2024年教学设计方案范例 教学设计方案格式七篇(优质)

为保证事情或工作高起点、高质量、高平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇一

1、认识“郊、列”等14个生字,会写“名、发”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解火车的发展,激发创造的欲望。

挂图,多媒体课件,生字卡片。

同学们,我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事,(边说边板书课题)你们知道些什么呢?(学生畅所欲言)

今天我们一起来学习《火车的故事》,你将会了解到更多关于火车的知识。

1、借助拼音读课文。

要求:读准字音,画出生字多读几遍,读通课文。

2、检查识字情况

齐读,分组读,抽读。

3、听老师范读,标出自然段,想想课文讲了火车的什么故事。

结合插图,边读边想

4、自读第1、2自然段。

指名读第1自然段,理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景,也可以把自己的手当做火车,演示“飞驰而过”的样子。

5、读第3自然段。

⑴ 读了这个自然段,你了解到什么?

蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤,从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟)

内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟)

电力机车(教师出示图片并讲解:电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)

⑵ 磁悬浮列车(当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见,我国上海也有)

⑶ 朗读领会。

6、自读第4、5自然段,提出不懂的问题

⑴ 理解“夕发朝至”:“夕”是晚上,“发”是出发,“朝”指的早上,“至”是到。谁能把词语意思连起来说说?(晚上出发,早上就到了)

⑵ 爸爸还说了什么?

⑶ 引导理解不懂的地方

如:教师可以用简笔画,画出海面及山势的剖面示意图,帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那里海拔特别高,平均超过4000米,是世界上最高的地区,被称为“世界屋脊”。

⑷ 指导朗读,重点读好长句子:“我国正在……青藏铁路”。

7、读第6自然段。

你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

1、学生读生字卡片。

2、游戏:教师读一字,学生快速拿出相应的卡片,再组词语。

1、观察字形结构,想想怎样写才好看?

2、重点指导:“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好,整个字才好看。

以小组为单位,合作设计一列未来的火车,大家交流。

注意肯定学生的创新之处。

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇二

1、通过对周围环境的认识、对资料的分析研究,感受到环境和人们之间的密切关系,认识到破坏大自然会造成严重的后果,小学语文信息化教学设计方案作业。产生向往美好家园的感情。

2、在活动中培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感,掌握一些简单的保护生态环境和用自己行动美化家园的具体方法

通过移情体验,引发学生对周围环境的思考,树立环保意识和爱护家园的责任感,能尽自己的力保护生态环境,美化家园。

做一个“环保小卫士”,让自己的环保行为成为一种自觉的行动。

师:相关课件、垃圾桶等。

生:环保棋、垃圾等。

1、师:小朋友,你喜欢旅游吗?说说去过哪里?你能向大家介绍介绍那里的风景吗?

师:今天老师也带大家去个地方,看看这天、这水,猜猜这是哪里?(国家aaaa级景区富春桃源景点——岩岭湖)

2、师:“蓝蓝的天空,清清的湖水”,其实这样的美景在我们富阳无处不在,让我们一起走近它,规划方案《小学语文信息化教学设计方案作业》。

4、你喜欢这样的环境吗?(揭示课题——美好的家园)

5、讨论:怎样的家园才是美好的家园?

6、然而在我们这个地球上,在我们身边,并不是每一个角落都是这样美好的,你瞧!

1、这只小鸟飞来飞去在干什么?

2、假如你就是这只小鸟,你会说些什么?

3、有些地方的人们随意砍伐森林,会导致什么样的严重后果。

师:

1、你又看到了什么?想住这儿吗?为什么?

师:这样的生活环境会给人的身体造成极大的伤害,老师就在网上见到过这样一则报道

3、讨论:同学们,看着刚才的一幕又一幕,想想我们身边有没有这样的事例呢?

4、你有什么要跟那些破坏环境的人或者我们大伙儿说说吗?

师:保护美好家园,人人有责,就拿咱富阳来说,富阳人民齐心协力,共同努力获得全国优秀旅游城市、全国卫生城市的称号,那我们小朋友做些什么呢?让我们从身边的小事——丢垃圾做起。

1、了解学生平时是怎么做的。(及时评价和表扬学生。)

师:保护环境不能光凭一颗心,也要讲学问,你瞧:不同的垃圾有不同的家,垃圾一般有三个家:可回收、不可回收、有害垃圾!

