在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

研究生就业指导课的心得体会 考研就业指导篇一

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就业是民生之本，尤其是高校毕业生就业问题关乎经济发展、民生改善和社会稳定，备受关注和热议。20xx年，党的十八大特别关注要“努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业①”，为当前和今后一个时期高校研究生就业提供了方向。而在20xx年党的十八大三中全会又强调要“促进以高校毕业生为重点的青年就业”②。要帮助高校毕业生合理化解当前就业压力，实现高校毕业生就业更充分，是高校就业工作者的重要任务。尤其是研究生作为新关注的就业“弱势群体”，更加需要一支强有力的研究生就业指导队伍为其指导和参谋。教育部早在20xx年《关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》（教学[20xx]18号）中就提出要“把就业指导教师队伍的建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置”③。20xx年，教育部在《关于做好20xx年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学[20xx]14号）中再次强调要“加快建设一支职业化、专业化、高水平就业工作队伍”④。国务院办公厅在《关于20xx年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[20xx]35号）中也提出要“加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设”⑤。可见，建设就业指导队伍，提供就业服务，是当前做好高校毕业生就业工作，实现更充分更高质量就业的有效途径。

（一）就业指导人员“量”不足

研究生就业指导工作人员数量不足是目前高校研究生就业指导队伍存在的一个最常见的问题。很多高校仅设置一个研究生就业指导科，负责全校成千上万的研究生就业指导工作。研究生就业指导工作人员的不足，只能终日被困于琐事小事等日常行政工作中，无法全面开展研究生就业工作，尤其是忽视对研究生进行就业上的指导，就业指导工作被搁置已是司空见惯。据了解，当前，广西大学研究生指导队伍主要是由学校研究生就业指导科心工作人员，学院分管副书记和研究生辅导员构成，专职的研究生就业指导教师非常短缺，兼职的工作人员极少参与指导工作，导致研究生就业指导工作难以有效开展，就业服务受限，影响研究生就业率和就业质量。因此，建立一支具有相当数量的研究生就业指导队伍是进行研究生就业指导工作的重要前提和基础。根据教育部的标准，至少每500个应届毕业生则需要配置1名专职就业指导教师和专职工作人员，但实际上很难有高校真正达到这个要求。据统计，20xx年，广西大学共有8962名应届毕业生，其中毕业研究生为2952人，专职就业指导工作人员12名，比例远达不到教育部提出的最低要求，就业指导工作人员严重缺乏。其中，在设有硕士研究生的23个学院里，仅有8个学院共8名专职就业指导工作人员负责研究生就业指导工作，其余15个学院暂时处于无专人指导的状态。由于就业指导人员在数量上没有保证，很多就业指导工作无法得到有效贯彻，研究生就业指导处于一种严重空缺的状态，更是难以真正实施全面性的、人性化的服务，直接影响到研究生的就业情况和就业质量。

（二）队伍不稳定

研究生就业指导队伍不稳定也是目前高校研究生就业指导队伍普遍存在的不足。以广西大学为例，广西大学研究生就业指导队伍的主力军多为各学院的辅导员，他们一般都是刚走出校门或走出校门没多久的具有巨大潜能的年轻有为的研究生，他们仅将该岗位作为一个跳板，或升职，或转岗，或深造等，致使这支队伍频繁流动，从而直接导致就业指导队伍的不稳定。另外，据了解，以目前广西大学的局势来看，一般从事就业指导工作的教师，多数是“兼职”教师，他们甚少具有就业指导专业或背景，也很少有人专门从事就业指导咨询、教学和理论研究，他们的主要精力是放在日常性行政工作上。而且，学校很少设立专门从事教学工作，能够不承担或者是较少承担的行政工作的专职就业指导教师或人员。由于教学与行政两头工作都得抓，决定了就业指导只能是一份“兼职”，未能成为一种能够长期从事的职业，导致人员“有机便走”，队伍频频流动，难以保证就业指导队伍的长期稳定。当然，由于就业指导的非职业性，也难以吸引相关专业人才投身或长期投身于学生就业指导工作，进而影响开展就业指导工作的专业性。加上就业指导工作人员自身职业化意识不强，看不到这份职业的发展方向和未来出路，因此，他们在心理上不把该项工作作为终身事业，常常认为造成就业指导工作是临时性，是一份靠“青春”吃饭的工作，因此，队伍流动性较大，直接影响队伍专业化的提高，队伍专家化自然也成了无稽之谈了。

