课堂作文600字优质(八篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂作文600字篇一

英语课上,有的同学正在认真听讲,有的同学在做小动作。有一名同学盯着窗外,像是在看什么东西。这一举动恰好被老师看见了,于是就叫这位同学起来回答问题。他茫茫然,什么也不知道。老师急了:“我讲这么久你一个也不会吗,你至少也应该出一声,像个木头人。”于是那位同学就恩了一声。全班同学大笑起来。

美术课上,老师正在讲猪长什么样,下面的同学有的捂住耳朵,有的在偷偷画画。老师看同学都没听讲,就说:“你们不看我怎么知道猪长什么样。”全班同学立刻大笑起来。

数学课上,有一位同学没听讲,被老师看见了。老师教他起来回答问题,她乱答一些。同学们都在下面笑她。这是老师说:“答的好答得太好了”同学们都认为他是错的,在下面交头接耳。“可惜,答错了。”老师的幽默,给我们带来了,无穷的乐趣。

还有一次,语文老师正在问我们世界上最高的山是那座山。一位同学在下面随口说:“赵本山和孙中山。”老师苦笑不得。“最高的山是赵本山,那最大的鸡是古巨基了。”

好想回到我们的教室,好想我们的老师。好怀恋我们的课堂。

课堂作文600字篇二

体育课上,老师为了训练我们的团队意识,便特地加了半个学期的篮球课。

每次去买鞋,销售员总是会告诉我:气垫鞋最好。这对于学过物理的我自然是赞同无比。自气垫鞋出来后,我便一直穿着气垫鞋。

第一次穿气垫鞋去跳远,不知是因为什么,原本只能跳到1。7m,但那次却硬生生跳到了1。9m近2m。我自是受到了万众的敬仰,心中更是无比的信任销售员的话了。

我自信满满地穿着气垫鞋上了3分线。投篮对于精通体育的我自是零压力,一连投进了好几个。老师也是对我赞美有加。我心中更为得意了,听到老师说需要人来示范三步上篮,更希望女同学踊跃一些。我立马来了劲,老师不是在暗示我嘛!我迈步上前,老师更是赞许的点头。我握住篮球,挺了挺胸膛。往前走了两步。第一步,很好。第二步,wonderful。我满意地看着篮球被我投进了篮框,心满意足地落了下来。可谁知右脚刚落到地面,一崴,顿时没了知觉,摔在了地上。进了校医室,校医先是涂了好几层药,边涂边指责我:打篮球穿这么高的跟的鞋子,不要脚啦!我顿时纳闷了,销售员不是告诉我气垫鞋可以参加任何体育项目的嘛!

我又一次走进了专卖店,这才注意到除了气垫鞋外,还有琳琅满目各式各样的其它品种的鞋。我一一问了是什么效果的,才发现真是处处是课堂。气垫鞋虽好,但打篮球要穿防震效果好的,以防摔倒,而跑步要穿赤足鞋,轻便,方便跑步。

自那以后,我再也没有出现过运动中受伤的事件了,更是对应练习的项目穿对的鞋。

可见生活中处处是课堂。

课堂作文600字篇三

“哈哈哈,猜对了”

“是金鸡独立。”

“不是不是,是齐天大圣。”

咦?这是干什么呢?想知道的就和我去看看吧。

欢乐的笑声在教室里盘旋着,这学期欢乐谷作文班开课了,我又来到了这里,享受这学期写作的快乐,你看我们正在玩游戏呢。

虽然新老师和新同学让你给我感到有些失落,但是接下来的游戏让我又重新拾得了快乐,老师为了让我们在课堂上尽情的发挥,给我们准备了一个小游戏,叫快乐传真。我心想一定很好玩。

游戏规则是:分成四组,每组从老师那抽出一张纸条,按照上面的成语表演给下一个人看,依次往下,知道最后一个人根据上一个人的表演能猜出这个成语就算赢,赢的组可以得到漂亮的贴画。就这样游戏开始了。

果然不出我所料,大家玩时都乐翻了天,我也笑得合不拢嘴。大家的动作真是千姿百态,有的表演金鸡独立,都站到凳子上去了,只见她一只脚站在凳子上,两只手在两边不停地煽动者,真像一只活泼可爱的小鸡。有的还嬉皮笑脸呢。有的表演鸡飞狗跳,她是这样演的:两只手做出要飞的样子,脚也不停的跳着,真像只小狗在蹦呢,惹得大家哄堂大笑。还有的表演齐天大圣的那就更好笑了,还做出了孙悟空三打白骨精的样子来呢……

这一阵阵的笑声让我无法平静,看着大家欢快的样子,好像我们就在这快乐的海洋中游泳一样,让人感到凉爽。朋友们,欢乐谷的课堂就是欢乐的,不信你来呀!