2、你了解他们吗?比如说什么样的垃圾是可回收垃圾?

1)了解电池的作用、危害、回收。你身边有这样的有害垃圾吗?赶快放到我们的回收箱里来吧。

牛奶盒回收变废为宝、废纸的回收、塑料的回收。

1、师:你们平时喜欢下棋吗?垃圾朋友为了感谢大家的帮助,特意奖励我们二(5)班的小朋友一副环保棋。我们一起来看看。

2、学生活动。

3、反馈采访,你为什么能这么快走到终点?

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇三

主备人:使用班级:1-22

使用日期:

1、使学生明白什么是“逆向思维”

2、学会在写作文中运用“逆向思维”的方法

使学生明白什么是“逆向思维”

学会在写作文中运用“逆向思维”的方法

讲练结合

“反弹琶琶”即逆向思维在写作中的运用,“反弹琵琶”作文学...。所谓逆向思维,即克服思维定势,从问题的相反方向进行思索,从而显露出新的思想,塑造新的形象。逆向思维法就是反过来想一想,不采用人们通常思考问题的思路,而是从相反的方向去思考问题。逆向思维法具有挑战性,常能出奇制胜,取得突破胜解决问题的方法。

“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点,去阐发新见解。"即反其意而用之,是求异思维的一种形式和结果,是经过了多种多样方向的"求异"之后,最终确定了朝原来的"信息"相反(或相对)的方向发展的一种表现,即是一种逆向求异思维。运用逆向求异思维的方法,立意才会有新的意境,发人深省。例如:

1、阿拉伯的一个大财主,对两个儿子说,你们去赛马,终点是沙漠中的绿洲,谁的马后到,我的全部财产就给谁。两个儿子听后,都骑上自己的马,缓慢的行走,太阳炙热,沙漠烤人,没过多久,两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里,给他们出了一条妙计,让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到,两人一换马,比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马,骑的是对方的马,对方的马先到了,自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法,实际上是换了一种思维方式,换了一个角度分析问题。这个问题若只是从正面讲话进行思考,是根本解决不了的,只有从反面去考虑,才可将问题解决。

2、有一个故事说的是一个星期六的早晨,在条件很差的情况下,牧师在准备讲道,高中三年级语文教案《“反弹琵琶”作文学...》。那天下着雨,他的妻子没在家,他的小儿子吵闹不休,令他心烦。他无可奈何地他拿起一本杂志,一页一页的翻着,他翻到了一幅色彩鲜艳的大图画——世界地图。他把地图撕成碎片,丢在地上,对儿子说:“小约翰,如果你能把这些碎片收拢,我就给你两角五分钱。”牧师以为这件事会花费小约翰上午的大部分时间,免得再反烦他。没想不到十分钟,小约翰就来敲他的门了。牧师见儿子如此快地拼好了那地图,十分惊讶。他问道:“小约翰,这件事你怎么做得这么快?”小约翰回答说:“这很容易,在地图的背面有一个人照片,我把这个人的照片收拢,然后把它翻过来。我想,如果这个人是正确的,那么这个世界也是正确的。”……这个故事告诉我们,思考问题、解决问题,有时侯若从反面去思考、去解决,会找到更好的方法。

正是,反弹琵琶是逆向思维方法。我们在思考一个问题时,常常有“卡壳”的现象,会感到山重水复疑无路,此时如果折回来从事物的反面去思考,有时会出现“柳暗花明又一村”的境界。这种把通常的思维反过来,在对立的思维道路上打开新局面的思维叫做逆向思维。

1、学会逆向思维,敢于提出与众不同的见解,敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚,跳出因循守旧、墨守成规的老框框,大胆设想。发前人之未发,化腐朽为神奇,标新立异。

2、立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行,只有严格遵循客观规律,准确把握事物的本质,才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”,立论偏颇,就会画虎不成反类犬,贻笑大方。

3、有时,"反其意而用之"只表现为局部范围的补充、发挥,并不一定要全部推翻原采的观点?没有异想,哪来天开?","熟不一定生巧","弄斧应到班门","不看风焉能使舵"等,都是在一定的语言环境或特定的社会背景中的合理的逆向思考。对于这一类的"反其意而用之",一定要严格遵循事物的客观规律,严肃地探索,准确地把握事物的本质,避免从-个极端走向另一个极端。

