己的想法和意见。箭头是生活中常见的标识,认识箭头,根据游戏任务用箭头规划路线可以训练孩子们思维的灵活性。本活动的设计充分考虑贴近幼儿生活,完善幼儿空间概念、认识箭头,并在游戏情境中和解决问题中,鼓励幼儿与同伴互动,借助分享同伴的思考,完善自己的想法,从而培养思维的灵活性。

1.在游戏任务中,学习用直线箭头、转弯箭头表示方向,为游客设计合理的游览路线。

2.愿意积极动脑,发现活动中出现的问题并尝试解决问题。

在游戏任务中,学习用不同箭头表示方向,为游客设计合理的游览路线。

经验准备:对迷宫、地图有经验认识。

物质准备:教具图片、若干份小地图和ppt

一、谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

你们知道“导游”是做什么工作的嘛?带着游客旅游,可是先要会设计游览的路线图的,那游览路线图怎么设计呢?我们今天来学一学,学当导游。设计图线路,可要先认识这,看,是什么?

二、出示ppt,复习对箭头的认识,了解简单路线、最短路线的设计。

1.出示四个方向的直行和转弯箭头,复习箭头代表的意思。

提问:这些是什么?代表什么意思?

2.展示小地图,汽车站起点、火车站终点,观察、比较已经设计好的路线,知道设计路线可以从不同方向开始,认识最短路线。

3.出示玉溪一日游景点地图

优秀的小导游,会规划设计路线,还要认识、很熟悉玉溪的景点哦。

提问:大家看看都有哪些景点?

小结:你们认识了箭头,熟悉玉溪的'景点,会用箭头设计游览路线,那就可以当导游了。

三、爷爷奶奶旅行团来了(根据订单规定景点数,用较少的箭头的要求设计合理的路线)

1.出示订单一,理解订单的规则。

提问:订单里有些什么要求?你能看出是什么意思嘛?什么叫最短的路线?

2.提供路线底板,请幼儿操作,教师巡回指导。

3.分享讨论幼儿设计的路线图。

引导幼儿观察分析,梳理出同样的箭头数但游玩的顺序可以不一样,不饶远路更合理地使用箭头可以减少箭头数。

4.再次操作,调整修改路线图。

5.展示修改过的路线图进行分享。

小结:小导游们,你们真能干,设计的路线合理,让爷爷奶奶少走很多路,玩了三个景点。

四、又一个家庭旅行团来了(尝试两人交流协商,设计合理路线解决箭头数有限,景点越多越好的问题。)

1.出示客人订单,理解规则。

2.幼儿两两一组,设计路线图,教师巡回指导。

3.分享交流路线图。

提问:你们的路线图经过了几个景点呢?为什么有的订单只能去两个景点?问题在哪里?

引导幼儿发现景点数量与景点选择或是路线合理性之间的关系。

五、延伸活动:设计“欢欢乐乐旅行社”招牌路线(引发后续延伸至区域的兴趣)

今天我们接到了两笔单子,你们设计的路线图都满足了客人的要求!我会把我们的小地图放在区域里,导游们你们记得区域活动的时候,就要去益智区里设计游览玉溪的招牌线路图来吸引客人哦,线路设计出来,我们的“欢欢乐乐旅行社”就可以开张了!

孩子们没有当导游的生活经验,可在课前组织幼儿学习导游的相关知识,为幼儿经验做好准备,活动设计中环节较多,可根据幼儿接受情况进行调整,如若难度较大,可以分为几个课时来上。

大班科学教案篇五

1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。

2、对周围事物的变化感兴趣,乐于与同伴进行交流。

3、萌发关爱生命、热爱生命的情感。

1、课件《毛毛虫去旅行》、液晶投影仪。

2、有关动植物生长变化的图书、图片若干。

3、幼儿人手一份记录笔与纸。

师:小朋友听,谁来了?(播放电脑课件:火车启动的音乐)对,是一列神奇的火车开来了。今天毛毛虫要到变变乐园去旅行,它坐上了这列神奇的火车出发了。变变乐园到了,毛毛虫怎么还不下车呀,让我们一起喊“毛毛虫下车吧!”咦,下来的是谁呀?(一只蝴蝶)毛毛虫变成了蝴蝶,小朋友你知道毛毛虫是怎么变化的呢?(幼儿猜想)神奇的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来,我们一起来看看。(出示蝴蝶的`生长变化过程图,引导幼儿观察讲述。)谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?

小结:毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大,不断的发生着神奇的变化,原来生命的成长是一个不断变化的过程。

1、提问:大自然中,除了毛毛虫,还有谁也在不断的发生变化呢?小朋友可以互相讨论一下。(请个别幼儿交流)

刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋,还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化,瞧!这是一列神奇的小火车,专门记录事物的变化过程。小朋友,你想记录谁的变化呢?

