总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中一年级语文上册知识点总结 初中一年级语文上册电子课本篇一

1.羚羊木雕

抹mǒ 逮dài 攥zuàn

怦怦pēng pēng：模拟心跳声。

仗义 zhàng yì：主持公道;重义气，守信用

树杈 shù chà：树木的分枝处

脸颊liǎn jiá：脸的两侧。

寒战 hán zhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖

自作主张zì zuò zhǔ zhāng：自己出主意，作决定。

不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒绝。

形影不离 xíng yǐng bù lí：形容关系亲密，难以分离。

2.散文两首

阴影yīn yǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影

姊妹 zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称

繁杂fán zá：繁琐而杂乱。 烦闷fán mèn：心里厌烦而郁闷;不畅快

徘徊pái huái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

遮蔽zhē bì：遮挡;拦挡 覆盖fù gài：遮盖;掩盖

心绪xīn xù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)

荫蔽yīn bì：遮蔽;隐蔽;庇荫。

摇摆 yáobǎi：摇动;摆动 菡萏hàn dàn 荷花。

沐浴 mù yù：洗澡 花瑞huā ruì花中的祥瑞。

慈怜cí lián爱怜。 敧斜qī xié倾斜，不正。

3.《我的老师》

榆钱 yú qián：榆荚,圆小似铜钱

狡猾jiǎo huá：诡诈不可信,狡诈刁钻

背诵：不看原文而念出读过的文字

占据 zhàn jù：用强力取得保持

牵挂 qiān guà因放心不下而想念;挂念

援助yuán zhù： 支援;帮助

权威 quán wēi：权力,威势

心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。

纠纷jiū fēn：争执不下的事情;不易解决的问题

依恋 yī liàn：留恋,不忍离开

纯真 chún zhēn：纯挚;纯洁、天真、不做作;纯粹真诚的。

存心 cún xīn蓄意,有意,故意;怀着某种念头、打算;居心;用心;专心。

海鸥 hǎi ōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。

迷迷糊糊 mí mi hū hū使人混乱烦躁迷惑不清。

模模糊糊 mó mo hū hū：思想上不清晰的。

初一语文上册必考知识点

1、散步

信服 xìn fú 相信(并)佩服。敬佩 。

嫩芽 nèn yá 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。

霎时 shà shí 霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。

拆散 chāi sàn 分开

委屈 wěi qū 受到不应有的指责或待遇，心里难过 。

水波粼粼 shuǐ bō lín lín 形容水面明净。

各得其所 gè dé qí suǒ 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 造句： 老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

2、秋天的回念

瘫痪 tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bào nù：大怒;亦形容水势凶猛激荡

沉寂 chén jì：非常寂静;杳无音讯。

捶打 chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。

憔悴 qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求 yāng qiú：恳求,乞求

神色 shén sè：神情面色

敏感 mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快

诀别 jué bié：分别;指无会期的离别;死别

烂漫 làn màn：色彩鲜丽;坦荡,无做作

絮絮叨叨 xù xù dāo dāo：形容说话啰嗦

淡雅 dàn yǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡

深沉 shēn chén：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。

喜出望外 xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴

翻来覆去 fān lái fù qù 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

1、我的早年生活

冷漠 lěng mò ：(1) [对人、对事] 冷淡,不关注。(2) 冷淡的,呆呆的,没有生气

偏爱 piān ài：(1)在几件事物中特别喜爱其中的一件。(2)在几个人中特别喜爱其中一个。

遗憾 yí hàn：遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔

辉煌 huī huáng：(1) 光辉灿烂的。灯火辉煌。(2)杰出的;灿烂的。辉煌的文化。

辛辣 xīn là：味辣,比喻文章风格或人的性格厉害。 威慑 wēi shè：以声势或威力使之恐惧屈服。 聪慧 cōng huì：聪明而有智慧。 惨境 cǎn jìng：凄惨的境地 仁慈 rén cí：仁爱慈善 尴尬 gān gà：处于两难境地无法摆脱。

谋生 móu shēng：讨生活,营求生计 倾向 qīng xiàng：思想观点所体现的方向

开拓 kāi tuò ：(1)开辟，例如：在荒原上开拓出大片农田

荣耀 róng yào：应得或能够赢得崇高称誉,光荣;光彩或赞赏的习性

停滞 tíng zhì： 受到阻碍,不能顺利地进行或发展

生涯 shēng yá：指从事某种活动或职业的生活。

萤火虫yíng huǒ chóng：昆虫。身体黄褐色，腹部末端有发光器，夜间能看到它发出的带绿色的萤光。 宽宏大量：形容人气量大,待人宽厚

独具慧眼 dú jù huì yǎn：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)

蛛丝马迹 zhū sī mǎ jì：比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。

一字不漏lòu ：一个字也没遗漏。

滚瓜烂熟 gǔn guā làn shú： 记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。形容读书或背书等极其纯熟。 整装待发 zhěng zhuāng dài fā：整理好行装，等待出发。

