最新写一个人作文400字(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

写一个人作文400字篇一

如果父亲看到家里过得不幸福,就会在心里责备自我。虽然有些孩子的父亲在外地工作,可是父亲的心还是和亲人连着的`虽然我们在彼岸,可是我们心里仍然藏着你对我们的爱,我会用实际行动来回报你,我会用学习来报答你。

有的父亲当建筑工人,那是我亲身经历的一件事情,有一次我去饭店,看到一个建筑工人,捧着一把一把的土,放在砖头上,不嫌脏不嫌累,让我们住上了高楼大厦。从那一刻起,我就从心底开始敬佩他......

有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的,可我觉得父亲也不例外,父亲默默的为我们奉献,我永远爱我的父亲,期望天下所有的子女也明白:不是仅有母爱伟大,别忘了父亲对我们的付出。

我永远爱您,我最敬佩的人——父亲。

写一个人作文400字篇二

今天是一个晴朗的日子,我和作文班的小伙伴一起来到了一位爷爷家。

这位爷爷很伟大,他有3个孩子,都是博士,就连自己也是一位高级教师。

一进门,爷爷就笑呵呵地迎接我们。两只小狗“汪汪,汪汪”地叫个不停。好像在说;“欢迎,欢迎,热烈欢迎,欢迎……”我们大家坐在院子里听爷爷讲故事和做人的道理。

在爷爷的讲话中,我知道了“四立”,老爷爷告诉我们一定要老老实实做人。天才是100分的,其中99%的是汗,只要你付出了就一定会有回报。爷爷还说:“人应常常说自己是无知的,只有这样才可以学到很多你不知道的事,而且大家还需要珍惜时间,好好学习。”听到这些,我想起了课文中有这样一句话“一定要珍惜现在的生活,不要小看一枚硬币,如果你连一枚硬币也不要,那是不会发财的。”

听完爷爷的讲话后,我心想:一定要好好学习,要成功就一定要有远大的.理想,为这个理想奋斗下去,我的理想是当一名博士,我一定会为这个理想努力的,相信我一定会成功的,我会加油的!

今天这位伟大的爷爷让我太敬佩了。

写一个人作文400字篇三

爱吹牛的老爸

“哈哈哈哈!”客厅里传来了我和弟弟无情的嘲笑声。“你们别光笑,我现在那么多肌肉,能跳几十个就已经很不错了!”爸爸大声嚷道。

什么,你想知道这究竟是怎么一回事,好,那让我来告诉你。

转眼间,上午的课都结束了,到了运动时间。我才深蹲了一组,腿就软的不行了,便扑倒在沙发上。“嘿,胡彩薇,快抓紧时间好好运动,才刚热完身你就不行了?想当年你老爸我可是”唉,听听吧,又开始吹了!难道他不知道“贵在自知之明”吗?!这回我非得让他看清楚自己。

“老爸,您就别总是想当年了,您现在能跳几个绳啊?!”

“你还不相信是吧,好,那我就给你展示展示!”老爸边说边拿起了跳绳。

“三,二,一,开始!”“唉,先等等!”老爸说道,“我试一下绳子。”然后,老爸看似熟练地跳了几下,便调整起的绳子的长度。

哼,是麻雀还是凤凰,还得一跳见分晓!

“好了吧?三,二,一,开始!”只见老爸甩起绳子,紧锁着眉头,抿着嘴,连连往后靠,好像生怕被绳子甩着似的。也不知道到底是他甩绳子,还是绳子甩他。渐渐的.老爸进入了状态,他的脸上从容不迫,眉宇之间还流露出了一丝丝得意的神情。可终究还是帅不过三秒。接下来就是频繁的断开,一会儿左脚没过绳,一会儿右脚过太快,一会儿双脚又踩着绳子了。爸爸的脸上又锁死了眉,一副不知该如何是好的样子。渐渐的他的双臂不再紧贴着身体,四肢看起来很僵硬,浑身上下的肌肉,哦不,赘肉都在颤抖着,还有他那一呼一吸的狗喘气,听着就叫人难受。

“停!”我说道。“老爸你才跳了六十三个!”“啥?六十三个?!还没我跳得多哩!”弟弟也过来凑热闹。于是,我俩就开始了无情的嘲笑,接下来就是你看到的画面了。

看吧!爱吹牛皮的老爸把牛皮给吹爆了,我看他以后还敢不敢吹牛皮了!

