无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

优等生作文评语篇一

但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我心底澎湃着无穷无尽的呐喊：“我不向往优等生的生活，只想做一个普普通通的学生”。我羡慕同桌不用捧着政治书背得死去活来，而是可以在球场上挥洒汗水；我羡慕上铺的兄弟没有力争上游拼死复习的压力，而是只要每天进步一点点；我羡慕袁皓杨可以“呼呼噜噜”地沉浸在美梦中，而不用清晨在微光中死死地盯着教科书。我时时不能理解为什么我要无时无刻不停地学习。

我班有一个大学霸，她简直如一个神仙一般的存在，每次考试成绩永远高居榜首。虽然有时我的单科成绩可以战胜她，但她总能以其它科目上压榨得我毫无回旋的余地。之所以带着一本书去厕所或晚自习后泡在教室里读书直到熄灯，无一不为了占领冠军的宝座。她在同学们口中被称作“煦哥”，只因为她的理科成绩比我们男生都要好，当我庆幸自己提前进入初二的物理学习时，发现她已经在算e=mc了。于是我常常决心要做出每道压轴题，但一张张写满过程的草稿纸把我淹没，我实在不能理解，为什么上帝会这样冒昧，把活泼可爱的小生命带到世间，却不能给他含有幸福本质的东西！

我实在不懂，为什么我在周未的休息时间上近10节的补习课，却从来拿不下“第一”这道关卡，只能听同学们说“你什么时候把煦哥踩在脚下”？而非“第一啊”！为什么有很多人不用对成绩有过大的负担，而我要时时想着超越，害怕被别人超越？

一遍遍地背着政史，一题题地挑战数学，一篇篇的完型填空，我渐渐明白了一些东西。学习上难以追逐或触及的目标，只为了使我更加奋勇前行，一些失败挫折是为了让我更有勇气面对，我相信，未来我更懂得如何面对生活。

这过去了的洒过血汗和泪水的青春，终将会成为我们亲切的怀念。

我呐喊着！

优等生作文评语篇二

渴望一直伴随我们成长，小时候，我渴望有许多玩具；小学时，我渴望出去；而现在，我渴望成为一名优等生。

上小学时，我的自制能力很差，作业常常不能按时完成，为此没少挨过家长和的批评。但是，小学的学习内容毕竟比较简单，我凭着自己的小聪明，再加上接受能力强，在班上成绩时好时坏，但算不上差。

而现在，我上了初中，才知道小学的内容与初中相比，真是“天壤之别”，我的数学成绩在段考的时候，只考八十分，这可是一百二十分的试卷呀！这可让我感到了前所未有的失败呀！我认真分析了失利的原因，才在第二次段考时考了一百零一分。要论数学成绩，班里百分之八十的都能超过我。其他各科都是要靠背的，我又比较懒，知识点总是背不出，除了英语还可以，其他的也都不是很好。在班主任制定的严格的班规之下，与小学相比，我是改变了很多，作业也能按时完成了。班主任总是要求我们做比别的班更难的题目，我的数学成绩才渐渐有所提高。可我自己却还是不能严格的要求自己，所以成绩即使提高了一点点，也不能再往上多少。

学习成绩好的人，往往不是那些聪明的人，而是自制能力强，能做到严格要求自己的人。虽然我知道，可是却做不到。

学习不好，在我们这个遍地学霸的奥赛班里就很容易被别人瞧不起。即是我能在特长方面超过别人，可是成绩不好，我也总是会被人忽略。艺术节的时候，我们班要唱《社会主义核心价值观》，老师要选两个领唱，大家七嘴八舌的说着，很多人推荐了我们班的团支书。她唱歌的确好听，但是声音特别小。而我是学过声乐的，虽然平时声音不好听，但是唱起歌来，声音不仅洪亮而且动听，同学们大多也知道。可是，这会班里没有一个人记得我，想到我。我一直努力表现自己，一直想被大家认可，可是成绩不好，我在这个班上什么也不是。

