每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
青山不老阅读题 青山不老问题答案篇一
青山不老教学设计 推荐度:
青山不老教学反思 推荐度:
修改病句练习题及答案 推荐度:
小学一年级奥数练习题 推荐度:
相关推荐
《青山不老》同步练习题
字词天地
1、正音
土炕( ) 树梢( ) 肆虐( ) 盘踞( ) 县志载( )
淤泥( ) 劲挺( ) 眷恋( ) 不禁( )
2、填空
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )
如( )如( ) 如( )如( ) 如( )如( )
( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )
3、多音字
载 杆
课文重点
1、本文作者( ),用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,(______
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________)
2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示(
);接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:一是山沟的大环境的恶劣险峻,衬托( );二是老农生活条件的简陋艰辛,突出( );村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了( );最后以作者自身的心灵感触提升全文,( )。
3、我们盘腿坐在炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。作者用( )的方法,描写了(
),暗示着( )。
4、他觉得种树是命运的选择,屋后的.青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到( )。
5、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。( )和( )是互依互存,不可分割的。这正如( )与( )是息息相关,不可分离。这句话中我们可以体会到(
)。
6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉了。另一种东西,表面上指的是( ),事实上还包含着( ),老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,(
)。
7、( )是统领全篇的中心句。
s("content_relate");【青山不老练习题】相关文章:
《青山不老》同步练习题精选10-31
青山不老的同步练习题10-03
青山不老课后练习题07-21
《青山不老》一课一练习题08-05
《青山不老》说课稿11-05
《青山不老》的说课稿05-26
《青山不老》教案05-29
《青山不老》说课稿11-02
青山不老的说课稿05-24