写一个人作文400字篇四

什么是精彩?每个人都有自己不同的见解,虽然从小我们便生活在一个平凡的世界中,平凡的人,平风的事,平凡的一切,但我却认为精彩就在其中。

如注的雨还在不断地下着,豆大的雨珠打在窗户上,望着窗外的街道上早已不见了行人,只有偶尔飞驰而过的几辆车。我心中不禁产生了疑或:“下这么大的雨,他还会来吗?’’我朝窗外张望了一下,却没能看到昔日那个穿着绿色制服、骑着自行车的身影。这时妈妈似乎也看出了我的心思,对我说道:“不用看了,下这么大的雨,估计今天的报纸是送不到了,还是等明天吧。”我下意识点点头,可心里却觉得邮递员他一定能来。

不知不觉,时间虽早已超过送报时间,但我却依然在窗边不时地张望。就在这时,从雨幕中我依稀看到了一个模糊的身影,却又异常的`熟悉。只见那人双腿奋力骑着自行车,手里似乎还抱着什么。近了我才发现那人连雨披也没穿,再仔细一看竞是邮递员他来了。

我赶紧跑去开门,看到他全身被雨水打湿,样子简直就像是一只“落汤鸡”。见他没穿雨披,我疑或的问道:“下这么大的雨,怎么连雨具也不带呢?”他没有回答,而是微笑着从他的“包裹”中拿出了一份《新民晚报》和几本杂志给我。我顿时明白了一切,才发现那个“包裹”其实就是他的雨披,为了不使报纸被雨水淋湿,他用雨披遮住了报纸。

看到这一幕,我不禁为之一震,心里像排山倒海一般。看到他要离开,我赶紧拿出一件自己的雨披想要借给他,可他谢绝了。他说自己还要到别的家中送报,怕自已忘记还雨披。总之,还没等他把话说完,就微笑着向我道别,骑上自行车消失在茫茫雨中。

关上门,看到那份整洁的报纸,脑海中又浮现出刚才的景象。此时我不再为窗外的大雨而感到焦虑,因为就在刚才,我发现了一位平凡人拥有着一颗不平常的心。他的精神也深深激励了我!

写一个人作文400字篇五

顾钧文长着一双乌黑明亮的小眼睛,脸蛋上还有两个可爱的小酒窝,他可是我们班的“超级大活宝”。

顾钧文的爱好可多了,有踢足球、拉二胡,还有吃东西。但我觉得他数学好,每一次都能考到九十五到一百分之间。我在心里默默地向他学习,以他为榜样,使劲地赶上他前进的脚步。记得有一次,做数学题的时候,我想了半天都没想到正确的结果。我就去问妈妈怎么做,妈妈却让我去问顾钧文。只见顾钧文眼睛眨了眨,就找到了解题办法。我对他佩服得五体投地。

顾钧文也是一个天生的.慢性子,不管做什么事都不慌不忙,不紧不慢的。每天早上来学校,可以说是踩着铃声最后一个走进教室。老师发作业,其他的同学一提起笔就开始写了,而顾钧文却总是磨磨蹭蹭地拿出文具盒,先东张西望一会儿,再慢慢悠悠地拿起笔,摇头晃脑地写起来。

别的人作业都做完了,他连题目都没抄好呢。放学时,全班同学都快排好队了,他还在收拾书包。为了提高他做事的效率,他妈妈可没少催他呢。可不管怎么催,他就是快不起来。有一次考试,收卷时,他的作文只写了一点点。为此,我给他起了个外号那就是“拖拉机”。

