2024年幼儿园大班科学游戏不落地的气球(4篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

幼儿园大班科学游戏不落地的气球篇一

一、活动目标

1、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。

2、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。

3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

二、活动准备

1、故事《动物气象员》

2、在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。

3、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。

4、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。

三、活动过程

1、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)

2、天气预报员是怎么知道天气的变化的?(引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法

教师总结:“气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)

3、听故事,知道一些动物和天气的关系

(1)、听故事,了解初步了解动物的在下雨时的情形。

(2)、师:小乌龟是怎么知道要下雨的?蜻蜓是怎么知道的?蜘蛛又是怎么知道的?认识各种动物在下雨前的习性。

教师小结:”小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!

4、根据幼儿的经验,谈谈自己的感受。

师:那我们小朋友也知道在下雨之前空气怎么样啊?

(幼儿根据已有经验回答,如:空气闷热、空气潮湿等)

师:一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。“

5、游戏《我是小小气象预报员》

师:小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!游戏玩法:幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体

语言预报天气。(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。)

游戏注意点:表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。

四、活动延伸

请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关”动物与天气"这方面的资料。

附故事:动物气象员

小山羊要出门去旅行了。它刚跨了门槛,主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它:“山羊弟弟,今天天气不好,要下雨,你最好不要出门。小山羊奇怪地问:“你怎么知道天会下雨? 小乌龟说:“你看见我身上的小珠了吗?快要下雨之前,空气中的水汽比较多,这些水汽碰到我凉凉的背,就慢慢结成了无数的小水珠。”小山羊半信半疑,没有吭声。小乌龟说:“如果你不相信,可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门,正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道:“蜻蜓弟弟,今天天气好吗?我想去旅行,能去吗?”蜻蜓说:“今天天气不好,要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的?”小山羊不明白地问。蜻蜓说:“你看我不是飞得很低吗?下雨之前,空气里的水汽特别多,我的翅膀上沾满了水汽,就只能低低地飞。”小山羊还是将信将疑。蜻蜓说:“如果你不相信,可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去,问树上的蜘蛛:“蜘蛛哥哥,今天会下雨吗?我想去旅行,能去吗?”在树上收网的蜘蛛说:“今天天气不好,快下雨了,请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢?”小山羊问,蜘蛛一边收网一边回答:“天快下雨了,昆虫都飞得低低的,我织在高处的网捉不到昆虫,只好把他收下。等天晴了,我再重新在高处织网。小山羊这才相信了,它不出去旅游了,赶忙转身回到屋里。不一会儿,真的下起雨来了。

幼儿园大班科学游戏不落地的气球篇二

镜子游戏

活动目标:

1.能做出相反的身体动作

2.培养迅速反应的能力

活动准备:

1.“身体总动员”:《镜子游戏》

2.手摇铃

活动过程:

1.猜谜引入,认识镜子

师:小朋友们,今天啊,老师给你们带来一位新的朋友,想认识它吗?好,那你们来猜一猜它是谁:拿在手中对它瞧,里面有个小宝宝,你对它来笑眯眯,它对你来眯眯笑。

师:真棒,一下子猜中了,下面我们来跟新朋友见个面,用自己的方式来打招呼,好不好啊?

(猜中后拿出镜子,让幼儿对着镜子做动作,并仔细观察)

2.玩镜子游戏

师:打完招呼过后,我们自己来找一个新朋友,让他来当你的镜子好不好?每个小朋友找一个“镜子”,两个人一组,小朋友自己做动作,那么当镜子的哪位小朋友也要做出相同的动作,听明白了吗?

。。。

(在做动作的时候,让幼儿表现自己的身体最大、最小、最高、最矮等造型)

3.教师与幼儿一起进行相反动作练习

师:小朋友们,我们的新朋友“镜子”真神奇,那下面我们来试试其他的动作,看我们的“镜子”朋友还会不会做到!刚刚啊,我们都是做的同样的动作,先在我们要做相反的动作!现在,老师一个人做动作,小朋友们是“镜子”,看谁能够准确的做出和老师相反的动作

(比如教师做“最大”的造型,小朋友要做“最小”的造型等等)

师:小朋友们,我们刚刚的“镜子”游戏好玩吗?下面啊,老师给小朋友们出一个难题,你们要认真仔细的看老师是怎么进行动作的,然后看哪个小朋友能又好又快的做出相反的动作?