我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。(演示记录)

2、幼儿记录。

提出记录要求:老师为你们准备了许多的记录纸,小朋友可以选这上面的一样来记录它的变化,也可以记录你喜欢的小动物或者植物的变化过程。假如你不知道有些东西是怎么变化的,那边老师为你们准备了一些图书、图片,你们可以去找它们帮忙,也可以去问问我们的客人老师!记录好以后我们一起来布置变变王国。

3、分享交流记录结果。

孩子们,神奇的变变王国已经布置好了,赶快把桌子上的东西整理一下,我们一起来分享神奇变化的快乐吧。(请个别幼儿介绍自己的记录,师幼共同评价。)谁愿意来介绍呢?你记录的是谁的变化?

小结:世界真奇妙,小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米,这些动植物都在发生神奇的变化。

我们小朋友也在不断的发生变化,想一想,小时候的你和现在的你有什么变化呢?

幼儿交流自身的变化现象。(教师肯定、表扬)

小结:爸爸妈妈辛苦的把小朋友们养大,要付出很多的心血和劳动,我们小朋友可要好好的爱护自己,关心别人,还要关心大自然中更多的生命。

孩子们,来,坐上我们自己的神奇小火车,到大自然中去找更多的神奇变化吧,出发喽!

大班科学教案篇六

活动目标:

1、通过探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。

2、通过猜想和验证,萌发对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2、白板课件。

3、带孔积木、吸管,钥匙,树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。

活动重难点:

通过探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的`。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。

2、教师吹一个泡泡。

师:小朋友,你吹过泡泡吗?你是怎么吹的?小结:哦!吹泡泡是要水里蘸一蘸,对着小嘴巴,轻轻吹一吹。但是,泡泡水对我们的皮肤是有伤害的,所以吹泡泡的时候要小心,嘴巴不要碰到泡泡水,也不要对着小朋友吹。

师:今天我们就一起来吹泡泡,好吗?

二、实验探究,培养幼儿对科学活动的兴趣。

1、实验一:猜想并验证,哪些东西可以吹出泡泡。

(1)猜想实验结果。

出示课件。

师:这里有一些材料,看看都有些什么?

出示记录表。

师:哇!这么多材料,猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢?

(2)操作验证。

①师:……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡,……有的小朋友觉得可以,有的小朋友说不可以,那我们就试一试。

②要求:记住!试一个记录一个,能吹出泡泡就在记录表上打“√”,不能吹出泡泡的打“×”。好!开始吧。

③师:谁来说说自己的实验结果。你们是不是跟他们一样?这个有的说能吹出泡泡,有的说不能,我们一起来试试。小结:吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。

⑤师:这四样东西有什么地方是一样的呢?小结:原来这些东西都有洞洞,泡泡是从洞洞里出来的,把洞洞完全放入泡泡水中,拿出来就可以吹出泡泡了。

(3)尝试制作吹泡泡器。

师:树叶和铅丝不能吹出泡泡,因为它们没有洞洞,那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢?想一想,然后用你的办法试一试。

师:你们的办法都吹出泡泡了吗?你的办法是什么?小结:真棒!都动脑筋想出了办法,把树叶弯一弯或是戳个洞,铅丝弯一弯,绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。

2、实验二:猜想并验证,任何形状的镂空物体都可以吹出圆形的泡泡。

出示五角星、爱心、方形和圆形的吹泡泡玩具,引发幼儿探究不同形状吹出的泡泡分别是什么形状的。

(1)猜想实验结果。

师:今天老师也带来了一些不同形状的玩具,看看有什么形状?猜猜这些不同形状的玩具吹出来的泡泡会是什么形状呢?把形状画在记录表上。

师:你们的答案是什么?

(2)操作验证。

幼儿进行实验,教师观察。

师:有的小朋友说玩具是什么形状的,吹出来的泡泡就是什么形状的,那我们试试看,每一种材料都试试,把自己的结果写在记录表上,试一样记录一样,是什么形状就画上什么形状。

师:不同形状的玩具吹出来的泡泡是什么形状的呢?小结:哦!原来任何形状的玩具都能吹出圆圆的泡泡。

三、活动延伸,拓展知识。

师:今天我们玩了吹泡泡的游戏,开心吗?那现在我们去太阳底下吹泡泡,看看泡泡的颜色会有什么变化,快走吧!

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很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文,希望对大家有帮助!城南旧事读后感500字作文篇...

其他范文 2024-08-24
2024年六年级城南旧事读后感400字(模板三篇)

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当看完一部影视作品后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,是时候静下心来好好写写读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。六年级城南旧事读后感4...

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城南旧事读后感初中600字 城南旧事读后感例文优质

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当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。城南旧事读后感初中600字 城南旧事读后感例文篇一——题记炎炎夏...

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最新暑假读《城南旧事》有感600字精选

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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。暑假读《...

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