总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中物理质量知识点总结 初中物理质量常识篇一

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◆

1．定义：物体所含物质的多少叫质量，符号m。

2．单位：国际单位制中：主单位是千克，符号为kg ，常用单位：t、g、mg 。要记住它们间的换算关系。日常生活和贸易中常用公斤、斤、两，知道它们与千克的关系有利于对质量的感性认识。１公斤＝２斤＝１千克。一个中学生的质量约50公斤=50千克，一枚大头针约80mg，一个苹果约150g，一只鸡约2kg，一头大象约 6t。

3．特点：物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。（注意：质量是“物体”的属性，而不是“物质” 的属性）

⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤。实验室常用的测量工具：托盘天平。

⑵托盘天平的使用方法：

①“看”：观察天平的铭牌，明确天平的称量（即一次能称取的最大质量）和感量（即游码所在标尺上的分度值）。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处（误点警示：这一步容易忽略）。

③“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母（有的天平只一个），使横梁平衡。横梁平衡的标志是：指针指在分度盘的中央。若指针在左右两端摆动的幅度相等，也表明横梁平衡。

小技巧：许多同学不知道应把平衡螺母向哪调，才能使横梁平衡。大家可以联系跷跷板，跷跷板若左端高右端低，应该怎么办呢？对了，可以让左端的人向左移，也可以让右端的人向左移，即哪端高向哪动。平衡螺母的移动方向与人的移动方向相似，简记“螺母向着高处动”。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子（注意：不能用手）向右盘里加减砝码，（简记“左物右码”）并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

小技巧：添加砝码的方法是：要按照质量从大到小的顺序依次添加，当在右盘放上一个较大的砝码，横梁右端下沉，就要换一个比之小一级的砝码，如此依次进行。什么时候开始移动游码呢？要知道，向右移动游码就相当于在右盘加砝码，游码移到最右端时的读数就等于最小的砝码值。所以，当在右盘放上最小的砝码，横梁右端下沉，这时，就要把最小的砝码拿下来，向右移动游码。

误点警示：从以上操作过程可以领悟到，天平之“平”体现在三处：一是底座要放水平；二是称量之前横梁要水平，这需要调节平衡螺母；三是称量时横梁要水平，这时决不能再调节平衡螺母，需要的是加减砝码和移动游码。后两次虽然都是要横梁水平，但采取的方法是不同的。

⑤“记”：被测物体的质量 = 盘中砝码总质量 + 游码在标尺上所对的刻度值

误点警示：关于游码读数，有很多同学搞不清是读游码的左端在标尺上所对的刻度值还是右端。要回答这个问题，大家可先想一想：称量之前我们要把游码放在标尺左端的零刻度线处，那么，与零刻度线对齐的是游码的左端还是右端？当然是左端。所以进行游码读数时，也只能读左端。

⑥注意事项：不能超过天平的称量， 保持天平干燥、清洁。因此，不能直接测量液体质量，要借助于容器。也不能直接测量粉末状固体，可在左右两盘各垫上相同的纸片。

⑶特殊测量方法

质量小于天平的分度值：测多算少（如测量大头针的质量）。

质量大于天平的量程：测少算多（如测大石块的质量，可测同种小石块的质量，再用体积之比求得）。

测量液体的质量：要准确科学。如测量墨水瓶中最多能盛多少水，必须要进行如下操作：①墨水瓶装满水，用天平测出墨水瓶和水的总质量；②用天平测出空墨水瓶的质量；③计算出水的质量。但操作顺序可以有两种：①②③或②①③，这两种方法都能测量出水的质量，但若按前一种方法，必须把墨水瓶里的'水倒干净，可是墨水瓶里的水是倒不干净的，瓶壁上多少会沾有一些水，这样测量的不准确。所以，要准确科学地进行测量，必须采用第二种方法。

◆

说一说：

1．叫质量，用字母表示。国际单位制中质量的主单位是，主单位的符号是，常用的单位及符号还有、、。1t=kg=g=mg。

2．物体的质量不随物体的而改变，所以质量是物体本身的一种属性

试一试：

1．下列物体中，质量最接近0.2kg的物体可能是（ ）

a．一只老母鸡 b．一个苹果 c．一只鸡蛋 d．一只蚂蚁

2．下列说法正确的是 ( )

a．1t铁块比1t棉花重

b．铁水凝固成铁块时质量不变

c．一瓶水果罐头从地球上带到月球上后质量变小了

d．把铁块锉成圆柱体，质量不变

说一说：实验室常用的测量质量的工具是。托盘天平的使用方法：观察天平的以及游码在标尺上的。把天平放在，把游码放在。调节天平上的使指针指在，这时。把被测物体放在盘里，用向里加减砝码，并调节，直到。被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值。注意事项：不能超过天平的称量，要保持天平干燥、清洁。

想一想：天平有两个托盘，向右移动游码相当于在哪个托盘增加？若称量时，右盘放物体，左盘放砝码，有同学说这样也能测量出物体质量，只不过被测物体的质量 = 盘中砝码总质量 - 游码在标尺上所对的刻度值，你同意他的说法吗？

试一试：

1．如图1所示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。

请将以下实验操作补充完整：

（1）把游码移到标尺的，观察指针的偏转情况，通过调节，使天平横梁平衡；

（2）把物体放人左盘，用镊子夹取g、g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下g砝码，加上g砝码……同时调节游码，直到天平平衡；

（3）将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。

2．小汉在用天平称量前调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，他应该 ，如果是在将天平调平衡后测量的过程中指针出现这种情况，他应该。

3．用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是 ( )

a．先称出100粒米的质量，再通过计算求得

b．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量

c．把1粒米放在天平上仔细测量

d．把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值

边学边练

一、质量的概念

说一说：

1．物体所含物质的多少；m ；千克；kg ；吨（t）；克(g)；毫克（mg）；1t=103kg=106g=109mg。

2．形状、状态、位置、温度

试一试：1．b；2．b

二、质量的测量

说一说：

托盘天平； 称量； 分度值；水平台上；标尺左端的零刻度线处；平衡螺母；分度盘的中线处；横梁平衡；左；镊子；右盘；游码在标尺上的位置；横梁恢复平衡

想一想：右盘；同意

试一试：1．（1）零刻度处 平衡螺母（2）20 10 10 5

2．将左端的平衡螺母向左调或将右端的平衡螺母向左调；减少砝码或向左调游码

3．a

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