最新小班教案七篇课后反思(6篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

小班教案七篇课后反思篇一

幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。

1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能,发展动作的灵活性和身体的协调性。

2、通过花样玩横幅,丰富身体运动体验,激发创新能力。

重点: 通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

难点:通过游戏,体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展交往能力。

1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

2、宽大的场地。

3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

1、教师:今天的天气真正好,正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船,去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用横幅模仿成小船状,绕场一周。)

2、教师:呀!这里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用横幅来做会儿游戏吧!想一想,两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。 )

3、教师:横幅还可以作浪花,起风了,吹来了一阵阵小风,风儿慢慢变大了,刮大风了,浪花越打越高,风儿慢慢变小了,风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫,踩起小碎步,游啊游啊游。本领学会了,坐到浪花上休息一下吧!

1、游戏一:保护好朋友

(1)提出问题:这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼,她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼,我们要怎么办呢?

(2)教师:嘘!大鲨鱼来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下,尽量缩得小些。

(3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回:哈!小鱼真聪明,大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

2、游戏二:网小鱼

(1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时,教师:你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿,大鲨鱼终于回家了,小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

(2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角,用横幅做渔网捕鱼)

(3)教师:小鱼儿,我们的.朋友们被大鲨鱼抓走了,应该怎么办呢?(幼儿讨论,想办法)等到天黑了,大鲨鱼睡着了,我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去,要小声说话。

(4)幼儿一边营救,一边说“×××,我来救你了”。

教师:趁着鱼婆婆还没有醒来,我们要赶快搬家。小鱼们,我带你们再去找一个家吧!

此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

不足:

本次是借班上课,教师对幼儿不够熟悉,课堂掌控的不到位。教师应该多和幼儿进行沟通和游戏,减少示范的玩法,让孩子们自己去发掘横幅的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏会使游戏更有趣,更好的把孩子带动起来。

小精灵网站温馨提示:作为老师,教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律,但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

小班教案七篇课后反思篇二

1、知道天热了才能吃雪糕,而且不能多吃。

2、会正确地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害处,适可而止。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

幼儿肚子疼的图片一幅。

1、小朋友,你们吃过雪糕吗?喜欢吃吗?为什么?

2、你们都吃过什么样的`雪糕?什么味道

3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么感觉?

小结:雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。

1经验讲述:你一次吃几只雪糕?如果吃多了会感觉怎么样?

2观察图片交流:

(1)、看图上的小朋友怎么了?

(2)、猜猜他为什么会这样?

3、讨论:一次吃几只雪糕比较合适?

小结:雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼。这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

(一)、思考讨论:

1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应该怎样吃才会保护牙齿?

2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的时候应该注什么。

活动开始了,我与孩子们聊起了雪糕这个话题。他们的发言很踊跃,也引起了大家的共鸣。当我演示幻灯片的时候,孩子们更是兴奋得不得了,也顾不上老师的提问,就是兴高采烈地讨论。

小百科:雪糕国语叫做冰淇淋/冰激凌,是一种冰冻类的奶类甜品,通常加入果、糖、生果、果仁等其他食品。

小班教案七篇课后反思篇三

活动意图:

环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动孩子们来做"搜集员",通过多方面途径收集有关"动物"的资料,师幼共同创设环境,引发幼儿对活动的兴趣,促进孩子对动物世界的认识。

观察与推进:

茜虹:"这本书是我妈妈给我买的,里面有许多我喜爱的动物。"玉馨:"老师,这是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"这是我养的小乌龟,我把它带到幼儿园来。"铭锟:"这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿:"爷爷买的小白兔,它的毛就像棉花一样,软软的。"茜虹:"我来摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"铭锟:"你抓的这只是螳螂,他不是动物,是昆虫。"王锐:"不对,昆虫也是动物,老师,你能告诉我,昆虫是动物吗?"黄晟:"我家有一本很大很大的书,里面都是动物资料,不然,我晚上回家帮你查一查。"第二天,黄晟真的把他的动物书拿来了,他们两个一起仔细的查了起来,不一会儿他们找到了答案,知道动物包括昆虫,昆虫是动物的一种,紧接着,这个小秘密传开了,孩子们的脸上都洋溢着笑容。

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,在整个活动中,孩子们的兴趣都很高,对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具:小狗、小熊、小鸭、小鸡,企鹅,长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等,一时间,整个活动室俨然成了一座动物乐园,孩子们置身于"动物王国"中,大家一起观察,一起发现,并尽情地交流自己的感受。