2、王几何

聋[lóng]：病症名。指听力丧失或衰减。 翘[qiào]: 一头向上仰起. 琳：美玉。

须臾(xū yú)：片刻，指代非常非常短的时间。 徒手(tú shǒu)：空手(不拿器械)

惊讶(jīngyà)：有惊异;惊奇之意。感到很奇怪。 屏息(bǐngxī)：憋住呼吸，一般形容紧张。 承蒙：套语,多亏受到的意思。 绰号【chuòhào】 ：别名，外号的意思。

优雅：风度翩翩,高雅的意思 幽默：有趣或可笑而意味深长

教条：就是书本主义，书呆子，刻板，不灵活。 离谱：形容事物的发展脱离了规律性。

叛逆：指做出一些违反常态的事，或者不听指挥，不服从安排。

嘈杂(cáo zá)：声音杂乱扰人;喧闹。

丑陋：解释为"难看"多局限于指外表、长相;也可指内心、行为的.丑陋。

轮番：即不断重复、一次又一次，轮流交替。

喉咙( hóu lóng )：包括咽、食管上部、喉及气管的通向胃和肺的通道，颈的前方上部紧接面颊的部分，也用以比喻形势险要的交通孔道。

舒畅：舒畅安适，心情舒畅，舒服畅快。

铭记(míng jì)：深深地记在心里

方头大耳：用于人的长相。一般表示富态像!

得意扬扬：形容十分得意的样子。

洗耳恭听[xǐ ěr gōng tīng]：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。

持之以恒：持：坚持;恒：恒心。长久坚持下去。

鸦雀无声[yā què wú shēng]：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

3、论语十二章

子：先生，指孔子。中国古代对于男子的尊称。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

时习：按一定的时间复习。

说：通“悦”，说的古字，高兴，愉快的意思。

朋：志同道合的人。

人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。

愠(yùn)：生气，发怒。 君子：道德修养高的人。 曰：说，说道。

乎：语气助词，相当于“吗”。“不亦……乎”，即“不是……吗”，反问句式。

日：每天。 吾：我。 日：每天。 三：多次。

省：检查，反省。 为：替。 谋：办事。 忠：尽心尽力。

信：真诚，诚实。 传：老师传授的知识。 温：温习。

故：形容词用作名词，旧的知识。 而：连词，表顺承，就。

知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思。知，领悟。

可：可以 以：凭借。

为人谋而不忠乎：介词，替。

以为：以(之)为，凭借(这一点)作为。之，代指温故而知新，译为“这一点”。 师：教师，老师。 矣：句末语助词“了”。

学：学习。这里指死记硬背不求甚解。 而：连词，表转折。

则：连词，相当于“就”，“便”。 思：思考，思索。

罔(wǎng)：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài)：疑惑。

女：通“汝”，人称代词，你。

初中一年级语文上册知识点总结 初中一年级语文上册电子课本篇二

第—单元 阅读

1 春/朱自清

2 济南的冬天/老舍

3 雨的四季/刘湛秋

4 秋天/何其芳

5 古代诗歌四首

观沧海/曹操

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

次北固山下/王湾

天净沙·秋思/马致远

写作 热爱生活，热爱写作

第二单元 阅读

6 秋天的怀念/史铁生

7 散步/莫怀戚

8 我儿子一家/舒婷

9 散文诗两首

金色花/泰戈尔

荷叶·母亲/冰心

10 《世说新语》两则/刘义庆

咏雪

陈太丘与友期

写作 学会记事

综合性学习

有朋自远方来

第三单元 阅读

11 从百草园到三味书屋/鲁迅

12 我的老师/魏巍

13 再塑生命的人/海伦·凯勒

14 窃读记/林海音

15 《论语》十二章

写作 写人要抓住特点

名著导读

《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜

课外古诗词诵读

峨眉山月歌/李白

江南逢李龟年/杜甫

行军九日思长安故园/岑参

夜上受降城闻笛/李益

第四单元 阅读

16 纪念白求恩/毛泽东

17 植树的牧羊人/让·乔治

18 走一步，再走一步/莫顿·亨特

19 在山的那边/王家新

20 诫子书/诸葛亮

写作 思路要清晰

综合性学习

课外阅读状况调查

第五单元 阅读

21 猫/郑振铎

22 鸟/梁实秋

23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹

24 松鼠/加布里埃·科莱特

25 狼/蒲松龄

写作 如何突出中心

第六单元 阅读

26 皇帝的新装/安徒生

27 诗两首

天上的街市/郭沫若

太阳船/吴望尧

28 小圣施威降大圣/吴承恩

29 女娲造人/袁珂

30 寓言四则

赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和狮子/《伊索寓言》

塞翁失马/《淮南子》

杞人忧天/《列子》

写作 发挥联想和想象

综合性学习

文学部落

名著导读

《西游记》：精读与跳读相结合

课外古诗词诵读

秋词(其一)/刘禹锡

南寄北/李商隐

十一园(其五)/李贺

夜雨月四日风雨大作/陆游

附录

悠久的汉语与汉字硬笔书法

写好硬笔行楷字

标点符号用法(一)