反弹”不具普遍性,不是任何事物或观点都能逆向求异。那些违反科学道理,有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”,都是不可取的。如“螳臂挡车”,贬抑螳螂已成共识,你若想褒扬它,想借此改变人们的传统观念,人们将难以赞同。我建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。一般来说,以下几种情况不适用“反弹”。

一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”,你不能说要“欺老骗幼”。

二是一些寓言、神话、成语、典故,不能单从表面字意理解,而应把握其内在含义。如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神,如果从愚公的做法这一角度思考,得出:移山不如搬家“这一结论,这是有悖于出:移山不如搬家“这一结论,这是有悖于寓言的原意的。

三是对名人的优秀事迹不宜反弹。

四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。

总而言之,我们写文章要有新意,要敢于表达意见,但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇四

猜谜语:八字须,往上翘,说话好象娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

1、同学们,你们喜欢猫吗?(喜欢)是啊,猫是那么活泼可爱,充满灵性,它不仅是画家笔下的宠物儿,也是作家爱写的小动物。这不,我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学的课文(板书10猫)。

2、介绍老舍。可让学生先说,教师补充。(板书:老舍)

老舍原名舒庆春,又叫舒舍予,是我国著名的小说家和戏剧家,被誉为“语言大师”,代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。他除了写作,生平还有两大最突出的爱好,一是养猫,二是养花。让我们先在《猫》这篇课文的字里行间去感受老舍的语言魅力,去体会他的情感世界。

1、请同学打开课本,自学课文:

a、充分的读(板书),一遍不过瘾就读两遍(有读不通或者印象深刻的句子多读几遍) b、放声朗读后再默读,边读边看看有哪些生字要引起注意,哪些词语无法搞懂,划出来自己联系上下文或者运用工具书解决,实在解决不了的做上记号

2、检查自学:

⑴.字词(出示)

性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 变化多端 跌倒 开辟

枝折花落 撞倒 抓痒 毒蛇 踩印 生气勃勃

a、 音:先自己轻声试读—刚才在读的时候发现哪个生字容易读错,想提醒同学们注意 — 指名读 齐读

b、 义:还有哪些词语无法解决但是要特别想知道的,现在提出来。

3、理解课文内容

(1)词语会读了,课文是不是会读得更流利呢?一边读一边划出两个概括性的句子。

(2)课文读通了,谁来读读你划的两个概括性的句子

(3)你很会读书,读懂了课文是主要写的是猫的性格——古怪。和小猫的——可爱(板书)

下面,我们就要用这些词语帮助我们做2件事。

a、第一件事是要它帮助我们给课文分段,你认为可怎么分?生交流,作“//”记号。 b、第二件事是要它帮助我们说说课文主要写了什么?

(生个别练说——生自己站起来自由说)

1、自己读读课文,看看猫的性格有多古怪

师随机指导理解

我们来交流一下

(1)老实:

“说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。”

乖。一般用在人身上,可这里用在猫身上,你体会到什么?

联系生活,联系班级,怎样的人算是乖的呢?

把你的体会送入句子中去读一读。品读好老实的句子

(2)贪玩:

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 指名读,设问,你为什么把一天一夜读得这么响呢?

再指名读,“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来”。引导想象,猫贪玩出走后,会有谁用怎样的方法呼唤猫回来?

带着感受再读句子全班齐读

师:多贪玩的猫啊,对于猫如此贪玩,老舍先生是什么态度?请大家读读书,画出有关的语句。

生画句子

师:谁来读你画的句子?

生:读句子

师:我们一起来看看老舍先生的态度。同学们,老舍先生写这句话用词很有特点,你自己先读一读。

交流:老舍先生写这句话用词很有什么特点呢?

生:吧,呀,呢都用得很有意思,常说的语言

师:我明白你的意思,是常用的语气词

生:比如我们常用的去玩——吧

师:哦,你和生活联系起来了,多聪明。孩子们,老舍先生在一句中连用了三个语气词,现在我们去掉三个语气词,请大家自己比较着读一读,来放开声音读。

生自由读

师:体会出什么了

生:加上语气词可以强调猫一天一夜没回家,但没加语气词的句子就不能强调 师:这是你的体会,哪有别的体会吗?