因此，我渴望成为优等生，渴望被同学和老师认可。

没有成绩的我在这个班里几乎没有地位，也很少有人会看得起我。虽然我有许多好，但是大家在挑选自己什么搭档的时候，也会首先挑选成绩好的同学。只要是优等生，就算在其他方面一点也不行，多少也会受人尊敬。

所以，我渴望成为优等生，只有这样才能被同学和老师所认可，自己的闪光点才能被大家看见。

优等生作文评语篇三

成长的烦恼无处不在。我常在作文书上读到所谓‘差生’的惆怅，其意境让人不禁愤愤不平，也曾听到不为老师所重视的中尖生的郁郁之声而我,却在此处,记录一位优生的一肚子心事’

我的学习成绩,从一年级开始,就开始高高低低,但总分,可畏是班上名利前茅的人.可是预想的喜悦没多少,而烦恼却是添了一大堆,现在的我整天生活在五指山的重压下,连喘气都喘不过来,也许有人会说,这可真是笑话了,你的成绩那么好,每个学期都会拿到奖学金还有什么好怕的?哎,俗话说:家家有本难念的经,人人有首难唱的歌!

过年回家,我和爸爸,妈妈一起来到爷爷奶奶家,大家一起吃了顿团圆饭,爸爸就开始像爷爷报告我的这年的成绩.爷爷一边听一边说:不错不错,顿时他把茅头指向了我,对我说:你可要继续努力,好好读书啊!接着爸爸也跟着咐和,我看到这番景象,有说不出的苦中.

望着爷爷奶奶,爸爸妈妈满怀期待的眼神,我顿时感觉到了肩上担子的沉重——我真的怕这种眼神，它像几千斤重的石头，把我压在了无底深渊。

爸爸妈妈啊，天资并不突出的我，能拼到这般田地，可真不容易，我当然知道，父母把我送到学校，出那么多血汗钱让我去读书，是为了我好，我也当然知道，只要勤奋努力，成绩将会跟好，可是读书不容易啊！我已经伤痕累累虽然心里这么想着，可是看看日渐衰老的父母，瞅瞅悄悄爬上他们的额上的‘‘川我只有咬紧牙,硬着头皮闯关。我害怕，我害怕父母那期待的眼神变成失望，失望的眼神变成了绝望，那样的话我就成了父母的不孝之女，成了一个罪人。

随着奖状的增多，父母不光要求我几科突出，更要求我全面发展。学习得压力，是排山到海之汹涌而来。

做为一个优等生，荣誉竞赛纷至沓来,别人以为是好事,是机会,是老师,学校的肯定和器重可我总觉得这个光环像一个紧箍咒,我无法望着老师那殷切的目光.

哎太烦恼,太烦恼

我想逃避可是这世间哪有逃避成的事呢？

我是优等生，可看起来跟像忧等生,我为忧而优不过，我相信，随着时间的推移，待云开日出，我将成为真正的优生！

优等生作文评语篇四

我们用泪与悲把离别装点得如此绚烂。

“毕业了啊。”

毫无营养的对话，却是每个人都不得不重复一遍的。只是毕业了，再也找不到其他的话题，毕业，就是离别吧。

一页又一页的同学录，上面记录着我们每一个人的笔记，每一个人写给对方的话，都是出自内心的，是祝福，是不舍。我还记得谁在我的同学录上写的“希望还能再见到你”;还会记得我在谁的同学录上写了“喂，以后要好好照顾自己”。那些笔迹，我已经烂熟于心。你喜欢写小说，想当个写手;你喜欢短跑，想做个运动员;你擅长民族舞，却想无拘无束;你擅长水粉画，却想学心理指导……对啊，不只是笔迹，我还能了解你们更多。毕业那天，我们相约“二十年后再见”，看看ta有没有履行当年的诺言。

我们说好不哭，要给彼此留下最快乐的回忆。毕业那天，见到你们，我没哭;合照，我没哭;毕业典礼，我没哭;就连挥手对相伴六年的你们说再见时，我也拼命默念“最美的回忆”。但那天半夜，我一个人躺在床上，终于无法再强忍泪水，让它浸湿了一张又一张纸巾。想起和你们在一起的时光，我实在无法不找人倾诉。于是我拨出了最好的朋友的电话。可接到电话的那一刻，我却笑了。因为在拿起手机的那一霎那，我听见电话那头也传来了拼命抑制的啜泣声——原来半夜爬起来放声大哭的不只是我!

