2024年我为老师送赞歌作文500字 我为老师点首歌作文400实用

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

我为老师送赞歌作文500字 我为老师点首歌作文400篇一

我为老师送赞歌

滴答滴答。时光总踏着遒劲有力的步伐,一刻都不曾停歇过。望着您两鬓的白发,我内心总有说不出的疼惜,我亲

的老师。那是粉笔选择的归宿,却染白了您的黑发。今天,我想告诉您,我们都爱您。

您是春天的

露,在每一个万物复苏的春季,滋养我们干涸的心田。灌溉我们的

心灵

。给予我们生机与朝气。

您是夏日的雷雨。在每一个雷电交加的夏季,激励着我上劲,鼓励着我奋斗。告诫无奈,面对人生路上的种种困难与挫折,都要坚持不懈,勇往直前。您更是雷雨过后的彩虹,给我们祝福与希冀。

您是秋日的冷香,在每一个萧瑟的秋季,绽放出绝艳的姿态。让我们懂得帝女花的精神与内涵,警戒我们要冷静、高洁、真情和忍耐。

您是隆冬的梅花,在每一个寒冷的冬季,昂首挺立。用自己的行动教会我们坚韧与恒心。您也是冬日里的阳光,给予我们温暖与关爱。

每一个黑夜,我总能勾勒出您疲惫的身影浮在案前,不断地批改着我们作业,不停地写呀写呀,只为备好明天的课。给予我们最全面的知识。那时,您就像黑夜中的明灯,给予我们

勇气

和力量,伴着我们不停前行。您就像天上闪烁的恒心,总能散发着绚丽的光芒。您是我们人生道路上最耀眼的明灯。

每一个雨季,我总能回忆起那年,您撑伞陪我回家的场景。您用你广博的爱,庇护着我,您就像大海那样的博爱。听着你次日沙哑的喉咙,还有阵阵的咳嗽声。我的心里有种说不出的难受,后来,我知道,那是发自内心的关心。我总能记起,你淋湿的左臂。儿时的记忆零零散散的,但我总能想起最善良的您。

每一次离别,我总能想起泣不成声的您。我只是模糊地记得,学校鉴于您是第一次带班的新教师,建议分班。那时我还年幼,但我懂得,我知道,我舍不得离开您。您也像个孩子似的抱着我们哭泣。我还记得,我们感动校长,校长答应不分班时的兴奋与激动。那次,您教会我要

珍惜

身边的每一个人。您说,能珍惜身边的人,是一种福气。多少年后的今天,我仍会回想起当年的一切还有最感性的您。

每一次竞选,我会记起,您说过,做最好的自己,不要在意别人的目光。于是,我拿出自己的勇气,勇敢地迈出坚定的步伐。因为有您的期待与柔情的目光,我总能让能失望。我总会想起,用您常说的那句,一屋不扫何以扫天下来激励自己。我感谢您给予我的期待与机会,给我勇气,让我主持家长会,班会,让我在国旗下讲话。让我知道,或许我很平凡,但我可以努力让自己不平凡。您是神奇的魔法师,总在不断地改变着我们的命运。您是艺术家,是画家,我们描绘出美好的未来。

我敬爱的老师,在这个特殊的日子里,我要为您欢呼,为您喝彩。您是我生命中最重要的人。

听,我们在用心呐喊,老师,我们爱您。

我为老师献首歌

我的老师姓赵,是我

小学

时的写作老师。他个子不高,三十出头,我们私下都叫他“赵门牙”,因为他那两颗歪歪的门牙总是不自觉地露在外面,让人觉得很别扭。他从不讲究穿着,一年四季总是那一双黑布鞋,与

其他

老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的`脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象很有创意,难听一点来说就是不怎么样,可却爱笑,一笑起来,就露出两颗难看的大大的牙,脸上的皱纹也多得能夹死苍蝇。一激动总爱说一句:“岂有此理”。

那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文《青石板》,结果被他点到台上在全班

同学

面前朗读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句:“哼!这是抄的!”其他“反动派”也开始窃窃私语,我没想到有人会冒出这么一句伤人的话,我脸憋得通红,想反驳又不知道该说

什么

。他看看我,瞪了那个同学一眼,随口甩出一句:“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了:“你说说,你是如何写成这篇作文的。”我看了看老师脸上信任的目光和微笑,我做了个深呼吸,心情平静地把

思念

故乡的感受滔滔不绝地说出来。教室里静极了,同学们静静的听着,赵老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙又不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着:“真实感受,有道理!”从那次以后,我就更爱写作,更爱上“赵门牙”的课了,而他在写作上对我的指导也更用心了。

赵老师用信任的目光和亲切的微笑维护了我的自尊,他那别扭的微笑我现在想起竟觉得特别亲切。

老师,感谢您用阳光般灿烂的微笑给了我自信,我用我真诚的心为您献上一首歌,用您的微笑谱曲,用我的自信填词,让这首美丽的园丁之歌永远在您的心灵中回荡。

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