掌声为题目作文 掌声为题作文600字汇总(5篇)

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掌声为题目作文 掌声为题作文600字篇一

让我们学会鼓掌吧!你的掌声可以给他人以信心,你的掌声可以还他人活泼的本性。你的掌声更会让他人走出困境。其实在人生大舞台上,让不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重,是鼓励,也是肯定。所以让我们一起大胆地为别人,为自己,为人生,也为生活而鼓舞吧!

人生需要掌声。

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?

当年,俞伯牙轻奏《高山流》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。()人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。

掌声为题目作文 掌声为题作文600字篇二

灯光下,那鲜红的100分闪烁出几分娇美与傲气,在她的眼里却是如此的刺眼。这是她盼望了好久的分数,可如今靠实力得到了,却变得如此的不真实。虚伪正一步步地将她的呼吸扼杀在无边际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没着她……

那尴尬的一幕……

教室里一片寂静,她正欣喜若狂于她那耀眼的分数,却未发现她周围的空气中已充满了怀疑因素,空气变得万分浑浊,正在一点点地凝结,使她喘不过气来。“掌声响起来,送给这位用功的同学。”老师又一次地重复了这句话,这次有了几声稀疏的掌声。这虚伪的“啪啪”声中掺杂着足以让她窒息的肮脏的嘲讽,一双双眼睛将鄙夷的目光投给了她,一点一滴地吞噬着她原本又惊又喜的心情。她有眼泪,却不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看到她的脆弱;她渴望成功,渴望掌声,却极力装作满不在乎……她,自卑……

这样的气氛下,她始终没有落下一滴眼泪,只是静静地坐着,好像是一个局外人在观看一件新鲜事。这样的冷漠和坚强,深深地震撼了老师。

次日,她在琴房中弹琴,这是她唯一的特长,更是她唯一的乐趣。她把所有的委屈和眼泪都发泄在琴曲上——只有此时,她才能找到欢乐和自我。

偌大的琴房中回响着一首欢乐的曲子,裹着甜甜的蜜糖,在她的心中泛起了一圈欣喜的涟漪……

曲终,掌声响起了,她惊奇地抬起了头,老师倚靠在门口。“原以为你是那样的冷漠,原来黑色的躯壳还裹藏着这样一个坚强可爱的你,你是红色的,摘下你蒙着的黑纱,真诚的面对大家,没有人存心让你伤心。”说完这番话,老师走了。留下受宠若惊和满脸惊愕的她。

晚上,她做了一个甜甜的梦。梦中,她笑着,没有了眼泪,没有了酸楚,多了掌声,多了欢笑……

让内心的掌声响起来,送给自己,同时也送给内心自卑被伤害过的人。

掌声为题目作文 掌声为题作文600字篇三

在我失败时给我动力,使我勇于奋斗;在我成功时给我安慰,让我信心倍增。它是什么呢?对,是掌声!

记得那是一个星期三的下午,教室里人声鼎沸,到处都是叽里呱啦的声音,大家都在激烈地讨论着,因为下午第一节课,要举行一场辩论赛。

快要进行辩论赛了,身为四辩的我倍儿紧张,不停地冒冷汗,心在那“怦怦”地跳,我在心里不停地给自己加油鼓气:这么多同学也要跟我一样上台演讲,我又有什么好怕的。这么想着,我的心情顿时放松了下来,开始镇定自若地准备演讲稿。

“叮铃铃”,上课了。老师进了教室,我看了看周围的同学,他们一个个都紧张得手脚发抖,反而只有我镇定自若地坐在位子,反复地看着稿子。

老师宣布开始辩论。大家你看看我,我看看你,一个个都不敢上台,完全没有了平时的活泼,整个教室好像没有了嘴巴的乌鸦,非常的静。我也好像被感染了,开始有点小紧张,但我还是克服了,举起了手,上台演讲。刚开始,我还是会不自觉地紧张,说话也会吞吞吐吐。就在这时,同学们鼓掌了。听到掌声,我又鼓起勇气向同学们陈述。有了同学们的掌声,我不但不紧张了,还越讲越起劲了,越讲越顺口,越讲越兴奋。同学们也听得津津有味。

比赛结束了,可能我不是讲得最好的,但因为掌声,我超越了自己,战胜了胆怯,迈出了成功的第一步。

掌声为题目作文 掌声为题作文600字篇四

五月四日的晚上18点46分。

“我不是不想好好练……”我忐忑地打出了一份九百多字的解释。过了十几分钟,手机屏幕终于点亮!深呼吸数了三秒,鼓起勇气打开,是雨佳给我写了一段很长的答复。我一行一行的读完了,心里却五味杂陈。

又过了十几分钟,囧囧发了三个闪着光的字。她说——“拼了吧”。

而我们四个人谁不是这么想的呢?我永远无法忘记的,是五月六日到十日整整五天的早出晚归,是每天清晨五点二十被闹钟唤醒离开梦乡的奋不顾身,是晚上九点从舞蹈室离开的汗流浃背,是每一次彩排出现错误时掩饰焦虑的微笑。