生:没有加的句子很平淡像白开水根本没有一点味道,加上语气词后,句子写得更具体,更通顺了。

师:哦,你觉得更通顺了,同学们我也想来读读,加上这三个语气词我们可以感受老舍是带着什么样感情来说的呢?

师读

师:你体会到什么

生:老舍对猫的喜爱,

师:他品出了藏在文字背后的情感,了不起。

生:他非常喜欢这只猫。

师:从老舍先生连用三个语气词,可以体会到老舍先生多么喜欢这只猫啊。谁能带着喜爱之情再来读读这句

生读

师:这样读好吧。(范读)像说话一样

生读

师:好多了。就像老舍先生面对面地我们说话一样。咱们呀,就这样读

师:第二天,这只贪玩的猫终于回来了,老舍先生把它爱怜的抱在怀里,一位邻居进来了,老舍先生对邻居说——

生:接读句子:说它贪玩吧,的确是呀

师:慢一点,像对朋友说

生轻说

师:你多爱这只猫啊,一位朋友来做客吧,老舍对朋友说——

生说

师:老舍先生想对所有的读者说——来,一起读

生齐读

师:读得太好了。同学们,让老舍先生如此喜爱的猫,不仅贪玩,还尽职呢!谁能读一读猫的尽职

(3)尽职:

可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

a、结合插图理解“屏息凝视”(意思是抑制住呼吸,集中注意力地看)。

b、辨析:屏息是不是不呼吸了呢?

d、指导朗读:连几乎听不到的呼吸声都要控制,那读的时候该怎么读呢?

练习读——指名读

e、 创设情境:同学们,让我们来找准目标,屏息凝视,体验10秒钟

有什么感受呢?而我们的猫的屏息凝视“一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!”按照三小时计算,三个小时多少分钟(180),又是多少秒啊(1080),是10秒的108倍,而我们刚才体验了10秒种啊!

带着体会我们一起再来读读这句话。

f、师小结:是啊,有了这么尽职的猫,再狡猾的老鼠也插翅难飞。

下面,请大家看黑板,让我们再看看舍家的猫,老实、贪玩尽职,你发现什么 生:我发现它的性格很矛盾,老实又贪玩,贪玩又尽职

师:老舍先生就是通过写猫这种相反的矛盾的性格,来体现它的古怪,表达喜爱之情。看板书:猫既老实又贪玩,虽然贪玩,但是又尽职,你看多有意思的猫啊,难怪作者感叹——齐读“猫的性格实在有些古怪。”

1、同学们,课文的二三自然段也写出了猫古怪的性格。请同学默读。猫的性格古怪”不仅表现在这里,而且还更有趣呢?把你认为表现猫古怪的词语划出来。 生默读。

交流:高兴时温柔可亲,不高兴一声不出;它既胆小又勇猛(板书)

2、好,同学们,通过我们自己读书思考,就发现了这么多古怪的性格集中在一只猫身上,可见猫的性格真是古怪啊,其实这一对一对古怪性格也是一幅幅可爱的画面。让我们走进其中的一幅画面,读一读。

(1)小梅花

生读 ②在你写作的时候,跳上桌子,在稿纸上踩印一个个脏脚印。

①在你写作的时候,跳上桌子,在稿纸上踩印几朵小梅花。

比较句子,体会小梅花,小脚印表达情感的不同。

师:哦,你发现了小脚印,小梅花,有区别吗,有,说说你的看法

(第一句把脚印比作小梅花,多美啊,尽管是猫踩脏了稿子,但在作者的眼里就像一朵朵

小梅花,爱猫之情跃然纸上。第二句直说”踩几个脚印”其厌烦之意一目了然。)

师:体会得好。一个小脚印把老舍先生对猫的喜爱之情都表现出来了,老舍先生正在伏案写作呢,猫——跳上桌子,在稿纸上踩印几朵小梅花。(读)

师:老舍先生多喜爱猫啊。

生:这是典型的猫爱人,人爱猫

师:应该说猫亲人

生:人喜爱猫,猫亲人。

生:猫对老舍先生用温柔可亲来回报老舍。

(2)蹭

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

a、什么是“蹭”?(摩擦)

(老师在一位同学身上重重摩擦)