这就是他,做事拖拉的顾钧文。

写一个人作文400字篇六

胆小鬼?你应该会很好奇,她是谁呀,她呀,就是我的妹妹。

妹妹有一双水汪汪的大眼睛,一张小嘴能说会道的,可是呢,她特别胆小。她十分怕鬼,尽管小姨再三告诉她这个世界上没有鬼,但她还是不信,下面的事,就可以看出她是个胆小鬼喽。

有一次,她和弟弟发生矛盾,弟弟很不高兴,决定吓一吓她。晚上,妹妹和其他人玩捉迷藏,拉着我和她躲一起,她时不时从墙边探出头来,而我,则在一边看着,“啊!”妹妹突然大叫起来,我猛地一惊,只见妹妹坐在地上,身子向后退,泪如雨下,手还哆哆嗦嗦地指向前方。我把她抱了起来,可她连站都站不稳,我也好奇地探出了头,原来是弟弟,他面部狰狞地向这边缓缓走来,我没好气地训斥了弟弟一顿,然后安慰妹妹,她这才慢慢走回了家。

还有一次,也是在晚上,正准备回家时,她突然想起有个东西忘在姥姥那了,小姨让她去拿,她让我陪她去,我只好也去了。

护送她到楼上,她在桌子上找,我告诉她我先在楼梯那等她,她说好,等了一会,我听到了很轻的脚步声缓慢地走来,我抬头一看,果然是妹妹。这时,窗外的风“呼呼”地吹来,树叶也“沙沙”地抖动起来,皎洁的月光照了过来,把树照得更亮了。又一声“救命啊!”传过来,我突然感觉有一股巨大的力量向我冲来,然后环抱住了我的腰,我也被吓傻了,也“啊”了一声,好半天,我才缓过劲来。看了看,原来是妹妹,到现在,她还紧紧搂着我的腰,不肯撒手,我哭笑不得:“又怎么了?”她擦了擦眼泪,小声说:“我还以为鬼在追我......”我说:“都说了世界上没有鬼,你不是自己吓自己吗?”她又小声道:“姐姐刚才还叫呢......”我想:是被你吓的`吧。

妹妹的确很胆小,是个胆小鬼,虽然她有时会让人哭笑不得,但是这样的她,真可爱呀!

写一个人作文400字篇七

设计理念:

语文课程标准在阶段性目标中指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”因此,鼓励学生写自己的独特感受是发展个性、培养创造精神和创新精神的前提。

教材分析:

(一)教学内容

本节课的教学内容是s版语文六年级下册第四单元习作《写一个人物群体》。

(二)教学目标

知识与技能:

1.指导学生学会如何介绍一个群体。

2.能通过描写具体的人和事,来突出人物群体的特色、风格。 过程与方法:通过启发引导学生挖掘生活中的人物群体及写作素材,以学生最熟悉的群体(比如班集体)为题材,指导学生学习人物群体的写作方法。

情感、态度与价值观:

1.感受这个群体的与众不同,体会人物群体的特色、风格。

2.通过群体中人物的互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护等友情、亲情,增进与群体之间的感情。

(三)教学重、难点

教学重点:通过学习让学生了解写作人物群体的一般方法。

教学难点:通过描写表现突出人物的言行举止,来体现群体的特色、风格。

教具准备:ppt课件

教学过程:

一、 谈话导入

同学们,我们以前都学过哪些描写人物的课文呢?(学生交流)对,同学们说得真好。今天,就让我们一起走进第四单元习作去学习一个新的`习作内容。

(教师板书):写一个人物群体。

二、明确写作主题

1、那么同学们,什么是人物群体呢?

2、接下来让我们一起去看看这些图片,你看到了什么?(播放课件)。

3、同学们,我们现在了解了什么是人物群体了,那么在我们的身边都有哪些人物群体呢?

4、请同学们思考并交流。

5、小结:人物群体即一群人的表现。那么写人物群体,不是写一个人,而是写多个的人,而且这些人之间是发生联系的。

三、写法指导

既然同学们认识了许多人物群体,那你最想写哪个人物群体?想一想这个人物群体有何特点?那我们应该从哪些方面来写群体中人物的特点呢?

