无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美国大学课程设置篇一

不过好消息是，有一些学校提供相当高的课程灵活性，甚至是完全开放的课程。今天，就让我们一起来看看这些学校吧！

布朗大学有 open curriculum，学生有能力开发个性化的学习课程，有更大的自由来学习他们选择的东西，也可以灵活地发现他们喜欢的东西……大多数本科生在进入 80 多个学术专业之一进行深入集中的学习之前，都会先学习一系列学科的课程，探索自己的兴趣。

当然，在灵活的背后，布朗大学独特的方法也对学生提出了很多要求，期望他们成为自己教育的建筑师，为他们自己的智力和创造性发展承担责任。

在攻读文学学士学位的过程中，威廉姆斯学院的学生主修核心研究领域，学校没有学术辅修课程，而是集中课程，这些课程围绕来自许多部门和学科的某些主题进行分组（例如认知科学，其中包含心理学、计算机科学、哲学、数学等元素），学生还有其他机会去追求新兴领域，参加特殊课程，发展自己的专业，并参加体验式教育或校外学习。

虽然威廉姆斯学院没有必修课，但所有学生至少选修三门艺术和人文学科、三门社会科学以及三门科学和数学课程，还至少参加两门写作密集型课程和一门提高数学和抽象推理能力的课程。

阿默斯特学院的课程提供灵活性和独立性，奖励主动性。学生对自己的智力发展负全部责任，就像他们将对以后生活中的重要选择负责一样。

因为没有核心要求，学生可以选择两个专业，还有足够的时间去探索其他学科。事实上，阿默斯特学院的许多学生决定修读双学位，他们还能够考虑更广泛的出国留学项目。

通过罗切斯特大学的开放课程，艺术、科学和工程专业的本科生可以建立自己的学习计划，学校没有通识教育要求，也没有传统的“核心”课程，不过要求学生上写作课。

罗切斯特大学的灵活性意味着大多数学生有时间修读双学位或三学位、出国留学、进行研究、上音乐课、领导团队或俱乐部，或回馈社区。

科罗拉多学院有独特的 block plan，一个 block 为期三个半星期，或从第一周的星期一到第四周星期三的 18 天。block plan 让学生可以将精力完全集中在他们想做的事情上。通过一次上一门课，通常是每天早上 9 点到中午上课，学生可以深入地探索一门课程。

与 block plan 结构相结合，科罗拉多学院的课程为挖掘激情和发现世界奠定了丰富的基础。学生在那里的四年中将拥有充分的独立性和指导，没有一条特定道路可以遵循，一切都是未知而引人入胜的，而且可以肯定地说，科罗拉多学院的任何一个学期都不会让学生感到厌烦。

当学生在与积极参与的教师顾问协商指导自己的教育时，他们学会独立思考，从多个角度探索问题，并养成批判性思维的习惯。卫斯理大学坚持这样的原则，即学生的选择会激发自由探索和寻求跨课程联系的动力，从而产生可以推动自由教育作为终生追求的智力兴奋。

学生可以自由地从整个课程中进行选择，从而能够在新领域中体验意想不到的惊喜，并在传统上不交叉的学科领域之间建立富有成效的联系。

瓦萨学院课程的特点一直是大胆、广度和灵活性，是最早提供戏剧、心理学和俄语课程的学院之一，第一个提供认知科学本科学位的学院，也是第一个在 20 世纪初尝试跨部门课程的学院……

目前，瓦萨学院的课程范围更广，比以往任何时候都更丰富、更多样化，并且越来越强调多学科的知识探究方法，给了学生探索的自由。

在格林内尔学院，个性化的课程让学生可以设计自己的学术之旅……学生只需一门必修课，而学校总体提供 500 多门课程，没有通识教育要求或核心课程，学生可以自由选择他们感兴趣的课程，发现自己感兴趣的事情。

在史密斯学院，一年级新生将至少完成一门写作密集型课程，但除了他们的专业必修课程之外，没有其他必修课程，教师顾问将与学生一起根据他们的兴趣定制教育计划。

汉密尔顿学院是美国为数不多拥有开放课程的大学之一，这意味着学生可以自由选择反映自己兴趣的课程，同时仍然满足教师对广泛学习文理课程的期望。

克莱蒙特·麦肯纳学院的专业要求是灵活的，经教职工主席批准，可以修改以适应个别学生的课程兴趣，为学生提供了自由的规定，使他们可以从广泛的特殊兴趣课程列表中选择选修课。

三一学院的课程通过通识教育要求为学生设定了一些基本方向，但同时让每个人都可以灵活地进行实验，深化旧兴趣并发展新兴趣，并获得专业领域的专业训练。

美国大学课程设置篇二

美国大学尤其是公立大学的基础课规模很大，150到400人不等，进度也很快，所以入学以前一定要做好精神和物质准备。

物质准备的范围很大，这里只举一个简单的例子。留学生若是因为语言或者学术障碍听不懂课程的话，可以买一个数字录音机录下每堂课，最好是能有自动转换成文字功能的那种，但需要特别提醒的是，在录音之前一定要得到教授的允许，以免版权纠纷。

