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教育科研考核和奖励制度的区别篇一

检测员考核奖励制度

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为了鼓励全校的教师积极投入可以研究，激发课题研究的积极性，我校特制定如下的。

一、考核、奖励办法

1、分级考核： 由各课题组长分别对所在课题小组成员进行考核，教科室负责对课题组长的考核。

2、考核以月考核和阶段考核为主。

月考核：每月教科室将根据每月资料收缴的情况，在分月的记载表上进行记载，并按要求给于一定的分值。如果当月有论文在刊物上发表，则也按照分值纪录在当月的记载表上。如果当月有论文获奖，按照获奖级别，将会在当月奖金中立即给于奖励。 阶段考核：阶段考核主要以一个阶段收缴教育科研手册的情况进行考核，按照三个等级考核并换算出相应分值。一等20分，二等15分，三等5分。

期末考核：期末考核是将每月考核和阶段考核的情况作一个综合考核。将每月考核分值和阶段考核分值作一个累计，就成为期末考核等级的标准。主研核心小组老师的研究任务明显要比其他层面的主研教师要多一些，研究工作要繁忙一些，因此在期末的考核中专门立一项为主研核心小组的专项考核，目的在于激发核心小组教师的研究积极性。考核分两个等级，由课题组长根据核心小组教师在参加研究过程中的积极性，研究态度来衡量。

二、开展教育科研标兵评比

根据泸定县教育局对各校教育科研工作的年度目标考核提出的要求：每学年组织一次校内教育科研标兵或教育科研能手的评比活动。根据这个指示，我校将会把科研考核和教育科研能手的评比活动相结合。利用教育科研的考核办法来进行打分考核，分数最高的将成为本学年或本期的教育科研能手的称号，学校将发放奖状及奖金。目的是通过这样的评比活动，激起教师参与研究、搞好研究的'兴趣，形成你追我赶的良好局面。

三、论文奖励办法

奖励形式：在论文获奖证书发下来的当月凭奖章复印件登记，可在当月的月奖金中获得奖励。

四、具体奖励办法

研究课： 校级：20元 区级：30元 市级:60元 省级：100元 国家级：180元

赛课：区级赛课：一等奖60 二等奖40 三等奖20 市级赛课：一等奖100 二等奖80 三等奖60 省级赛课：一等奖150 二等奖120 三等奖100 国家级赛课：一等奖240 二等奖200 三等奖180

文章发表：区级：20元 市级：40元 省级：60元

国家级：80元

论文获奖：区级获奖：一等奖20 二等奖15 三等奖10 市级获奖：一等奖40 二等奖30 三等奖20 省级获奖：一等奖60 二等奖40 三等奖30

教育科研考核和奖励制度 [篇2]

一、关于语、数、外、品社、科学五门学科教学成果的考核(20分)

考核的思路：以每次学校组织的检测成绩为重要依据。抽取班生总数的80%计算，凡每次考核及格率达标的得10分；优秀率达标的得10分；试卷批改以等级形式呈现；试卷保存良好，最后，以各次检测得分的平均分数为本项考核的总分值。

语、数、外、品社、科学学科质量目标：

根据我校实际情况，起点低，进步性大，各科及格率达标设定为：50%；优秀达标率为：20%。

音体美考核:一般情况下取其他教师的平均分；如有特殊情况，也进行检测（检测形式另行制定）。

二、关于教学工作的考核（50分）

（一）备课方面的考核（15分）

1．考核检查的项目

（1）教学目标（总分值 3分）

评分要点：依据新课程标准，目标明确、恰当，重视全面素质的培养，体现知识、能力、情感三方面。按制定情况分优3；良2；一般1.