学生评价:应该是轻轻地摩擦

好,请同学们和你的同桌蹭蹭

把这种感觉放在句子中朗读该怎么读(轻轻地,充满友情的读)

学生试读——指名读

(你们看这只猫的动作是多么温柔可亲啊,似乎是一个孩子在向大人撒娇。当猫的身体接触到作者的腿时,作者所感到的不是猫碰了他,撞了他,而像一位温柔可亲的小孩在亲昵他,可见老舍爷爷对猫是多么喜爱啊!其实只要我们对动物充满爱心,人和动物是可以和睦相处。谁能把作者的喜爱之情读出来。)

师:这位同学读得真好,把老舍爷爷的爱猫之情淋漓尽致地表达出来。让我们也一起读一读吧。

(生:我最喜欢的句子是“用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求给抓痒。”因为这句话写出了猫很可爱,特别是“蹭”字我觉得很好。

师:能说说“蹭”的意思吗?

生:是“摩擦”的意思。

师:请同学们把“摩擦”放入句中读一读,再与课文中的句子比较一下,看看有什么不同?

(朗读比较)

生:用“摩擦”,句子中就没有猫那种可爱的感觉了。

生:用“摩擦”,猫就没有温柔可亲的味道了。

师:看来“蹭”虽然有摩擦的意思,但不仅仅是摩擦那么简单,大家再联系上下文读一读,看看有什么新的发现?(学生自由品读)

生:我觉得是轻轻摩擦。因为很重的话,老舍爷爷肯定不高兴了。

生:我觉得这里“蹭”应该是一种温柔的“摩擦”,因为课文中说“猫高兴的时候,能比谁都温柔可亲。”它用身子擦老舍爷爷的腿,其实是在打招呼呢!

生:我觉得这个“蹭”很亲昵,因为老舍爷爷很喜欢猫,所以猫对他也很友好,他们两个就像好朋友一样,见了面很亲热。

师:理解得真深刻!猫这样轻轻、温柔、亲热地蹭老舍爷爷的腿,你觉得还蹭出了什么?

生:蹭出了友谊!

生:蹭出了感情。

生:蹭出了一幅人爱猫、猫爱人的动人场面。

师:同学们,一个“蹭”字,就让我们感受到了猫爱人、人爱猫的动人场面,老舍爷爷不愧是语言大师。)

(3)丰富多腔的叫

还有觉得特别生动的地方?

它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

a、老师也很喜欢这句,可是平时我怎么听都觉得猫的声音只有单调的“喵喵”一种,而我们的老舍爷爷却能听出这多种多样的声音来,难道他有特异功能吗?(善于观察)

b、创设情境模仿猫叫

这叫声背后一定有许多有趣的故事,让我们一起来想象:

也许,猫肚子饿了,想吃东西了,会迫不及待连叫几声——

也许,猫吃饱了,喝足了,会心满意足地长叫一声——

也许,猫在外面玩得兴致勃勃,听到主人的呼唤,会不耐烦地应一声——

也许,猫在外面贪玩,碰到了一只势均力敌的猫,要打架了,会虚张声势地粗吼一声——

也许,猫正伸出脖子来让主人给它抓痒,优哉乐哉,会非常享受地细叫一声——

师:哈哈!这样丰富多腔的声音听起来就特别美妙,怪不得作者觉得自己是在欣赏乐曲,让我们把脸上的笑意带到朗读中去吧!

师生共读

师:是啊,同学们,人爱猫,猫亲人,对这温柔可爱的猫,老舍怎能不爱呢。可是这些都是猫高兴的时候,不高兴的时候呢

生:一声不出

师:多有趣啊,刚才老舍先生是这样写的他的性格古怪

看着黑板上的板书,你们发现了什么?每组词语这间有什么联系?(前后自相矛盾)把这么多自相矛盾的特点集中在一只猫的身上,能不能也用(说它??吧,的确是呀??“的句式来说说性格古怪的这两方面内容呢。

难怪作者说(齐读)“猫的性格----实在有些古怪”。

老舍笔下的猫,充满了灵性,真是惹人喜爱,有个同学想在家里养只猫,可是他妈妈不同意,说猫叫起来太难听,又会把家里踩得到处都是脚印。大家能帮他一起来说服他的妈妈吗?为了使你的说服更有说服力,建议你用上课文中的语言。