即使不是生死离别，以后不能每天再见对我们来说也是一种煎熬。我忘不了那天，虽然现在回想，并不知道自己为什么会留下那样多泪水，但正是那些泪，让我明白原来你们在我心中如此重要。

“嗯。”

我们是同窗六年的同学。第一次见到你们那天，我只有零碎的、模糊的记忆，时间越往后推移，酸甜苦辣的记忆就越多、越清晰，一想到哪个同学，和他一起的回忆就像小鱼吐泡泡一般咕嘟咕嘟地冒出来。

听了一遍又一遍的《时间煮雨》，依旧不厌其烦，一次又一次地合唱，一次又一次地独哭，只是因为离别。毕业那天，在ktv，当播到这首歌时，有多少同学都在轻声哼唱，又有多少同学因为受不了这伤感的气氛而偷偷跑到外面去。

就算隔阂再多，离别也会冲淡它们。而对于原本的好朋友，毕业只会把这份友谊埋藏得更为珍贵。

优等生作文评语篇五

很长时间内——从小学到现在，她身上似乎总有“优等生”三个字的烙印。学习于她而言并不是多么苦累的事，因此不正常甚至反常的休息时间、充足的空闲和比一般同龄人渊博的知识，总是令班上同学羡慕不已，别的家长和老师也常常夸赞。平时，她在班上说话总有同学接下话茬，集体活动也会询问她的意愿。似乎因为她出色的成绩，同学们便可以对她的一些缺点视而不见。

大概没有没人知晓她内心深处的那股不自信和胆怯从何而来，她自己大约也忘记了。也许是因为在家中总被母亲责骂生活琐碎，也许是因幼时同班小屁孩的嘲笑和孤立，也许是因为她并不是标准的淑女——她以前言行像个男孩，还胖，不论长辈如何欣赏，同龄人总笑她。

总之，她爱极了受人关注的感觉，爱极了旁人艳羡、长辈喜爱关心的目光，连她自己也不知道她如此爱学习的理由是什么，也许并不是自己曾以为的对真理和知识的追求。

优秀的成绩像枷锁一般禁锢了她的生活，但她宁愿带着这种枷锁跳舞，因为她知晓这种枷锁一旦取下，其后果绝非自己能承受。她学了书法和美术，学了舞蹈，学了游泳会养蚕和种绿植，会打乒乓球和羽毛球，还会打游戏和桌球，会下国际象棋和中国象棋。除了不碰音乐，她似乎什么都会些皮毛。但她无比羡慕擅长社交且同样才艺双馨的琰姐，羡慕会拉小提琴还有一副好歌喉的书晨，羡慕理科拔尖的智星，羡慕画得一手好漫画的瑞琪儿和雅雯，还羡慕长相可爱身材高挑的轩哥，打游戏无比出色的嘉俊。所以尽管爱极了优等生带来优越感，甚至“成绩好”成为骨子里的本能，她依然觉得心里没底，甚至缺点满身，只能孤独又锋锐地一路向前。

当她某天终于知道她也许并不是真的爱学习，而是有不得不努力学习的理由后，她也并没有觉得沮丧，只有骨子里的好胜心蠢蠢欲动。以前努力学习，是因为想在被嘲笑时能狠狠的用成绩糊对方一脸——她也做到了，而现在努力学习，则是为了自己和自己的未来。