活动反思:

孩子们已有一定的探索欲望,这对小班幼儿来讲已经很不容易了,在探索过程中,虽然生活经验不是很丰富,但他们能通过自己的探索,去发现问题,寻求答案,并且富有想象力,这是一个良好的开端。此外,在师幼的共同参与下,创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台,幼儿参与活动的积极性更高了,探究动物的兴趣更浓厚了。

提供条件,让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍,培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验,让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的,了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物,如:在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等,提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化,小动物的外形特征、活动特点,并大胆与教师、同伴交流分享。

老师:"小朋友,请你想一想,说一说,你最喜欢什么小动物?"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

黄震:"我最喜欢老虎,因为它很威武!"欣怡:"我最喜欢小白兔,因为它很可爱。"疏豫:"我最喜欢小花猫,因为它会抓老鼠。"贝宁:"我喜欢小狗,因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案七篇课后反思篇四

1、学习童谣,感受数字童谣的特点。

2、尝试正确使用量词,并根据童谣中动物发出的声音进行创编,体验创编童谣的乐趣。

1、每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。

2、与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。

1、感受童谣内容。

(1)自由地向同伴介绍自选的`贴绒小动物,并用声音或动作表示动物的主要特征。

(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。

指导语:你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?

2、学习童谣。

(1)根据动物的数量顺序学习童谣,正确使用量词。

指导语:这里有哪些小动物?各有多少?

(2)出示娃娃的图片,学习童谣最后两句。

指导语:小朋友高兴的时候会怎么样?

(3)幼儿边做动作边念童谣。

3、尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编,正确使用量词。

将各种动物卡片放在语言区,供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。

附:一只小鸟叫喳喳

一只小鸟叫喳喳,两只青蛙叫呱呱;

三只小猪哼呀呀,四匹小马呱哒哒;

五个娃娃笑哈哈,分吃一个大西瓜。

小班教案七篇课后反思篇五

1.乐意参加集体活动,接纳,喜欢老师。

2.体验在幼儿园里活动的快乐。

魔术布、糖果、玩具、绒布小动物。

一、看魔术表演.

师:今天老师给小朋友们带来了一个神奇的魔术盒,想看吗?(想)出示魔术盒。师:魔术盒可以变出很多很多的.东西,想不想看?

1、变玩具

老师打开魔术盒的一端。

老师:小朋友你们猜猜盒里装着什么?(小朋友们猜)

老师:小朋友可以来摸一摸。

当幼儿确定没有东西时,教师让幼儿对着魔术布数“1、2、3……”,打开盒的一端拿出玩具,给幼儿一个惊喜,使孩子们感到快乐。(教师可以用让幼儿帮助吹气、喊话等形式,吸引幼儿参与到魔术表演活动中,以神秘的神情逐一变出玩具。)

2、变糖果

用同样的方法变出糖果。并把糖果分发给幼儿。

师:糖果好吃吗?(好吃)现在请小朋友们一起来玩玩具好吗?

二、 玩玩具。

请幼儿玩一玩从魔布里变出来的玩具。

活动延伸:

两人一组互相猜一猜,相互交流。

小班教案七篇课后反思篇六

小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。因此,特意设计了“有趣的小脚丫”活动教案。

1、关注自己的小脚,激发幼儿探究自己身体的兴趣;

2、感受和体验自己的小脚丫的.外形特征,发展感知能力。

活动准备:

报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个,音乐磁带、录音机。

 

(1)脚步律动 :和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)

(2)我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!

①脱袜子(儿歌):

缩起小脖子(脱袜筒至脚心)

拉长小鼻子(拉出袜头)

弯弯小身子(对折)

住进小房子(放进鞋子)

②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

(3)我和小脚:脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

小结:每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚——挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?

④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的?

你的小脚是什么样的?上面有什么?和别人有什么不同的地方

师小结:脚上有脚心、脚背、有脚趾,有大有小,可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

(4)教育幼儿保护小脚的方法。

提问:小脚的本领有什么?

应该怎么样保护自己的小脚?

 

1、勤洗脚,保持小脚的清洁。

2、不用力地跺脚、走路,应轻轻地走。

3、不踩有刺的东西,避免伤到脚丫。

(5)自选游戏:

1、脚撕报纸:用脚把报纸撕碎。

2、脚丫画:用脚蘸颜料印在纸上。

3、脚步夹珠:用脚在桶里夹出珠子放进小框里,看谁夹得又多又快。

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