（三）就业指导队伍“质”不高

目前高校研究生就业指导队伍存在的又一问题是就业指导队伍“质”不高，主要表现为专业程度不高。就业指导涉及教育学、法律、心理学等多门学科知识，需要一支综合素质和专业水平高的就业指导队伍作为基础支撑。但是，从广西大学来看，目前对研究生进行就业指导的教师多为辅导员，在学历层次上他们多是以不同专业的研究生为主，学科门类丰富，但是普遍缺乏专业化的就业指导专业知识背景，而且缺乏正规的就业指导培训，虽然具有丰富的实践经验和从事学生工作的经验，但大都没有就业指导理论指导，就业指导队伍资整体专业素质较低，就业指导的业务技能亟待提高，基本无“专业化”和“专家化”可言。因此，在就业指导过程中关于指导水平、质量和指导的成效往往值得商榷。另外，高校鲜有设立就业指导工作人员培训部门。由于很多高校更加注重学术和专业发展，因此，往往投入更多的精力和经费。就业指导一般只能排在后面，甚至会被忽视，因此，造成就业指导工作人员很少有机会定期进行专业培训或外出学习考察，加上就业指导工作人员长期忙于就业工作的具体事务，使得就业指导工作人员的知识结构、理论素养、专业技能不能适应高等教育改革和发展需要，导致就业指导无法深入及有效进行。并且，单纯依靠通过短期的培训所得，一般比较片面或肤浅，就业指导不专业，甚至有可能把学生带入误区。

（四）指导工作不到位

研究生就业指导队伍指导工作不到位是当前遇到的又一个严重问题。从广西大学来看，一是，研究生辅导员仍然是当前研究生就业指导队伍的主力军，研究生的工作，无论巨细，基本由他们完成。一般地，他们大多执行的是事务性的、行政性的工作，每天疲于解决学生的一些大小事务上。关于就业工作，他们将主要精力和时间都放在发布和录入就业信息、审核毕业生就业协议书和报到证、跟踪学生就业情况等具体繁琐的工序上。由于辅导员工作要处理的事情多，种类繁，挤占了对就业指导学习、研究、培训的时间和资源。没有足够的力量进行专业就业指导，不能专注和全心投入到就业指导工作，无暇顾及提高就业指导能力，更很难主动联络学生和开展个性化服务，相当不利于研究生就业工作持续健康的发展；二是，缺乏全程化就业指导。就业指导工作的对象集中在毕业年级研究生，缺乏对非毕业生的指导。就业指导是一个长期的过程，必须针对各个年级的特点进行不同的指导。但是由于人力、时间、资源的有限，研究生就业指导与服务仅仅停留在毕业研究生阶段性层面上，缺乏系统全面的就业指导课程，所授所指导指导不多不深，常常处在消极被动的局面；三是，由于指导工作人员的缺乏等原因，使得工作人员分工不够细致，没有足够人员和精力承担市场开拓、社会接洽的工作，以至于高校普遍没有建立起完善的以市场需求部门，这对于就业市场竞争激烈的现实而言，其缺位的消极影响是相当大的⑥。

面对严峻的就业环境和日渐凸显的就业压力，研究生作为就业关注的`新“弱势群体”，高校在重视就业指导工作之际，必须加强就业指导队伍的建设。

（一）做好人力资源规划和补充工作

为满足就业指导工作的需要，高校应充分利用校内资源，合理引入校外资源，着力打造一支具有适宜规模的“专兼结合”就业指导队伍。高校要按照教育部的要求并结合学校的实际情况，做好人力资源规划，进行适当的岗位设置，根据每500个应届毕业生的数量配置1名专职就业指导工作人员，保证每个学院的每个年级都有符合规定的专职就业指导人员，填补专职就业指导人员的缺口，同时还需要规划和补充一定数量的兼职就业指导人员，从数量上充实和壮大就业指导队伍，在就业工作上弥补专职就业指导人员的不足。建设一支卓有成效的研究生就业工作队伍，必须改变传统仅仅由学院辅导员承担主要研究生就业工作的思路，将各班班主任和各个研究生导师吸收到就业指导队伍中，承担部分的指导工作，发挥班主任小班小团队指导的作用和导师专业指导及个性化指导的作用。要将辅导员、副书记对研究生就业工作的普遍化处理与导师的个性化处理相结合，充分了解研究生的就业观念、职业定位、就业要求等信息，有针对性的为各个研究生“量身定制”就业规划，给以有用指导，提高建设性意见，帮助学生更易更好就业。只有具备足够数量的研究生就业指导队伍，才有可能做好就业指导工作，真正为研究生提供有效的指导意见，帮助研究生实现更好更高质量的就业。