菲里浦斯说:“什么叫作失败?失败是到达佳境地的第一步。”现实的有趣之处就在于你不知道下一个失败发生在何时何地,总令人措手不及。

在菲里浦斯的名言下,我们迎来了第一次打击。在那之前,我们以为付出了这么多努力至少审核能通过的。

节目审核当天,沙老师面色凝重地看完了我们的舞蹈。审核前我们临时得知审核表演时不能看原版视频,甚至不能看镜子,在这种情况下我们四姐妹只好“强行”跳完了全程。沙老师对我们说:“水平参差不齐,我这边可通过不了。”

a408里五个人之间,顿时升起焦虑不安的气氛,我真真体会到了有手有脚却动弹不得手足无措、有嘴巴却一句话都说不出来哑口无言的感觉。我不知道该怎么面对这个失败,接受——让前面的努力付之东流?抗争——会不会“死”得更难看。可就在四个人面面相觑大眼瞪小眼得时候,沙老师犹如天使般的声音再次响起,“周五再给你们一次机会吧。”

人的自信像壁虎的尾巴——一次次被断掉,一段时日后分泌激素了便长了出来。不同的是我们没有壁虎那般充裕的时间去疗伤。壁虎最短需要十天,我们只有两个早晨,两个晚上。

练功房里,雨佳对班长指导着:“这里先有一个向左推一下的动作,然后再做右手的动作……”她是队里的小老师,为了方便教我们甚至把四个人的动作,走位都学了一遍。

我们听着囧囧数的拍子,听着班长和雨佳的讨论声,合着我抢拍子时突兀的踏地声,一直跳到了周五下午终审前。

进a楼前,我们四个人把手叠在一起——“加油,我们一定可以的!”又用力向下挥去。

推开a408的门,我们看见教室中一群三年级学弟学妹们正在排话剧,沙老师举起手说到:“大家安静一下,给姐姐们让个地方。安静哦,我要录像。”

这个意料之外又情理之中的状况给予了我们一些惊喜。我们踏上舞台,脑内循环着已经听过无数遍的音乐,等待审判。直到沙老师比出一个ok的手势,示意我们开始,伴着七声响亮并富有节奏感的鼓点声,我们转了身,渐入佳境。

四个人全身心投入进了舞蹈当中,随着歌声渐渐变小,我们也跳完了这段早已烂熟于心的舞蹈。沙老师对我们进行一些指点后,告诉我们结果下午出,我们便匆匆离开教室。在离开教室的同时,教室里突然爆发出一阵响亮而悦耳的掌声。

这阵掌声听上去有一个世纪那么长,但似乎也只有七八秒。

五月十日的下午15:25:26。

沙老师发来一条消息:“你们的节目通过了。”

雨佳收到消息后现场表演了长达二十秒的人体唢呐。紧接着是一段四个字的单曲循环女高音:“我们通过了啊哈哈哈哈……”

霎时间,世界明亮了起来。我们四人在短短半分钟内达成共识——这是这几月以来听过最好的消息。心情则如同孟郊的《登科后》中写到的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的舒畅开怀。

我们不记得听到这个消息时具体笑了多久,但总之距离音乐节上表演只有五天了,这是令人欣喜且期盼的,或许那时台下的人比终审时台下的人多十倍,但他们的掌声绝对同样响亮。

我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力,演出结束时的掌声——便越激烈,越长久。

掌声为题目作文 掌声为题作文600字篇五

掌声,可以让人在绝境中恢复自信;掌声,可以让人在胜利后向更高的目标冲刺。掌声,给予你勇气,给予你鼓励。记得小学二年级时候的一次掌声,给我留下了深刻的印象。

“叮铃铃——”清脆的上课铃声在我耳边响起,大家推推搡搡地进了教室。这是一节语文课,老师拿出一幅图,让我们看图写话,四十分钟一定要写完,下节 课讲评。同学们急得像热锅上的蚂蚁,冥思苦想。可我的心中早已有了答案。但是,那时我胆子很小,不敢举手与大家一起分享,怕被老师批评,被同学嘲笑。

过了许久,老师问:“谁愿意第一个上来同大家分享自己的作文呢?”我们都不敢举手。“我!”班长唐佳蕊大声喊道。说着,便拿起本子走上了讲台。她讲 得不慌不忙,不紧不慢,一会儿就读完了,脸上一直洋溢着自信的笑容。我叹了口气,想:唉,如果我能自信心强一点,胆子大一点,那么也能像她一样的……

“下面如果没有人举手我就点名了!”什么?我心想,千万不要点我!不要!不然我就完蛋了!上帝呀,救救我吧!时间呀,快停止吧!“谢欣芸!”啊?天 呀!地啊!为什么偏偏要点我呀!我只好红着脸,低着头,攥着本子,步履沉重地向讲台走去。完了完了,被老师批,请家长,以后我的脸往哪儿搁呀?想着,我已 经哆哆嗦嗦地走上了讲台。台下五十九双眼睛盯着我,我的额头上冒出了星星点点的冷汗。

这时,不知是谁,在台下轻轻地鼓起了掌,这掌声很有感染力,顿时,全班响起了雷鸣般的掌声,这是鼓励的掌声!立刻,我觉得自己恢复了自信,我抬起 头,台下全班同学都用期待的、鼓励的目光看着我,我鼓起勇气,用那稚嫩的声音大声地读着。读完了,台下再次响起震耳欲聋的掌声。这是赞扬的掌声!它让我深 深地感受到了同学们对我的关心,同时也赶走了我的自卑,让我自信起来!

掌声,两只手轻轻一拍响起的清脆声音,我觉得,它胜过百灵的啼叫,钢琴的演奏,是人世间最动听,最美妙的声音。

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