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇五

1.认识本课12个生字。会写8个生字。

2.能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。

3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

1.识字、写字。

2.抓住描写景色美丽的句子,了解小洁的行为美,增强学生的环保意识。

师:孩子们,今天老师特意准备了一份礼物,想送给你们,看一看吧。

(出示课件)礼物——几张清澈湖水的风景图片。

师问:你们看到了什么?(学生答)

提示课题

板书课题:清澈的湖水

学生齐读课题( 读好“清澈” )

1.师:面对这清澈的湖水,你们想知道些什么?大家快打开课文27课,自由的、放声的读一读!读的时候把句子读顺,同时勾出你不认识、或者读音拿不稳的字宝宝和词宝宝。

2.检查学习情况,出示课件:读一读,认准生字。写一写,会读并会写字词。

过渡句:这些字宝宝啊孩子们都认识了,现在它们跳进了小洁姐姐的船里,和小洁姐姐一起去欣赏那美丽的风景,我们也去看一看吧。

1.第二自然段,(出示课件)学生欣赏两岸的`风景,师问:你们看到什么?觉得这里的山石怎样?谁能把你看到的美景读出来?

2.第三自然段,读课文。师问:小洁姐姐想把面包纸丢进水里,丢了吗?(没有)为什么不丢呢?你能找出描写湖里美丽景象的句子吗?(出示课件)抽生读,自由读,为什么小洁觉得自己像在天上飞,又像在水里游?

师旁白(学生闭上眼睛想象):湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。这时,你荡舟湖上,与湖水贴得那么近,湖水是那么的清,而天上的蓝天、白云、山峦又如此的清晰。此时你们有什么感觉呢?

3.第四自然段,师读课文,学生勾出喜欢的句子。

师问:小洁姐姐还想把面包纸丢进水里吗?(教师抓住“攥着”和“生怕”理解句子)她为什么害怕面包纸掉进水里呢?(小鱼)谁来读一读写小鱼的句子,从这个句子你有什么体会?带着体会读句子。

孩子们,蓝天白云、青山绿水、小鱼嬉戏,你们觉得这里的景色怎样啊?板书:景色优美。景色多美啊,小洁姐姐从想扔面包纸到攥着面包纸到生怕掉进湖里,孩子们,从这里我们可以看出小洁是个怎样的孩子?(生说)是啊,小洁姐姐才不会把这美好的的景象破坏呢!看,那边的孩子在干什么?(读四自然段的后面部分)师问:发生了一件什么事?(抓住重点词语,理解美丽景象被破坏了,体会小洁的心情。)孩子们,你们喜欢哪个孩子呀?为什么不喜欢扔香蕉皮的小孩呢?如果是你们,你们会怎么做?孩子们,你们想知道小洁姐姐是怎么做的吗?

4.第五自然段,学生自由朗读,小洁姐姐是怎么做的。(抽生用表演的形式上台饰演小洁姐姐)

5.学到这儿,孩子们,(出示课件)如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物,你的感受会怎样?发挥你的想象,帮他们说出自己的心里话。

学生分组讨论、交流。

想一想,怎样才能让所有的人都来保护环境、保护大自然、热爱大自然。

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇六

《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面是小编为你带来的将相和教学设计方案 ,欢迎阅读。

《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知,两人物既有个性,又有共性。个性品质:蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等,廉颇的知错就改等;共性品质:他们都以国家利益为重,爱国。个性的品质学生容易把握,共性品质学生把握还是有一定难度。为此,我把丰满人物形象作为本课教学的最终目标,摒弃对课文内容、故事情节的繁琐分析,将时间和空间留给学生。让学生自己去读、悟、演,去丰满人物形象,领悟人物的个性品质和共性品质。这一过程充分体现语文学习的趣味性、主体参与性和创造性原则。

1、学习本课10个生字,能正确的读写生字新词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

4、领悟三个小故事之间的内在连系。

有感情朗读,体会人物的美好品质,受到思想教育。

正确理解将相不和的原因。

三课时

一、导入新课

(板书课题)同学们,今天我们学的这一课,虽然只有三个字,却包含了两个人物,三个小故事。你们能从标题中看出是哪两个人物吗?(学生自由发言)那么将相各指谁?和又是什么意思呢?让我们读文去看看吧!