（二）建立和完善就业指导队伍的长效发展机制

只有建立和完善就业指导队伍的长效发展机制，才能从根本上留住高校里最具发展潜力同时也最容易流动的辅导员队伍即就业指导人员。因此，完全有必要有针对性有计划的进行就业指导教师专职培养。只有对就业指导人员的职业发展进行系统合理的设计，要像重视学术骨干一样重视就业指导人员的选拔、培养和使用，就业指导人员才有希望在本职岗位上成就事业，实现自身价值，达到职业高峰。同时，要完善就业指导队伍的发展机制，规划就业指导人员的职业前景，为就业指导工作人员的发展搭建平台，让他们做事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性，让更多做出贡献的杰出在这个岗位上有所作为，真正做到待遇留人、政策留人、事业留人⑦，为加强高校学生就业工作提供人才保障。教育部在（教学[20xx]14号）中提出要“切实将就业指导教师纳入学校教师专业技术职务评聘范畴”。高校应当建立起研究生就业指导工作人员晋升机制，按照学校教师专业的技术职务设置就业指导教师的行政级别，如副科级、科级、甚至副处级专职工作人员，并享受相应的待遇和福利。总之，就是要采取形式多样的措施和方式稳定研究生就业指导队伍，吸引他们将就业指导这项工作作为自己的终身事业来追求，并实现他们的人生观和价值观，满足其自我成长自我实现的需要，最终实现就业队伍和研究生双赢局面。

（三）强调培训提高就业指导队伍的专业水平

教育部在（教学[20xx]14号）中提出要“积极开展就业指导教师培训，聘请专家学者、企业家、行业成功人士担任就业导师”。因此，高校应尽量着重招聘具备就业指导相关知识和专业的人员，并注重岗位培训和日常培训相结合，切实提高就业指导队伍的专业水平，推动队伍朝专业化专家化发展，提高更好更高的服务，真正帮助研究生实现就业。首先要坚持岗前培训，必须“先培训”“后上岗”，保证工作人员了解和掌握就业指导的相关知识，尽快融入并积极开展工作。另外，要定期进行日常培训，切实提高研究生就业指导队伍的业务能力，积极为研究生就业指导队伍提供系统的“全方位的”的专业的业务培训。此外，可适当性进行骨干培训，培养出一批就业指导精英教师，为其他工作人员提供再教育再培训，提高整个队伍的业务技能和专业水平。最终将岗前、日常、骨干培训三者有机结合起来，通过强化理论的学习指导，规范研究生就业指导队伍的指导理论，保证研究生就业指导队伍在对研究生进行指导时有理有据有内容；通过就业培训指导切实提升研究生就业指导教师的业务技能，真正有能力和水平的为研究生提供就业上的帮助。总之，就是要为就业工作人员提供专业的就业指导业务培训，以一线辅导员和班主任为核心力量，打造一支专业素质高、服务质量好、服务态度好的就业指导服务团队，推动研究生实现更高质量的就业。

（四）重视就业指导工作的开展

教育部在（教学[20xx]14号）中提出要“开展有针对性的就业指导”，“加快建设示范性高校毕业生就业指导机构，加强就业指导课程及学科建设，为毕业生提供个性化咨询指导”。一是要帮助研究生树立科学就业观。在就业压力凸显时期，引导广大高校研究生树立正确的就业观和择业观，鼓励研究生到基层到中小企业等需要的地方发挥才能并建功立业。二是要实现就业指导全程化。国务院在（国办发[20xx]35号）中提出“各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导”。要在研究生三年学习期间系统地开设就业指导课程，使就业指导教育贯穿于整个研究生生涯。并分阶段进行指导，历经一年级的职业定位期，主要是进行职业生涯的规划；二年级的职业准备期，注重就业信息、政策分析和培养各种能力；三年级的职业实践期，即开展即时性培训如简历设计、面试技巧等，最终实现高校研究生全程化就业指导。三是要开展个性化指导。根据每一个毕业生的专业能力、性格特征等实际情况的了解和分析，提供符合学生个人实际特点的就业服务，为他们解答在就业过程中遇到的各种疑惑。总之，研究生就业指导队伍必须要有控制的从日常行政工作中摆脱出来，注重开展就业指导工作，包括择业观、政策宣讲、信息提供、技巧指导等，实现就业指导的全程化、个性化，切实取得相应的成效。

在当前研究生就业竞争激烈的情势下，就业指导已不仅仅是简单地提供就业信息和推荐工作单位，而是演变成为一门涉及学科门类广、工作任务杂的学问。因此，高校必须要建立一支专业化、职业化、专家化的研究生就业指导队伍。通过建设，队伍数量不断得到充实壮大，专业水平不断得到提高发展，能够提供充分的全面的就业指导，对学生实施多样化、灵活性、个性化的就业指导，最终实现更充分更高质量的就业。

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