1、指导写法:

(1)、引导学生围绕自己身边的人确定一个人物群体。(我们一家人、我们的班集体、我的小伙伴等)板书(群体)

(2)、引导学生探讨:那我们应该从哪些方面来写人物群体呢?

(3)引导学生确定人物群体中有哪些主要人物?可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理的描写突出人物群体的特点。(板书:人物)

(4)这些人物中哪些事给你的印象最深?可以用具体事例来展现人物;(板书:事例 )

(4)想一想这个人物群体有何特点。板书:特点(如:团结友爱、幽默风趣等)

(5)文章结构要有详有略,主要人物要集中笔力详细刻画,陪衬人物寥寥数笔顺带而过。

2、教师小结:(并归纳板书)

四、妙笔生辉:

1、教师出示习作要求:

2、播放音乐,学生创作。

五、作品展示及评价

(1)(投影)学生作品,并邀请学生朗读习作。

(2)师生互评。共同修改作品。

(3)教师习作展示

六、总结提升:

同学们,写作文其实不难,只要你们对身边的人和事有了细致地观察与发现,通过你们对语言的文字组织与推敲,珍视自己对身边事物的认识和独特感受。相信你们一定能把这篇习作写好的。加油吧,同学们!

写一个人作文400字篇八

诗迷诗迷,不同于书迷、影迷,正所谓对诗而着迷的人。就是这样一个诗迷,让我印象深刻。

诗迷有一头乌黑的头发,悄悄有点儿卷,显得俏皮可爱。耳朵上架着一个圆框眼镜,一双大眼睛总在后边转。阳光透过窗帘,在桌上形成一个又一个细碎、零落的光斑。记得那是一个晴天,诗迷正在看着什么,她微微晃着脑袋,带着一丝愉悦的笑容,很是陶醉,她用手指划过纸页,一副心满意足的样子。嘘不要打扰她,她正看得津津有味呢!

我从她座位后面蹦出来,歪着头,看着书。本以为是什么稀世珍宝,却是一本普普通通的诗集。看!诗迷捧着书,用手指尖轻轻抚过雪白的纸,仿佛端个什么宝贝似的。我见怪不怪,只见她全神贯注,像是要把每一个字拎出来,看个透似的。我无奈极了,刚想叫她出去走走,不要老看书,她又开始背诗了。

瞧,她闭上眼睛,合上书本,一张口,便有许多文言文句子跳出来,诗词像激光枪一般,我哪里经得住这般枪林弹雨,无可奈何,摇了摇头。

回去背好。一节语文课上,老师给我们布置了诗词作业,几天后截止。老师刚讲完,台下便一片鸦雀无声,同学们愣了几秒,随即便是一片鬼哭狼嚎:唉,这么长!怎么背的完啊

我望向那密密麻麻的字,不由得连连叹气。瞅瞅诗迷,她拿起纸,眼镜片一闪,脸上挂起欣喜的.笑容,然后读了一遍,继续眯起眼睛念经了。不知哪儿来的风吹散了她的头发,红扑红扑的脸颊上带着细小的汗珠。可有你好受的。

回到家,咦?有人提交作业了?这么快。点开视频一看,居然是诗迷。她读得字正腔圆,不带半个读错了的字,长长的一篇文章,她一气呵成背下来了,那么流畅,那么轻松,要不是她眼睛直视前方,我还以为是看着读呢。我惊讶极了,嘴里塞得下一整个鸡蛋。我想起了她手捧诗词读的样子,不由得惊叹:不愧诗迷这个称号啊!

不仅如此,她经常用诗词在作文里大展身手,获得了许多奖,当她眼镜片一闪,露出自信的笑容时,我就知道,诗迷又要大显身手了。

就是这么一个她,一个名声响当当的诗迷,我在她身上看到了坚持与努力,她总在诗词中抬头,在眼镜片后微笑,我佩服她,她时当之无愧的诗迷。

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