二、自读自悟,了解故事内容

(1)出示阅读提示:

1、把课文读正确,读流利。

2、试给文中的三个小故事加一个小标题,想想三个故事之间的联系。

3、提出你感兴趣的问题或不懂得问题准备组内讨论。

(2)学生自读课文,在文中作标注。

三、交流自学情况

(1)检查读文,纠词正音。

(2)交流三个小故事所加小标题:完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。

(3)学生现在小组内交流提出的不懂的问题,初步解决一部分问题,留出有价值的问题和难以解决的问题,班内交流。

(4)教师同学生共同分类归纳重点问题:

1、完璧归赵

蔺相如为什匆?怠罢饪楸壬嫌械愣?∶?。俊?br>蔺相如为什么要让自己的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上?

秦王没有得到和氏璧怎么会心甘情愿的让蔺相如回国?

2、渑池之会

蔺相如为什么逼秦王击缶?

秦王击缶后为什么不敢拿赵王怎么样?

3、负荆请罪

蔺相如为什么要避让廉颇?

廉颇至蔺相如门上请罪时为什么要脱下战袍,背上荆条?

四、布置作业

要求学生精读课文,勾画重点问题答案,为下一节课的汇报做准备。

一、导入

这节课让我们再一次走进廉颇和蔺相如,让我们感知古人的机智和风度。

二、再一次出示重点问题提示:

引导:你最喜欢文中的哪个小故事?练习多读读,自由结组,解决故事中的问题。

三、围绕你喜欢故事中的哪个人物,说说为什么?这一话题,交流讨论并指导朗读。

(1)蔺相如:机智勇敢;热爱祖国;胸怀宽广;顾全大局;

(2)廉颇:英勇善战;热爱祖国;知错就改;

(3)要求学生想全理由,组织好语言。

(4)指导学生朗读蔺相如和廉颇的相关语句。

重点语句:

1、我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多的大功。他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台。

2、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国就因为武有廉颇,文有蔺相如,如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们,我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!

四、总结

《将相和》中,蔺相如和廉颇使两个同样熠熠生辉的人物,他们的故事流芳千古,传为佳话,让他们身上的这种优秀品质在我们的身上发扬光大吧!

一、出示挂图负荆请罪,观察想想:廉颇到蔺府负荆请罪会怎么说,怎么做呢?蔺相如又会如何做和说呢?

1、学生自己练习说一说。

2、把负荆请罪的结尾补充丰满,写一个片断。

3、读习作,师生评议。

二、编排课本剧:

1、选择一个小故事,试演。

2、师生品评

三、布置作业

1、抄写喜欢的词语和句子

2、(选做)有条件的学生看看表现将相和内容的戏曲的录像、录音。

教学设计方案范例 教学设计方案格式篇七

班级区域活动名称:生活区、美工区、益智区、阅读区。

公共区域活动名称:娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。

小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话以及自制能力较差,动手能力薄弱,思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题,计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。

1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

2、引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色,自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作和分享。

3、鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣。

4、活动结束能将材料放回原处,在老师的提示下整理场地。

班级区域:阅读区、美工区、益智区、生活区

(一)阅读区:

活动目标:

1.培养幼儿对看书的兴趣。

2.发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。

3.养成良好的看书习惯。

材料投放:各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书,点读笔。

指导重点:指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法,能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书,形成良好的阅读习惯。

(二)美工区

活动目标:

1、 锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。

2、 对美术活动感兴趣,会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。

3、 尝试用小手大胆地撕纸和团纸。

4、 学会用橡皮泥搓圆的技能。

5、 知道做完手工之后要把东西收拾整齐。

材料投放:橡皮泥、旧报纸、印泥(手指点画)、涂鸦地kt板、发型设计。

指导重点:指导幼儿如何把橡皮泥搓圆;怎样将纸撕成细条。

(三)益智区

活动目标:

1. 锻炼幼儿的动手能力,会区分常见的颜色。(红色、黄色、绿色等)

2. 发展幼儿的思维能力,练习排序,学会简单的排序。

材料投放:不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠(不同颜色、形状)、毛毛虫排序(每个班图案不一样)

指导重点:引导幼儿进行穿珠游戏,能随意穿成项链、手链,提高手眼协调能力。

(四)生活区

活动目标:

1. 培养幼儿的生活自理能力,学会扣纽扣、拉拉链。

2. 学会穿脱衣裤,学习叠衣裤的正确方法。

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。

材料投放:纽扣拉链(每个班5套)、若干套衣裤、剪毛根、切水果

指导重点:指导幼儿叠衣裤的正确方法,学会扣纽扣、拉拉链。

猜你感兴趣
2024年教学设计方案范例 教学设计方案格式七篇(优质)

2024年教学设计方案范例 教学设计方案格式七篇(优质)

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大...