她当然知道真正的挑战永远在考场外，那复杂的社会，像极了一把滴着血的无情切刀。但她一早就别无选择，那点自卑和自傲，一直援引着她向上攀登。

优等生作文评语篇六

成长的岁月应该是五彩缤纷，绚丽多姿的'，然而对于我来说，成长更像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全。而那些挥之不去的烦恼，就像一片片乌云笼罩在我的心田，成了我心中隐隐的痛。

我不明白为什么总有一些人会羡慕那些优等生。表面上看起来有点什么光彩照人受老师的青睐和家长们的喜爱。可是优等生其实过的并不是那么好。

对于优等生来说其实最怕的就是考试。在别人看来对于考试他们是十拿九稳的。可谁又知道他们的压力其实比任何一个人都大…

我是班里的优等生，快要期末考试了我感到压力山大。这时候我的朋友萌萌过来说：“有什么课紧张的呀，你哪次没考上第一名?”“哎呀…这次我没复习到位!”我低着头说。“得了吧!你们学霸每次考试都这么说!”萌萌一走开，我就又拿起书背起了英文单词。

考试这一天到了，我坐在考场里看着白花花的卷子不免有些紧张。考场里安静的可怕，好像没有活物一样的死寂，我感觉自己全身冒冷汗，身体还颤抖着，焦急的解着数学题，还不忘关注考试的时间…终于考试结束的铃声响起，我稀里糊涂的就交了卷子。后来成绩出来的时候，老师念到我了的成绩“娜娜98分第二名。”我心里咯噔一下，想“这下完了，回家妈妈该责备我了…”我垂头丧气地回到了家。果不其然妈妈严厉的训斥我“看吧我就知道，你考试前还看漫画书就意味着这次肯定考不好。”妈妈两手叉腰，用眼睛等着我，说话的时候还唾沫星子飞溅“说了多少遍了骄傲使人落后，你不就是考了几个第一名吗，骄傲什么呀!看吧粗心大意老毛病了吧怎么还不改，这两分你不应该丢，你们自己给我好好反思!”我抹了抹眼泪，拿着卷子回到了自己的卧室…

第二天，我刚来到学校。萌萌兴冲冲地跑过来说：“我和你说，我妈昨天听说我考了61分，可高兴了。说我有进步还给我买了新的漫画书，咱们一起看吧。”我叹了一口气“唉——别提了，我妈已经把我的漫画书给禁了，还买了好多练习册给我，哪还有时间看漫画书啊…”“啊?你考了98分你妈还不满意?”萌萌惊奇的说，“要是我考了98分我妈都能乐开花了。”我摇了摇头回到了自己的座位，看着窗外…

风吹着树叶发出飒飒的声响，诉说着自己的烦恼。太阳用明媚的阳光伪装自己，炙热的阳光打在我的身上。万里无云的天空蓝得深邃，深邃的好像要把人吸进去一样…为什么做优等生这么难呢?我是一个优等生，名副其实的“忧”等生。

优等生作文评语篇七

“故国神游，应情多笑我，早生华发。”青春年华，过往易逝。回首品味，竟别有一番滋味。那个晨曦，残月映照帘上。彻夜未眠的我翻阅着回忆，重拾那些历久弥新的青春的味道。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”年少的我是否有过桀傲不羁?“桥如虹，水如空。”脑海里不禁浮现出一幅幅画面：“晴日暖，淡烟浮，恣嬉游。”有一个少年，躲在一间塌败的小屋里，捧着一本经典小说细细咀嚼。等着捉迷藏的伙伴们已急不可耐地各自散场。那个苦读的少年，便是我。天色渐晚，才发觉要回家了。此时的晚霞，格外地美。到家，桌子上自然摆满了琳琅满目的菜肴，还有父母带着担心的小小责怪。青春的味道，是甜蜜。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”年少的我是否也曾初涉苦海?“春山烟欲收，天淡星稀少”那个画面依旧记忆犹新。为演讲苦苦准备了几个月的我，却战战兢兢地走上演讲台。本不善言辞的我，尴尬、无助爬满失落的脸庞。演讲自然是漏洞百出，狼狈不堪。也不曾记得究竟为何如此、说了什么。只知道下台的那一刻，评委脸色难看，纷纷摇头，以及听众的窃窃私语，让我明白了一切。后来为此很是伤心了一段时间，剧烈的痛苦麻醉着内心。它让痛苦羽化出茧，坚不可摧。青春的味道，是苦涩。

