在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

兰州理工大学最低录取分数线篇一

查看：

2013甘肃高考分数线

甘肃高考分数线

兰州理工大学录取分数线

全国历年高考理科分数线汇总

全国历年高考文科分数线汇总

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

兰州理工大学介绍：

学校现有省级重点学科12个，设有3个博士后科研流动站，5个一级学科博士点，25个二级学科博士点，18个一级学科硕士点，83个二级学科硕士点， 并设有18个工程硕士授权领域和工商管理硕士（mba）和会计学硕士（mpacc）专业学位授权点。开设55个本科专业，6个国家特色专业建设点。现有博士、硕士研究生3800余人，普通本专科学生2.3万余人。设有17个二级学院，1个教学部。

学校具有良好的办学基础条件，现有两个校区，占地面积2430亩，校舍建筑面积96.7万平方米，图书馆馆藏纸质文献177.36万册，电子图书10500gb。固定资产14.67亿元，教学科研仪器设备总值3.5亿元。学校建立了信息化管理平台和教学平台，实现了网上办公、网上教学、网上管理、网上服务。

学校现有教职工2000余人，其中专任教师1506人，教师中有突出贡献的国家级专家和省部级优秀专家162人，教授、副教授698人，博士、硕士生导师359人，已形成了一支较强的教学与科研相结合的师资队伍。

学校坚持以人才培养为中心，以“基础理论实、专业口径宽、工程能力强、综合素质高，具有国际视野和创新精神”的应用型高级专门人才为培养目标。现有1个国家教学示范中心，6个省级教学示范中心，3个省级工科人才培养基地。近三年，学校承担国家级教学研究项目6项，获得省部级以上教学成果奖43项，建设省级精品课程32门，出版教材138种，学生在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、计算机程序设计竞赛、英语竞赛、机械设计竞赛、机器人设计竞赛中获得国家级奖43项98人次，省级奖308项636人次。

学校坚持“以质量求生存，以贡献求支持，以特色争优势，以创新促发展”的办学理念，以社会需求为导向，结合地方主导产业，加强学研产合作，形成了基础研究与应用研究相结合、开发研究与成果推广相协调的科技创新体系。学校高新技术成果推广中心是首批国家级技术转移示范机构，现设国家级重点实验室1个，国家地方联合工程研究中心1个，教育部重点实验室及工程技术研发中心5个，省级研究机构15个，校企合作工程技术中心22个。近三年累计承担包括国家“973”、“863”项目在内的各类科技项目1632项，取得科技成果近200项，获得省部级以上奖励60余项；申报专利306项，授权109项，专利授权数量连续七年位居甘肃高校首位，并进入全国高校前60名，多次获得“甘肃省企事业专利工作先进单位”。

学校学术水平不断提升，近三年在国内外刊物发表论文6000余篇，其中核心期刊论文、ei收录论文分列全国高校第90位和第75位。出版学术专著100余部。学校学报为中文核心期刊，先后获得“国家期刊奖百种重点期刊奖”和“全国高校优秀科技期刊一等奖”等称号。

2001年，中国人民解放军在学校设立了“后备军官选拔培养办公室”，使学校成为全国第27所为军队培养人才的地方高校。

学校积极开展国际交流与合作，先后与美国、英国、俄罗斯、日本、澳大利亚等10多个国家和地区的60余所大学建立了学术合作和师生互派交流关系，每年接待和派出的访问学者达100余人次，每年选派一定数量的教师到国外的高校学习。我校是招收海外留学生的高校之一。

学校面向全国30个省、市、自治区招生。毕业生初次就业率连续多年保持在95%以上，稳居甘肃高校第一，学校多次荣获甘肃省毕业生就业工作先进集体。

学校为实现在建校100周年之际，把我校建设成为具有“一流的工科、坚实的理科、特色的文科”的国内高水平教学研究型大学的目标而努力奋斗。