范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
一年级上教学反思语文篇一
1、本节课复习的内容是本册课本中的数与代数部分,包括20以内数的认识,数数,数的顺序,数的组成,基数和序数,加法的意义和20以内数的加减法等的内容。
2、本节课的教学目标设定为:通过复习20以内的数的组成、序数等,使学生加深对数的概念的认识和理解;熟练20以内的加减法,会解决生活中的问题;通过复习,促进学生在数学学习上的提高和发展,增强运用知识的能力,加深对数学的体会。
3、由于一年级孩子年龄小,本节课我设定通过观察冬天雪景的美丽景象将学生带入他们感兴趣“雪山乐园”的情境,首先能引起孩子的好奇心,并通过设定一系列有关的不同形式的练习题,让学生在感兴趣的过程中达到了复习练习的效果。
1、由于一年级孩子年龄小,第一次接受系统性的阶段知识复习,对于复习重视不够,不能做到全部都参与,个别同学感觉学过的会的知识就不用在复习了。
2、在复习13时以及进位加法时,我提问题不够准确,出现学生不理解的现象,浪费了一部分时间。
3、学生的做题时间的把握超出了我的设计,因此在课堂的把握上我还需再继续努力。
一年级上教学反思语文篇二
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。以下是我对于这堂课的反思:
每当读到它,我就会想起小时候学习这首儿歌的情景,当时的语文老师朗诵功底极强,每当她诵读的时候,总会将我们带入情境之中。时至今日我依然无法忘怀,也励志成为像她那样的老师,而今我依然在努力中。归根结底,让一首童谣如此根深蒂固地根植于人心的方法却只有一个——朗读。朗读不仅能以最快的速度理解文章,而且能培养学生在语文素养方面的语感,特别是要从低年级学生抓起。
作为一名教授低年级课程的语文老师,在教学过程中,较为重要的是充分利用学生年龄段的'特点,在一年级的学生思维中,他们的想象能力是较强的,虽时而天马行空,但确是无比珍贵的,利用学生的想象能力不仅能调动课堂气氛,使学生活跃积极发言,而且还得快,记得牢。
然而这堂课也有不足之处:
1、课堂上注重培养学生的创造性思维,忽视了学生语言的完整性,没有强调学生说完整的话。
2、激励性的语言过于单调,虽说课堂气氛非常活跃,但老师表现不够幽默。