在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

解读期末考试卷作文800字 期末考试试卷作文篇一

当我第一眼看到期末考试卷的时候，心里咯噔一下：孩子们能考好吗？我真为孩子们捏把汗。这张期末卷与往年最大的不同就是打破了以往考试的出题格局，给人耳目一新的感觉。面对新面孔，孩子们能适应吗？

这张试卷中没有了判断题、选择题和改错题。整张卷子分为五大块：

题目中除了常规的口算和笔算，还融估算、验算和单位换算于其中，不但能考察孩子们的计算能力，更能考察孩子们的细心程度。这不，有的把估算认真地计算出来了，有的把算出的米的数量15000填进了千米的空里。还有一个不容忽视的问题是关于验算题，计算、验算过程都正确，但最终写在算式后面的得数是错误的，由于自己的疏忽大意与100分擦肩而过，多可惜呀！

题目不多，但涵盖了本册书中的所有知识点，从整个年级的答题情况看，学生对长度单位的认识比较模糊，多数错在汽车长5分米，每小时行4米。这也为我们今后的教学敲响了警钟，学生难以理解的东西我们要多想办法，多给孩子们创造实践活动的机会，让孩子们有切身体会，或许难点就不攻自破。

买3台大约我（ ）元，仍然有孩子把重要的“大约”二字给忽略了，这也再次告诉我们孩子们的审题能力真的有待提高。

本题是试卷的创新题型，形式很好，能真正让孩子开动脑筋，也能体现出孩子们的创新能力。

1、用自己喜欢的图形表示分数三分之二。

孩子们在试卷中充分展示了自己的想法，形状各异，别具特色!

2、用自己的方式表示算式14÷3＝4……2

这道题难住了相当一部分孩子。题目给了一个例子，5÷2＝2……1，图也画出来了：两个2，一个1。没有真正理解的孩子，比葫芦画瓢把本题的画成了一个3，一个4和一个1。说明这些孩子还不能把图与算式真正联系在一起。

3、设计一个长方形和正方形，让它们的周长相等。

这道题充分发挥了孩子们的自主能动性，他们完成得非常好。

4、把△、□、○摆成一排，有（ ）种不同的排列？你能把它们的排列按一定的规律画出来吗？

这里“按一定的规律”其实是给孩子一个提示，画的时候不重复、不遗漏。孩子们基本上都做到了。只有极个别的孩子把前后两句话割裂开了，画成了按规律排一排，密密麻麻画了很多却不符合要求。

看图写算式考察孩子对分数的.认识，第二幅图个别孩子出错跟图的呈现方式有一定关系，如果不画中间一步，孩子就不会出错了。出题本意是降低难度却给做题人造成了麻烦，说明题目本身也存在问题。

两个骰子一起掷，数字和会怎样？大部分孩子思维是清晰的，个别孩子或许对骰子太陌生，缺乏生活经验，以致于出错。

3、平行四边形具有（ ）的特性。孩子们虽然动手操作过，但语言表达不到位，把不稳定或易变形表达为能伸展、能拉长，活动等，造成语言不准确。今后的教学中我们也要注意语言的训练，引导学生学会归纳总结。

从答题情况看，孩子们都能够运用正确的方法解决问题，错误原因却依然是不会读题，3、4两题是两步计算解决的问题，但不认真读题的结果是只做了一步，不看问题是什么就答了。第5题的错在于没注意到“至少”两个字或没有真正理解“至少”是什么意思。

附加题完成不尽人意。做对的很少。原因一在于孩子对于车票问题缺乏生活经验，课堂上我们又没有真正讲透，很多孩子确实不理解。原因二是题目中的“5站”误导了一些”小马虎”，真把7站当成5站了。还有些孩子只算了单程车票，返程车票给落了。但也有些孩子特别用心，思维慎密，问题解决非常到位。

不管怎样，考试只是对前段学习情况的一种检测，希望我们都能从中总结经验教训，争取在今后的教学和学习中取得更大进步！

孩子们，老师和你们一起努力！

【解读期末考试卷作文】相关文章：

1.

三年级语文下学期期末考试卷解读

小学语文期末考试卷

解读小学二年级数学上册的期末考试卷

一份语文期末考试卷

高一物理期末考试卷

北师大版语文期末考试卷

人教版初二历史期末考试卷答案

3年级期末考试卷答案