当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级下册语文期末考试知识点总结 九年级下册语文必考知识点篇一

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1、文学常识

2、注意诗人借以表达思想感情的具体形象，思考并理解诗人选择这些形象的深意。

2、品味并积累诗中的名句，仔细揣摩其中的滋味。

3、欣赏凝练的诗歌语言。

1。《诗歌两首》我爱这土地

1、字词：嘶哑、汹涌、激怒、矮矮、窄窄

2、文学常识：艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河—我的保姆》。

3、诗歌情感：对多灾多难祖国的哀痛，愿为祖国奉献一切的决心。

4、象征手法：

土地：多灾多难的祖国；

暴风雨：日寇的欺凌；

汹涌的风：人民心中对侵略者暴行的愤怒；

温柔的黎明：人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。

5、鸟的形象：

动态描写，近景刻画，它是一只饱经磨难，拼尽全力用生命歌唱的形象。

6、诗歌语言的内涵

为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉。

1、文学常识：

余光中：台湾诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒情细腻，描写细微深刻，被誉为“台湾诗坛祭酒”。

2、诗歌意象：

邮票——思儿的母亲

船票——思夫的新娘

坟墓——已故的母亲

海峡——祖国大陆

3、诗歌情感：

思念亲人，盼望海峡两岸早日和平统一

4、诗歌语言：

叠音词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的

数量词：一枚、一张、一方、一湾

5、诗歌结构

每节四行，节节对应；长句与短句的变化调节

《我用残损的手掌》第一课时：

1、字词：

锦幛zhànɡ荇xìnɡ藻zǎo蘸zhàn憔悴（qiáocuì）蝼蚁（lóuyǐ）

2、作家作品：

戴望舒（1905—1950）：浙江杭县人。诗集有《望舒草》、《我的记忆》、《灾难的岁月》《戴望舒诗集》等，为中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。

3、诗歌的内容：

诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、岭南、以及他没有亲身体验过的解放区景象。

4、诗歌的情感

诗人以手掌的感觉展示了他内心情感的变化：诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。

5、朗读：

诗歌的音韵美和节奏美：压韵的灵活错综运用，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感。例如：

我把全部的力量/运在手掌，贴在上面，寄与/爱和一切希望，因为只有那里/是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国！

1、重点语句含义

“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”

在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想象，让它去摸索心目中的祖国形象。“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。要注意诗歌中比喻、象征的内涵。其次要设身处地地联系诗人所处的'时代环境、人生遭遇等特定因素去找出隐藏在诗句背后的深层意蕴去理解诗歌。

2、艺术手法

①对比手法的运用及其表达效果（消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成鲜明对比，使作者的感情倾向更加鲜明）

②多种修辞的综合运用

a比喻的运用

春天，堤上繁华如锦幛；

像恋人的柔发，婴孩手中乳

b拟人的运用

岭南的荔枝花寂寞地憔悴

语言特点：

口语化，押韵错综复杂，富于音乐美。

3、祖国啊，我亲爱的祖国第一课时：

1、文学常识：

作者舒婷简介：当代诗人朦胧诗的代表善用意象。代表作《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》。

2、字词：

干瘪淤滩驳船簇新胚芽

3、本诗的思想感情：

抒发了作者与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

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