“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。”年少的我是否也曾饱受炎凉?“残月脸边明，别泪临清晓。”与她一别，竟已有三四年光景了。每每“柳絮纷飞，落花成泥。”，总是会想起她。那年暮春，思念点染了那段未经细细品嚼却浓浓的哀愁。不久前我们还因一件小事闹得不可开交。但当她离开，前往远方的那天，我什么话都没有说，一方别致的手帕出现在我的手上。这让我足足感动了一个春天。回忆以往，心里甚是发酸。青春的味道，是酸楚。

“青春趁年少，诗酒趁年华。”翻开褶皱的回忆，拾起青春的味道。那饱受沧桑却一尘不染的初衷，久久挥之不去。青春的味道，是甜蜜、是苦涩、也是酸楚。

人生因绚丽的青春而异彩纷呈，青春因独到的味道而璀璨辉煌!

优等生作文评语篇八

真的，不只是天上的那位文曲星大爷对我颇有好感，结果，“优等生”这个称号便跟随了我十几年。在班上座位的事也好像这样定了，我们就是常被称为“前面的那些人”，反之，“后面那些人”也就被默认为差生了。

道不同不相为谋。老师总会在不经意间或刻意给出这样的暗示。因此，班上便产生了分水岭，就好像是一堵墙，横在了教室的中间，打死不相往来。

听说，常坐在前面会更容易使眼睛近视，而且鄙人也受不了粉尘以及唾液星子，在征得父母的同意后，我便将我想坐在倒数第二排的想法告诉了班主任。谁知，班主任一脸狐疑的看着我：“你怎么想到后面去坐？是不是和同桌闹矛盾了？”我连忙解释道：“不是，只是在前面坐的时间长了，怕眼睛近视了。”“真的？”老师还是有点怀疑。“真的，我爸都同意了。”“那……那好吧，记住，不要受他们的干扰。”老班再次叮嘱。“我一定会出淤泥而不染的。”话一出口，我便意识到言重了，正想改口，谁知老班和蔼地说：“不愧为优等生！”我一时语塞。

就这样，在全班的注视下，我和班上一位坐在后面的同学，像是完成一项重大的交接使命，换了一下座位。于是，可想而知，老师一走，班上便炸开了锅，讨论声还是分为两片。

前面的“优等生”：“那小子是不是哪根筋搭错了，居然还自请‘京官外调’？”“我看是他看上了后面的一个小妞，想来场轰轰烈烈的恋爱吧。”“也不是没有这个可能，但我想他不会自毁前程吧。”……

后面的“差生”：“他不会是老师派来的间谍吧？弟兄们，把他孤立起来，看他能把我们怎样！”“你们不会是想拖他下水吧？这事我可不干。”……

一星期后，逐渐平静的学习生活终于被打破。“喂，是不是你去告老师我们上课看小说？”他们第一次质问我，不是来势汹汹，而是无奈，倒也不似刚认识时的飞扬跋扈、满不在乎，充满痞子气息。我只得耸耸肩表示无奈，随即便听到一句：“优等生全都有病。”

我想：“告状的一定是优等生”，这似乎在他们脑中形成了思维定律。因为，就算遇到双方都有错，也只有优等生有发言权。老师总会将优等生留下，名曰“了解情况”，实则给了优等生推卸责任的机会。一般优等生会面面相觑，然后把责任全推给差生。有时，出现了个想伸张正义的优等。