美国课堂比较活跃，除了老师讲课（lecture）的形式之外，还会有研讨（seminar）等其他形式，学生需要先自行看书或做资料检索阅读后再到课堂上分组和老师讨论。这样的活动一定要做好准备并积极参加，不仅可以锻炼自己的能力，很多思想的火花也是这样迸发出来的，这是中国留学生比较薄弱的环节。

在开学的前两周若是不喜欢某个课程教授的话可以调到同课程其他教授的班里，但并不需要声明理由，麻烦是其他的课程也要因此调节时间甚至可能任课教师。若是觉得某个课程难度太大的话，前两周内一般也可以退出课程并返还学费。期中考试之后若是某个课程成绩不好，也可以在不影响大学在校gpa（总平均成绩）的情况下退出（drop）这门课，但学费就不返还了。在学期末若是某门课没有通过，还可以选择让其不进入gpa的“宽恕”（forgiveness）后重修，但是每个学校对在校期间可以“宽恕”的次数都有限定。

建议选课之前在网站查阅以前选过该课程学生对教授们的评语。

美国课堂里学生可以随时提问，但需要举手得到老师的允许。如果作业有问题，一定要在老师公布的“开放办公时间”（officehour）里去答疑。如果课程学习有问题，学校设有“学生学习中心”（studentlearningcenter）会帮助诊断释疑。如果经济条件好的学生，还可以付款从中心里请“家教”，每小时从8美元到10美元不等。

绝大多数美国大学老师使用相应的教育软件和学生交流，可能是“黑板”（blackboard）、“画布”（canvas）等，老师通过这些软件平台公布作业、进度、成绩（学生只能看见本人的）、甚至进行培训考试等。学生也可以通过这个平台和老师交流，所以在入学前一定要搞清本校老师使用的教学软件，并要参加学校这类软件的培训（已包含在学费里的）。

美国课程一般都配备有学生助教（ta，teachingassistant），他们多数需要过五关斩六将才能最后拿到这份工作，所以课程有问题也可以及时与助教交流。

多数的美国大学设有荣誉行为守则（honorcodes），学生在入学时要和学校签下遵从这个守则的契约，即在“在作业、报告和考试等中不给予别人帮助，也不接受任何未经允许的帮助”，考试时老师常不监考。但在学期间，学生若被发现有违反荣誉守则的行为，会依照其中的规则进行惩罚，轻则留校察看，重则开除，弄不好还会惹官司。

很多理科的课程同时配备实验课，虽是两个独立的课程，但是必须同时选，放弃也得同时放弃。

美国的实验课程有很多安全规定，比如必须佩戴安全眼镜、不准穿短裤和拖鞋，长头发必须扎起来，针头之类必须清点回收进特定的容器，打碎的玻璃器皿有特别的处理步骤等。安全一直是美国实验课程的第一条要求，不遵守安全规则的话可能会被直接开除，更严重的可能惹来官司。

美国的很多实验课要两个人甚至以上来分组完成，之后的报告也是，因此团队协作精神很重要，记住在美国的大学规则是拿来遵守的，而不是拿来迂回的。

美国多数大学都有夏季学期，一般在5、6月，分两个四周长的上下学期，重要的基础课程在夏季学期都有开设，你可以选在四周期间专心致志地完成一门课程，夏季选课的人较少，班级规模小，加上时间紧缩内容会有取舍，相对比较容易取得好成绩。

建议在学校书店买，同时跟随维修计划，这样电脑有问题在校园就能免费修理，在维修的时候有时还提供免费电脑使用。这两年学生中用mac的人越来越多。

美国校园是一个多民族多文化的大熔炉，不确定的情况下不要轻易开口，更不能用中文信口开河，因为懂中文的人真不少，种族歧视的语言在校园上是零容忍。

课堂澳际授会给出课程提纲，进度也会很快，同时会布置很多课后阅读材料，然后就靠你自己去钻研应该掌握的内容了，学不学没人管你，作业也没人追你，所以自我管理和主动学习的精神很重要。

每一学期的第一堂课里，除了师生互相认识一下外，剩下的时间里就是一起研究熟悉任课老师编写的课程纲要。其中包括本课程的目的、使用的教科书和参考书目、课程内容、进度安排、作业要求和缴纳时间、考试日期、成绩结构、评分标准、学科政策（包含考勤、迟交功课等）和学术政策（处理作弊抄袭的政策等）等。教学提纲里还要包括授课老师和助教的联系方式和答疑的时间和地点。

它既是“课程”这个“产品”的说明书，也是师生之间的一个“契约”，对学生来说只要遵守课程纲要的要求，通过这门功课的问题就不大。而对教师来说，课程纲要是指导也是一种约束，教师在教学过程中一般不得随意更改纲要所列出的教学内容和教学时间安排，考试也只能测验其中包括的内容。所以一定要保管好并吃透每门课程的课程纲要。

美国很多的作业需要使用word、excel、powerpoint、number等软件来完成，所以一定要抽空花时间掌握这些软件的使用方法。在美国一定要使用正版软件，在学校的书店一般都可以买到“学术版”的微软办公室等软件（只能安装一次）。

除了传统的考试评定成绩之外，美国课程常采用累计加权作业、小测验、考试等的评分制度，旨在不依靠一锤子买卖。在学期末，很多美国老师加权平均的时候会去掉一个最低分，但若是没交作业导致的零分一般不会去掉，所以态度很重要