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南京审计学院高考录取分数线篇一

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2013云南高考分数线

云南高考分数线

南京审计学院录取分数线

专题:

全国历年高考理科分数线汇总

全国历年高考文科分数线汇总

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

南京审计学院介绍：

南京审计学院是我国唯一以“审计”命名、以审计为品牌、经管法文理工等学科相互支撑、协调发展的财经类高等院校。学校前身为始建于1983年的南京财贸学院；1987年更为现名；1991年由审计署直属；2000年调整为江苏省与审计署合作共建、以江苏省管理为主；2002年原南京金融高等专科学校并入，组建新的南京审计学院；2009年被国务院学位委员会列为硕士学位授权立项建设单位。



学校与中国审计事业同步发展，“为审而立、依审而兴、靠审而强”。办学管理体制调整后，审计署依然一如既往地全方位支持南京审计学院事业发展。全国政协副主席、前审计长李金华担任我校名誉院长，历任审计长、副审计长以及一批业务骨干担任学校荣誉教授，经常亲临讲坛；美国、法国等十多个国家审计长担任我校荣誉教授，每年来校讲学。学校依托行业优势和区位优势，努力将丰富的行业资源和优质的区域资源转化为学校的办学资源，进而转化为学校独特的办学优势，取得了跨越式发展。

学校现有浦口和莫愁两个校区，占地2200余亩。浦口新校区校园山水相间，树石相融，遍植松竹梅菊。楼宇采取新古典主义建筑风格，行走其间，移步换景，见湖光潋滟，闻书声朗朗，呈天人合一之境。

学校面向全国招生，现有在校全日制本科生、留学生近两万人。设有11个二级学院、3个教学部以及1个独立学院、1个继续教育学院，设有26个本科专业。其中，审计学、金融学、财政学为国家级特色专业建设点，审计学、金融学为江苏省品牌专业，财政学为江苏省特色专业，信息管理与信息系统、国际经济与贸易、会计学、工商管理为江苏省特色专业建设点。2007年以“优秀”等级通过教育部本科教学工作水平评估，2009年“审计高等教育理论探索与实践创新”获江苏省高等教育教学成果特等奖和国家级优秀教学成果二等奖。

学校师资队伍结构合理，素质优良，充满活力。其中，教授近百名，博士近四百名；有享受国务院“政府特殊津贴专家”11名、省部级“有突出贡献的中青年专家”3名、省级“教学名师”2名。

学校拥有国家级优秀教学团队1个（审计学）；江苏省高校优势学科1个（审计科学与技术）、江苏省重点建设学科7个（会计[审计]学、金融学、国民经济学、政治经济学、企业管理、行政管理、法学理论）；江苏省优秀学科梯队2个（审计学、金融学）；江苏省高校“青蓝工程”科技创新团队2个（现代审计理论与方法研究、区域金融创新研究）；江苏省高校基础课实验教学示范中心4个（审计模拟实验室、金融实验教学中心、企业管理、信息管理）。设有中国内部审计协会内部审计发展研究中心、现代审计理论研究中心、“审计信息工程”重点实验室、公共管理与绩效评价研究院等独立科研机构，其中“审计信息工程”实验室为江苏省重点建设实验室、“现代审计理论研究中心”为江苏省高校人文社科重点研究基地。出版经济类核心期刊《审计与经济研究》和《南京审计学院学报》。

学校坚持国际化办学，与美国、英国、法国等十几个国家和地区的审计监察机构、高等学校和行业组织建立了广泛的学术交流，创办了多种中外合作办学模式。与国际著名会计师组织――英国特许公认会计师公会（acca）合作，开展国际注册会计师执业资格培训，2007年被acca总部授权为“黄金级培训机构”。2007年，我校被国际内部审计师协会（iia）认定为中国唯一的内部审计教育合作伙伴（iaep）“合作级”院校，成为iia在全球认定的42所高校之一。借助iaep项目平台，与全球知名高校开展互聘师资、互认学分、交换学生和科研合作。

学校秉承“诚信、求是、笃学、致公”的校训精神，以“特色、质量、国际化”为办学理念，遵循高等教育规律，把握人才成长的时代特征，创新人才培养模式，树立“大审计”教育观，推动了人才培养质量的持续提高，二十多年来累计为全国审计、金融系统、政府其他经济监督部门，以及世界四大会计事务所和企事业单位培养与输送了四万多名实践创新能力强的高素质人才。