课堂作文600字篇四

课堂,并不一定是在校园里、教室里上课;其实,生活中处处是课堂,它让我们体味生活中的酸甜苦辣,了解人与人之间的关系……学到许多书本上没有的知识。

“学骑自行车”便是我上过的难忘而又富有教育意义的一堂课。它让我从中明白了一些较为深刻的做人道理。

那一天,爷爷兴高采烈地从表姐家带回了一辆粉红色的自行车。正在做作业的我看到后喜出望外,二话不说牵起自行车就往外跑去。妈妈看我莽莽撞撞的样子,肯定是放心不下,便也紧跟着我来到了离家不远的小广场上。我就对着妈妈喊道:“我要骑自行车。”

妈妈知道我的脾气,便摇了摇头一副“真拿你没办法”的样子,给我说起了一些骑自行车的基本要领:“上车前先要把锁住的车轮打开”、“骑车时不能握住刹”等。

我听得有些不耐烦,没等妈妈说完就满怀信心地骑在了自行车的座子上,得意地想象着自己就是跑道上的比赛选手,正准备冲向终点,夺取冠军。但是双脚刚一离开地面,连人带车就摔了个“嘴啃泥”——真丢人。我生气地丢下车子,跑出几步远,想当“逃兵”,可转念又想:就这样放弃了吗?那不更丢人?我忍着疼痛返回车旁,重新扶起车子,又开始练起来了……这时,一直没有说话的妈妈为我竖起了大拇指。

一次、二次、三次……记不清我到底摔倒了多少次,胳膊腿上划出了多少血痕;没有眼泪,没有叫疼,没有退宿,仅仅半个下午,我会骑自行车啦!

这一堂课让我明白了:面对困难,只要我们肯努力、不放弃,抱着必胜的信心,就一定会战胜困难,取得成功。学骑车自行车如此,别的事情何尝不也是这个道理?

课堂作文600字篇五

课堂是神圣的,课堂让我们吮吸着知识的甘霖,它是我们通向成功的极为重要的一条道路。

我心中的理想课堂是活跃的,是朝气蓬勃的。课堂上不应只有老师一人讲,我们每一个人都是课堂中的一份子,我们要开动脑筋,踊跃地抛出自己的疑问,积极地举手发言,让课堂不再是那般的枯燥无味,让课堂真正地属于我们每一个人。同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中,忘却烦恼,投身课堂,在乐中学,学中乐。

我心中的理想课堂是轻松的。上课时,老师们会放一些与本课学习内容有关的视频和音乐,与同学们投其所好,定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。老师也会给我们讲一些小故事,既增大了我们的知识量,又可以让我们的身心稍稍放松一会儿,减少疲惫,从而更好地进入学习状态。

我心中的理想课堂是互相尊重的,同学们要认真听课,不乱插嘴以视对老师的尊重。老师们也要尊重学生,保护学生的自尊心,培养学生的自信心。课堂上,尽量让每一个人都有机会回答一个问题,不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评,应给予对错误的纠正及鼓励,让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信,使同学们更喜爱这个课堂。

我心中的理想课堂很简单,只要老师对同学们少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一分宽容;少一分指责,多一分尊重。老师一句鼓励的话语,一个温馨的微笑,一次宽容,都是同学们前进的动力。

这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担,充满生机与活力,洋溢着欢声笑语,让课堂真正地成为老师和学生们的天堂!