其他范文 2024-07-01
最新初中考试反思日记500字 初中考试反思400字左右精选

最新初中考试反思日记500字 初中考试反思400字左右精选

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。初中考试反思日记500字 初中考试反思400字左右篇一第二题,选加点字...

其他范文 2024-07-01
最新注册会计师考试策略优质

最新注册会计师考试策略优质

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。注...

其他范文 2024-07-01
雅思分类词汇pdf 雅思分类词汇表带音标精选

雅思分类词汇pdf 雅思分类词汇表带音标精选

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。雅思分类词汇pdf 雅思分类词汇表...

其他范文 2024-07-01
最新无形资产含义和特征汇总

最新无形资产含义和特征汇总

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧无形资产含义和特征篇一 导语:参加注册会计师全国统一考试成绩合格...

其他范文 2024-07-01
2024年作文调换位置的符号优秀

2024年作文调换位置的符号优秀

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。作文调换位置的符号篇一 我敢夸口...

其他范文 2024-07-01
大学竞选班长发言稿幽默精选

大学竞选班长发言稿幽默精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。大学竞选班长发言稿幽默篇一 成为一名班长不仅是...

其他范文 2024-07-01
最新暖冬助学 暖阳助学模板

最新暖冬助学 暖阳助学模板

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。暖冬助学 暖阳助学篇一 那年初春的一个早晨,安静的医院...

其他范文 2024-07-01
最新搞笑又有哲理的句子短句通用

最新搞笑又有哲理的句子短句通用

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。搞笑又有哲理的句子短句篇一 1、我这一生就只有两样不会,那就是这也不会...

其他范文 2024-07-01
给自己加油鼓励的说说优质

给自己加油鼓励的说说优质

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。给自己加油鼓励的说说篇一 导语:为人...

其他范文 2024-07-01
天黑黑吉他谱c调 天黑黑吉他谱指弹精选

天黑黑吉他谱c调 天黑黑吉他谱指弹精选

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。天...

其他范文 2024-07-01
最新励志手抄报素材内容摘抄模板

最新励志手抄报素材内容摘抄模板

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。励志手抄报素材...

其他范文 2024-07-01
2024年税务师考试《财务与会计》基础题及答案解析模板

2024年税务师考试《财务与会计》基础题及答案解析模板

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。税务师考试《财务...

其他范文 2024-07-01
2024年成功面试的基本原则 成功面试技巧精选

2024年成功面试的基本原则 成功面试技巧精选

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。成功面试的基本原则 成功面试技巧篇一 参加面试有很多的注意事项,比如着装、礼仪、技巧等,在衣...

其他范文 2024-07-01
会计基础历年真题 基础会计半期考试试题通用

会计基础历年真题 基础会计半期考试试题通用

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。会计基础历年真题 基础会计半期考试试题篇一...

其他范文 2024-07-01
经济师 建筑 初级经济师建筑专业知识与实务精选

经济师 建筑 初级经济师建筑专业知识与实务精选

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。经济师 建筑 初级经济师建筑专业...

其他范文 2024-07-01
最新为爱痴狂吉他谱g精选

最新为爱痴狂吉他谱g精选

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。为爱痴狂吉他谱g篇一...

其他范文 2024-07-01
会计常见账务处理问题及对策 会计常用的账务处理程序优质

会计常见账务处理问题及对策 会计常用的账务处理程序优质

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。会...

其他范文 2024-07-01
最新家长鼓励孩子的话简短优质

最新家长鼓励孩子的话简短优质

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。家长鼓励孩子的话简短篇一2、行路...

其他范文 2024-07-01
最新日常隐患排查治理制度及流程汇总

最新日常隐患排查治理制度及流程汇总

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。日常隐患排查治理制度及流程篇一 为...

其他范文 2024-07-01