(比如教师从教师的一面用“最快”的速度跑到另一面,那么幼儿就要用“最慢”的速度跑过去等等,还有走路的声音的“轻重”,教师的动作要清晰明确)

4.交换角色游戏

师:现在,我们再玩一个游戏,老师要选两组小朋友,一组是“大人”,一组是“小人”,老师摇一下铃,大人组的小朋友要先做一个动作(身体的高矮长短等),老师再摇一下铃时,小人组的小朋友就要做出和大人组相反的动作,好,想参加的小朋友快把小手举起来!

学习经验延伸:

语言活动:播放乐曲《照镜子》,引导幼儿通过对身体动作、面部表情等表现照镜子的趣味,培养幼儿对相反的认识与理解。

幼儿园大班科学游戏不落地的气球篇三

空气

执教老师:陈康妍

活动目标:

1.发现四周都有空气,了解空气与人们生活的关系;

2.学会使用一些小实验的器材,证实空气的存在与功用;

3.通过对事物的观察,激发幼儿探索空气的兴趣,萌发关心科学、乐于操作的情感体验。

活动准备:

1.记录表格一个

2.教师操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉笔、尺子、海绵、吸管、手绢、沙子等。

3.幼儿操作材料:

第一组、第二组:手绢、水盆、玻璃杯;

第三组、第四组:蜡烛、打火机、大小玻璃杯;

4、自制游戏活动材料:

食品袋、绳子、圈型玩具。

活动过程:

一、活动导入:

用塑料口袋到各处抓空气,说一说在什么地方抓到空气。

二、活动内容:

1.探索尝试:

⑴、用吸管往水中吹气,证实空气的存在。

⑵、讨论:空气藏在哪里?

出示瓶子、沙子、尺子、粉笔、海绵等。先让幼儿猜想,哪些物体里面藏有空气,并进行记录。(记录在表中)

⑶、教师将各种物品扔进水里,小朋友们观察,看那些物品溢出的气泡,证实空气的存在,再次进行证实后并记录。

⑷、联想:还有哪些东西,哪些地方有空气,启发幼儿想到气球轮船、救生圈、蚂蚁洞……都有空气。⑸、捏住鼻子试一试,有什么感觉,想一想如果四周没有空气会怎样?引导幼儿了解人、动植物都需要空气。

2.分组实验,感知空气的存在与作用

⑴、教师出示实验器材,并讲述实验的步骤和实验中要注意的安全问题

⑵、分组实验:

第一组、第二组:手绢为什么不湿。将手绢塞入杯底,倒扣杯子,压入水下,猜猜手绢湿了没有。拿出

看看,手绢为什么不湿?

第三组、第四组:哪支蜡烛灭。将两支蜡烛点燃,用大、小两个杯子扣在蜡烛上,观察哪只蜡烛先灭?

想想为什么?

3、讨论和小结:

请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理,教师小结。

4、自制游戏玩具:

自制降落伞,感知是空气把降落伞托起来的。

幼儿园大班科学游戏不落地的气球篇四

大班科学游戏活动方案:好玩的碘

活动目标:

1、感知碘遇淀粉所发生的变化,初步了解碘在日常生活中的应用。

2、能按一定顺序操作,会整齐地摆放学具。

3、对科学现象有探索的兴趣和欲望。活动准备:

1、碘、淀粉、容器、各种蔬菜切片。

2、白纸、毛笔 活动过程:

一、导入

1教师以谈话导入活动:“今天老师请了一位小客人来参加我们的游戏活动。(出示用淀粉画的图画)“咦,这位淘气的小客人去哪里了?小朋友你们有办法将它请出来吗?”(幼儿自由讨论)

2教师将碘酒喷洒在图片上,将小客人请出来。3介绍碘,今天我们要和碘来做游戏。小组游戏 会变色的水

提供淀粉、、糖、味精等物体,将这些物体分别放入清水杯中并搅拌至融化,滴入碘酒观察那种水能够变色,并做好记录。

神奇的图画

提供用淀粉画的图画若干张、白纸、白水、淀粉水、毛笔(棉签)、装有碘酒的小喷壶,幼儿动手操作,感知淀粉画遇碘酒能变色的现象。

有趣的食物

提供各类常见食物、碘酒,通过实验让幼儿观察哪些食物是含淀粉的,哪些食物中是不含淀粉的。

三、游戏小结: 今天你们在游戏中发现了什么小秘密呢?会变色的物体里都藏着一样东西,叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中,还有许多这样的小奥秘,以后我们继续来发现。

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