（2）教学流程（总分值3分）

评分要点：教学流程设计清晰，重点内容突出，能结合本班学生的实际，设计教案。按设计情况分优3良2一般1。

（3）板书设计（总分值 3分）

评分要点：每节新授课都有板书设计，且简洁美观，能起到突出重点的作用。按设计情况分优3良2一般1。

（4）课时数量（总分值3分）

评分要点：备课总课时数（包括单元备课、单元测试及讲评、练习课，练习课应用有练习设计）是否与总课时数相符；手写备课做到书写整洁清楚。按完成情况分优3良2一般1。

（5）教后反思（总分值3 分）

评分要点：每节课后均应有教学反思，且有一定质量。按完成情况分优3良2一般1。

2．评估结论：综合以上五项检查，以各项得分之和为每次检查的最后得分。

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期末考评时，取各次检查的平均分，为最终得分。

（二）作业方面的考核(18分)

1．考核检查范围（根据学科的不同，检查范围各有侧重）

语文学科

低年级：拼音、田字格（一年级）、（二年级）

中、高年级：课堂作业本、同步探究、作文本、周记。

数学学科

数学课本作业、练习册、探究。

其他学科以提供的书面作业为准。

2．考核检查的具体项目

（1）作业量（总分值 3分）

评分要点：课堂作业量是否适当，大部分学生在课堂上完成。语文双周完成一次作文、周记一周一次。根据完成情况分优3良2一般1。

（2）作业形式（总分值 3分）

评分要点：一般情况下，每个教学内容设计的作业形式不少于2种（书面和口头）。按完成情况分优3良2一般1。

（3）批改是否及时（总分值 3分）

评分要点：一般作业当批改、订正；作文一周内完成批改，精批，交流式批语，亲切委婉点评；周记有点评日期。根据完成情况分优3良2一般1。

（4）批改质量（总分值3分）

评分要点：无漏批或错批；批改符号不碰到学生作业字迹；评估字迹工整，有激励性批语或符号。根据完成情况分优3良2一般1。

（5）学生作业习惯方面（总分值3分）

评分要点：严格训练学生的书写习惯；卷面整洁，簿册齐全，作业优秀率较高。根据完成情况分优3良2一般1。

（6）批改手册完成情况

按照联校要求，完成的情况优3；良2；一般1.

3．评估结论：综合以上6项，以各项得分之和为每次检查的最后得分。期末考评时，取各次检查的平均分，为最终得分。

（三）教师展示课(10分)

每位教师每学期至少上一节展示课，根据上课情况及学生反馈把课分为三等，优等加10；良好加8;一般加6分。

（四）计划、总结（7分）

优质7分，良好5分；一般3分。

三、关于教师、学生获奖方面的奖励（12分）

1.教师参加优质课讲课、教学能手讲课、说课比赛、单项教学技能比赛，乡镇级加2分；县级加4分；市级加6分。

2.论文等征文投稿奖。

乡镇教育刊物加2分/篇；县级教育刊物加4/篇；地市级教育刊物6/篇。教师指导奖加分如上。（取最高奖项加分）

四、关于教科研方面的奖励（18分）

1.有关教科研方面要求的1篇教育叙事；2篇教学反思；2篇教学案例，完成情况良好，该项加5分。

2.积极参加课题研究，主持人加6分；其他参与人加3分。

3.各种笔记按要求：字数足，内容充实，视完成情况加4-7分。

听课笔记24节+6节评课；理论笔记5000字，内容合适充实；师德笔记5000字，内容适合充实；读书笔记5000字，内容充实。

五、总分、总奖励计算

考核总分值: 100分

用“每分的奖励金额×每人所得的总分值”，即得出相应任教教师的学科教学奖励金。

每分的奖励金额=总金额÷（考核总分×教师总数.）

六、本制度经教代会和家长委员会讨论通过后，于2011年3月1日起执行。

附: 各班级教学成果达标数值

一．一班 及格数15优秀数6

一．二班 及格数16优秀数6

二年级 及格数16优秀数6

三年级 及格数18优秀数7

四年级 及格数19优秀数7

五年级 及格数21优秀数8

六年级 及格数18优秀数7

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