课堂作文600字篇六

随着铃声的响起,老师拿着课本缓缓走上了讲台。“上课”老师提高了嗓子说。同学们伸直了懒腰,手按着书桌,站着。

接着,开始上课了,教室里,老师与同学们“同室异梦”;讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。同学们却开始偷偷地做起了别的事情。

甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥,确定老师没有注意到自己后,视线就溜进书包里,手悄悄地伸进去,掏出一包零食,而他的脸就好像塑像一样,没有任何变化,头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头,口中不时还跟老师应和着:“对呀!嗯!没错没错,就是这样……”当老师转身的时候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的零食塞进口中,手捂着嘴巴,慢慢嚼着。吃完后,立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。接着又“聚精会神”地听课,而手又慢慢地探进了书包……

在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外,中间还夹着些“悉悉索索”的声音,侧耳细听,原来他们正在“拉家常”呢。甲说:“你家的电脑是windows98吗?”乙看了一眼老师,点了点头。甲与乙一问一答,一搭一唱,聊得津津有味。但是,偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题,装一下好学生。

又一会儿,又出现了新的玩意儿——写纸条。“喂,喂,把这纸条传给你前面的那位同学。”丙同学拍了拍丁同学的.肩膀小声说。丁同学无奈地接过纸条,传递给了前面的同学。末了,前面的同学趁老师不注意,快速的把纸条准确地扔给丁同学,其命中率高达百分之百,看来,在篮球场上也应是一个“好手”吧。就这样,我传给你,你递给我。“飞鸽传书,不亦乐乎”!

铃声重新响起来了,老师拿了课本缓缓走出了教室,同学们则是一跃而起,鸟一般飞出了教室。

课堂作文600字篇七

“今天,这堂课上数学自习课,我出去有点事。”老师说着便准备跨出教室,又好像不放心似的提醒道:不许在教师里大声嚷嚷,也不许乱跑,班干部把违反纪律的同学记下来。”

老师前脚才跨出教室,刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样,有的拿起输书朝空中扔了一个完美的弧线,口中大声喊:“耶!耶!世上最美好的事也不过如此!”平时不擅长英语的同学竟也用了“verygood”来表达自己此时此刻的愉快心情。于是,同学们三个一群,五个一伙地聚在一起,有的聊天,有的下象棋……教师顿对闹成一片。

这是,班干部站出来了,大喊:“不要闹了,快停下!”甚至威逼:“谁闹,我就把谁记下来,扫地三天。”这一喊,起作用了,可安静了不过三分钟,教师又热闹了起来,甚至比刚才更热闹了几倍。这时任凭班长的“金嗓子”怎么叫,同学们都听不见了。“没有办法。”班长嘟嚷着坐下。

过了一会儿,楼道上响起了沉重的脚步声,同学们都骤然安静下来,屏住呼吸,空气仿佛凝固了一般。有个同学不小心把钢笔掉在地上,发出清脆的响声,引来了同学们一阵紧张。脚步声越来越近。明显是向我们这间教师走过来的。当教室门口出现了身影时,大家一下松了口气,发出了“哈哈”的笑声。原来,这不是班主任,而是班上的“迟到王”。他见我们突然笑起来。如丈二和尚摸不着头脑,只跟着我们笑起来。

时间在我们的笔声中度过了,一堂课快结束了。等老师走进教室,看见同学们在认真地看数学,满意地笑了。可是老师没看见同学们为了使他看不见自己发笑,用书遮住脸,强迫自己不笑的样子。

诶!~~这就是老师不在的一堂课。

课堂作文600字篇八

在我二年级的时候,有一堂语文课我至今还记得。

那个时候上课,我都知道老师提问的答案,但我没有勇气举手。所以,我是大家公认的“最差生”。而在班上,差生都会被别人看不起,都会受欺负。所以,我决定上课时一定要积极举手回答问题。

上课铃响了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。

老师津津有味地讲课文,讲了十多分钟吧,就满怀希望地提问大家。我听到问题,心想,真简单,举手回答问题吧。

于是,我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单,举手的人很多,但是,只有我一个人举手,其他的人都好像还在思考。

我尴尬极了,立马把手放了下来。但还是没来得及,被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来,低着头,脸红得像个大苹果,两只手一直相互交织地捏着,嘴里一直支支吾吾地抽个不停。

同学们像看笑话似的,“笑声”一下子爆发了出来呢,我隐约听到有人在说“切。我都不会,她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。”这是我的眼泪连串地流了下来。老师见状,叫大家安静了下来,对我说“小东,抬起头来看着我的眼睛,我知道,你是会的,你告诉老师,你的答案是什么。”

听了老师的话,我也不知道是什么力量推动了我,我竟奇迹般地抬起头来,看着老师的眼睛,满口流利地说出了我的答案。

这是,全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是“对”字的形状,又听见“对”这个字。

全班爆发了雷鸣般的掌声,这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。

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